七年级生物上册1.2.1生物与环境的关系测试题

七年级生物上册1.2.1生物与环境的关系测试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 下列环境中，最适合蚯蚓生存的是（ ）A空中B湿润的土壤中C干燥的土壤中D水中2 . 橘树不耐寒，适宜在温暖湿润的环境中生长。这说明影响橘树生活的非生物因素主要是（ ）A温度B光照C空气D土壤3 . 地衣生活在岩石上，可以从岩石中得到所需要的营养物质，地衣又能分泌地衣酸，对岩石有腐蚀风化的作用这一事实说明（ ）A生物能够适应生存的环境B生物既能适应环境，又能影响环境C生物能够影响其生存环境D生物与环境之间是相互依赖4 . 麦田里的杂草和小麦争夺阳光、养料和水分，体现了这两种生物之间的哪种关系（ ）A捕食B合作C竞争D共生5 . 善于奔跑的猎豹、狮子等动物适宜生活在（ ）A开阔的大草原上B茂密的森林中C沼泽地中D崇山峻岭中6 . 骆驼适于在沙漠中长途跋涉，是因为它的驼峰内储存了大量的（ ）A水B脂防C蛋白质D葡萄糖7 . 夏天如果让小朋友在草地上捉蚂蚱，你认为那一种蚂蚱最容易被发现（ ）A漂亮的B大的C绿色的D黄色的8 . 豆科植物根中的根瘤菌获得营养物质的方式是（ ）。A腐生B寄生C自养D共生9 . 冬天的雷鸟体色是白色，而夏天它却呈现褐色，这种现象是（ ）A生物具有保护色B雷鸟随意改变自己的体色C因为冬天较冷，夏天较热D夏天阳光较强烈10 . 当环境中一个因素或几个因素发生急剧变化时（ ）A对生物没有影响B对生物影响不大C对生殖有影响D会影响生物生活甚至导致生物死亡11 . 俗话说“大树底下好乘凉”，这说明了（ ）A环境改变生物B生物适应环境C生物影响环境D环境制约生物12 . 科学探究的一般过程：A提出问题作出假设制定计划实施计划得出结论表达和交流B提出问题制定计划作出假设实施计划得出结论表达和交流C制定计划提出问题作出假设实施计划表达和交流得出结论D提出问题作出假设制定计划实施计划表达和交流得出结论13 . 仙人掌的叶特化成刺，适应干旱贫瘠的沙漠环境，且能固沙。这说明（ ）A生物能影响一切环境B生物能适应一切环境C生物能影响和适应环境D生物对环境没有影响14 . 玉米播种前要松土，播种后常用地膜覆益，这样可以促进种子萌发，主要原因是（ ）A松土可以提高土壤肥力，地膜覆盖可以保持土壤湿度B松土使土壤中空气充足，地膜覆盖可以防止农业害虫C松土使土壤中空气充足，地膜覆盖可以提高温度D松土可以提高土壤湿度，地膜覆盖可以降低光照强度15 . 下列现象属于温度对生物的影响的是（ ）A空气中含有较多氯气的化工厂附近植物叶片会受到明显伤害B沙漠地区植物稀少C苹果、梨等果树不宜在热带地区种植D野生人参生长在森林深处16 . 生物既能影响环境又能适应环境，下列现象中，属于生物影响环境的是：（ ）A大雁南飞B大树底下好乘凉C沙漠里的骆驼刺根系非常发达D秋风扫落叶17 . 地球是所有生物赖以生存的唯一家园，关注生物的栖息地、关注生物圈就是关注人类自己的生存。下列有关生物圈、栖息地的叙述，不正确的是（ ）A生物圈是最大的生态系统B栖息地的破坏或丧失是威胁生物生存的关键因素C生物圈包括大气圈的底部、岩石圈的大部和水圈的表面D土壤类型、温度、湿度等环境因素，决定了各种栖息地有不同的特征18 . 蚯蚓疏松土壤，增加土壤肥力，这种现象说明（ ）A生物生存依赖环境B生物能够影响环境C生物能够适应环境D环境影响生物生存19 . 生活在绿色草丛中的昆虫，它们的体色往往是A黄绿色B土灰色C黄黑色D黄褐色20 . 蚯蚓以土壤中的有机物为食，蚯蚓的活动还可以改良土壤，这可以说明（ ）A生物制约环境B生物必须适应环境C生物与环境相互影响D生物与环境相互协调一致二、综合题21 . 如图所示，图A表示绿色植物叶片横切面结构示意图图B表示叶片在夏季晴朗的一天中进行物质转化的两种生理活动的情况，请分析回答： （1）植物蒸腾失水的“门户”、气体交换的“窗口”是图A中的 _（填序号和名称） （2）比较图B中的曲线a，b，可以发现a曲线表示的生理活动在白天进行，而在晚上几乎停止了，b曲线表示的生理活动全天都在进行a曲线表示的是绿色植物 _作用 （3）图A中2和3表示的是叶肉细胞，对曲线a所示生理活动的重要意义在于它们的细胞质里含有 _，它是“养料制造工厂”和“能量转换站” （4）图B中曲线b表示的生理活动的重要意义是 _ （5）“干旱会使农作物减产”这反映出环境与生物之间的关系是 _第 4 页 共 4 页