八年级上册生物第六单元 第一章 根据生物的特征进行分类 单元巩固练习题

八年级上册生物第六单元 第一章 根据生物的特征进行分类 单元巩固练习题姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 某同学设计了一个探究“蛆是从哪里来的”实验，正确的步骤应该是作出假设 实施实验 提出问题 根据实验得出结论 制定计划ABCD2 . 节肢动物的主要特征不包括下列哪一项？（ ）A体内有骨骼B身体由许多体节构成C体外有外骨骼D足和触角分节3 . 植物的分类单位由小到大依次是（ ）A界、门、纲、目、科、属、种B种、属、科、门、纲、目、界C种、属、科、目、纲、门、界D科、种、属、目、纲、门、界4 . 狗的分类阶层为：动物界、脊索动物门、哺乳纲、食肉目、犬科、犬属、犬种.请问下列分类阶层所包含的生物种类较多的是（ ）A食肉目B犬科C哺乳纲D犬属5 . 下列属于杂食动物的是：A鼠B骆驼C鳄鱼D河马6 . 目前采用的生物分类系统主要有7个阶层，从大到小依次是A界、门、纲、目、科、属、种B界、纲、门、目、科、种、属C界、目、纲、门、科、种、属7 . 生物分类的各种等级中，表示生物之间亲缘关系最近的是（ ）A纲B种C科D目8 . 在下列生物分类等级中，具有相同特征最少的是（ ）A门B纲C科D种9 . 科学探究最基本的方法是（ ）A实验B观察C猜想D实验与观察10 . 多多将看到的几种动物进行了分类（如表），她的这种分类依据是（ ）类别一类别二蝴蝶、蜜蜂、苍蝇、虾金鱼、鸽子、猫、青蛙A水生还是陆生B体温是否恒定C体内有无脊柱D卵生还是胎生11 . 在界、门、纲、目、科、属、种这七个分类等级中，同一等级中生物的共同特征最多的等级和最少的等级分别是（ ）A界和种B纲和科C科和纲D种和界12 . “锄禾日当午，汗滴禾下土”。悯农这首诗，同学们非常熟悉，可是大家有没有思考过，农民伯伯为什么要不辞辛劳给庄稼松土呢？A抑制叶片的光合作用B促进叶片的光合作用C抑制根的呼吸作用D促进根的呼吸作用13 . 无脊椎动物中种类最多、分布最广、种类数量最大的类群是（ ）A环节动物B腔肠动物C棘皮动物D节肢动物14 . 下列分类依据与实例完全相符合的一组是（ ）A恒温动物：企鹅、蝙蝠、海豚、美人鱼、鲸鱼B种子有果皮包被的植物：铁树、范公祠内楸树、临朐石门坊的黄栌、诸城板栗C体内具有脊椎的动物：甲鱼、蟾蜍、麻雀、临朐山蝎、蛇、大鲵D有口无肛门的无脊椎动物：水螅、海葵、涡虫、人蛔虫、蚯蚓15 . 如图中圆圈表示生物具有的特征，重合部分表示它们的共同特征，则（ ）AM可以表示变态发育BM可以表示生态系统的分解者CN可以表示体内有脊柱DN可以表示陆生动物16 . 下列生理活动属于反射的是（ ）向日葵的花盘总朝向太阳转动 新生的婴儿会吃奶 斑马逃避狮的追捕 植物的根向地生长 白细胞吞噬病菌 小乐躲开飞来的石块 鸟听到枪声飞走 草履虫从有冰一端游向无冰一端 海狮听到饲养员的脚步声，分泌唾液 皮肤出血后血液逐渐凝固ABCD17 . 从生物在分类上的位置，可以了解生物间的（ ）关系A生存环境B习性C外形D亲缘18 . 