八年级下册生物当堂练习 第21章 生命的发生和发展

八年级下册生物当堂练习 第21章 生命的发生和发展姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 由于劳动和交流合作的需要，人类的祖先在群体生活中产生了：A语言B粮食和衣物C生产工具D货币交流2 . 化石证据证明，有许多物种曾经只存活了相当短暂的时间，就逐渐灭绝了。下面最能解释它们生存短暂的说法是:A这些生物缺乏能适应环境变化的可遗传的变异B这些生物缺乏产生变异的能力C人类利用遗传学的有关知识改造了这些生物D这些生物因繁殖能力太低而逐渐灭绝了3 . 下列关于超级细菌叙述错误的是A超级细菌是营寄生生活的原核生物B超级细菌的形成是人工选择的结果C抗药性是超级细菌形成的有利变异D侵入人体的超级细菌在免疫学上称为抗原4 . 下列有关生命起源和生物进化的叙述，错误的是（ ）A化石是研究生物进化最直接的证据B“始祖鸟”是鸟类进化成哺乳类的典型证据C原始大气中有氢、甲烷等气体，不含有氧气D自然选择决定了生物进化的方向5 . 下列关于“人类起源和发展示意图”的分析，不正确的是A工具的使用和制造不利于促进脑的发达B直立行走使前肢获得解放，能够使用工具C从猿进化到人的过程中，最关键的一步是直立行走D语言的产生能够促进人类个体之间的交流和合作6 . 在生物界中，最高等的生物类群是A爬行类B鸟类C哺乳类D鱼类7 . 始祖鸟化石证明了鸟类是由（ ）进化而来A古代鱼类B古代爬行类C古代两栖类D不能确定8 . 现代分子生物学发展的基础是（ ）ADNA分子双螺旋结构B林奈的分类学C哈维发现的血液循环过程D达尔文的进化论9 . 关于生命的起源，下列说法目前毫无根据的是A地球最初是没有生命的B原始生命起源于原始海洋C地球上的原始生命可能来自其他星球D地球上的各种生物是由外星人制造的10 . 许多蚂蚁一起向一个大型昆虫进攻，并把它搬运到蚂蚁巢穴中，这体现了生物之间的那种关系？（ ）A合作B竞争C捕食D寄生11 . 人类与类人猿分界的标准是（ ）A使用和制造工具B脊柱呈弓状C直立行走D骨盆变长增宽12 . 下列关于生命起源的叙述中，不正确的是（ ）A生命起源于原始海洋B原始大气的主要成分是水蒸气、氧气、甲烷等C生命起源于非生命物质D现在地球环境不可能形成原始生命13 . 在探寻人类祖先的踪迹时，通常采用的方法是（ ）地质考察寻找古人类化石寻找古人类遗物拜访考古学者ABCD14 . 有关生命起源和生物进化说法，错误的是（ ）A米勒的模拟实验证明了有机小分子可生成无机小分子B化石是研究生物进化非常重要的证据C生物进化的总体趋势 是从简单到复杂D达尔文用自然选择学说来解释生物进化的原因二、填空题15 . 生物的_和_的共同作用，导致了生物的进化。达尔文的生物进 化理论的核心是_学说。金鱼是_结果。16 . 地球上的生物是经历了漫长的地质年代逐渐发展变化的，其总的进化趋势是：从简单到复杂；从低等到高等；从_到_。17 . 原始生命诞生于_。研究生物进化的重要证据是_。18 . 下面两个表格每一行分别代表一个地层。地层形成的时间顺序如箭头所示。如果在某地区找到下列生物化石：三趾马化石、古鱼类化石、恐龙化石、古蕨类植物化石、古苔藓植物化石、古裸子植物化石。请你按其在地层中出现的先后顺序，把它们填写在相应的地层中。19 . 达尔文把通过激烈的，的现象叫自然选择。三、综合题20 . 请按照表格中的例子，利用所学生物知识解释左栏中相对应的现象：现象用生物学知识解释例：离离原上草，一岁一枯荣。生物具有生长繁殖的特征同一株桃树上长出不同颜色的花_种豆南山下草盛豆苗稀。_平时我们吃的南瓜花几乎都是不能结南瓜的。_21 . 科学家做过如下实验，将深色桦尺蛾和浅色桦尺蛾分别进行标记，然后放养于不同的地点，一段时间后，将所释放的桦尺蛾尽量收回，统计其数目，结果如表：数据/类型工业污染区非工业区深色蛾浅色蛾深色蛾浅色蛾释放数目154只164只472只496只再回收率58%25%6%42%（1）桦尺蛾的体色有深浅之分，这是一种_现象（填“遗传”或“变异”）。在生物遗传学中，桦尺蛾的体色称为_。（2）从表中可以看出，在不同环境中生活着的桦尺蛾，保护色是不同的。根据达尔文理论，保护色的形成是_的结果。A人工选择的结果 B自然选择的结果C不能解释的自然现象 D动物聪明的表现（3）桦尺蛾的生殖方式是_，该生殖方式的优点是后代具有_的遗传物质，有利于产生_，为自然选择提供原始材料。（4）桦尺蛾的发育经过四个时期，依次是_，这种发育过程为_。第 5 页 共 5 页