在植物园中同学们看到了下列“活化石”植物的标牌，以下叙述正确的是松科金钱松学名：Pseudolaix amabilis用途：观赏、药用柏科水杉学名：Metasequoia tostroboides用途：观赏、药用松科银杉学名：Cathaya argyrophylla用途：观赏、药用A水杉和银杉共同特征相对更多B它们都开花结果，属于种子植物C学名是国际通用名，用英文书写D银杉学名中“Cathaya”代表其属名19 . 发现DNA分子双螺旋结构的科学家是（ ）A沃森和克里克B哈维C达尔文D林奈二、综合题20 . 如图的国画名叫他日相呼，原作品为我国著名的画家齐白石先生所画。齐白石老人发现小鸡得到蚯蚓时不会谦让和共享，而是互相争夺，但长大后，得到食物就会互相呼唤，此画的寓意为：美德不是天生的，是教育历练的结果。回答下列问题。（1）蚯蚓的身体从前到后由许多形态相似的_组成。（2）鸡属于鸟类，经观察，鸟类身体大多呈_，前肢变成翼，体表被羽毛，体温_。（3）鸡蛔虫是鸡体内常见的一种寄生虫，与人蛔虫相同，鸡蛔虫也属于线虫动物，线虫动物的主要特征是身体大多_，呈线性，身体不分节，消化道_，前端_口，后端_肛门。（4）鸡羽虱是鸡身上的另一类寄生虫，它属于节肢动物，因此，可以推测出鸡羽虱的体表有坚硬的_和分节的_。21 . 生物科学实验是我们应用科学方法、认识科学知识、形成科学概念的重要手段和途径.请回答下列问题：（1）如图，观察蚯蚓的外部形态时，发现它的身体由许多彼此相似的环状结构是_。用手指来回触摸蚯蚓身体腹面，感觉有些粗糙不平的小突起，它们是_。这些小突起能与_协调配合,使身体蠕动。在实验中保持蚯蚓体表湿润是有利于蚯蚓能够进行_。（2）观察动物走迷宫的实验，看出老鼠尝试错误的次数比蚯蚓要_，通过研究说明蚯蚓和老鼠的走迷宫的行为是常见的_行为。（3）探究鱼的呼吸实验中，流出鱼体的水中溶解的气体成分与进入鱼体的水比较，_减少，_增多。（4）动物的行为多种多样。从获得途径来看，先天性行为和学习行为的区别是什么？_22 . 观察是研究生物学常用的方法。下图是某同学观察的五种生物（用字母AE表示），生物特征（用序号表示），请将相应植物类群的代表植物（用字母表示）和生物特征（用序号表示）填写在对应的横线上：具有真正的根、茎、叶，开始分化出输导组织最高等的植物类群，种子外有果皮包被无根、茎、叶的分化有茎、叶的分化，没有真正的根。种子繁殖，种子外面无果皮包被藻类植物_苔藓植物_蕨类植物 _裸子植物_被子植物_23 . 地球上动物种类繁多，他们多种多样的运动方式和行为扩大了其活动范围，便于更好地生存和繁衍。下列是与动物运动有关的结构示意图，请据图分析回答：（1）如图甲鲫鱼的运动器官是用_游泳，其中控制鱼体前进方向的是_。（2）图乙所示的动物活动范围很广,是因为其运动器官有_，既能飞还能跳跃。（3）图丙是人体关节及屈肘动作模式图，与关节灵活性有关的是 _和3中的滑液，与关节牢固性有关的是 _及其内外的韧带。（4）屈肘动作的产生是由于 _受到神经传来的刺激时，会_，牵动所附着的骨绕着_活动。从结构层次上来看，6和7均属于_。24 . 如图为生活在不同环境中的几种动物，请回答下列问题： （1）图中A、E的飞行器官_，终生生活在水中的动物是_。（填字母）（2）依据动物体内有无脊柱，可将上述动物分为两大类：其中E、F属于_动物，A、B、C、D属于_动物。（3）图中具有社会行为的动物是_。（填字母）（4）比较C、E的发育过程，指出其相同点：_。第 6 页 共 6 页