七年级上册生物第一单元生物和生物圈同步练习

七年级上册生物第一单元生物和生物圈同步练习姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 在进行实验研究时，为增强实验的说服力，一般在设计对照实验的同时还应设计（ ）A分组实验B独立实验C模拟实验D重复实验2 . 图中A表示的是一种鹰在一个群落中的情况，那么B代表的可能是（ ）A是该种鹰的天敌种群B是与鹰有互利共生关系的一个种群C群落中生产者数量变化的情况D是被鹰捕食的一个种群3 . 下列生物属于消费者的是（ ）A蝉B金鱼藻C海带D水稻4 . 两种具有相同生活习性的生物生活在一起时，他们之间最可能出现的现象是（ ）A捕食B寄生C共生D竞争5 . 下列能构成生态系统的是（ ）A森林中的所有树木B湖泊中的所有生物C地球上的所有人类D一片草原6 . 湿地能保持水土、调节气候、净化空气等。这体现了（ ）A生物影响环境B生物适应环境C环境影响生物D环境适应生物7 . 能增强生态系统的自我调节能力的是（ ）。A减少捕食者和寄生生物的数量B使生产者和消费者在数量上保持平衡C增加生物的种类D减少生物的种类8 . 下列属于生物共有的特征是A都能运动B都能呼吸C都有细胞结构D都能制造有机物9 . 下列选项中，表示生物的是 （ ）A珊瑚B人类免疫缺陷病毒C生长的钟乳石D弹琴的机器人10 . 下列各项不能构成一个生态系统的是（ ）A一片树林B一块草原C生物圈D一群牛羊二、综合题11 . 将图中的物体分成生物和非生物，说明你的理由：（1）图中的生物有_。（2）非生物有_。（3）理由是_。12 . 某湖泊生态系统生物种类丰富，长期处于比较稳定状态近年来，由于周围农田大量使用农药以及附近居民生活污水的排入，水质污染严重，湖内的动植物种类和数量急剧减少，成为远近闻名的臭水湾如表是科研人员对湖内一条食物链中四种生物体内DDT含量的检测结果请分析回答：（1）写出A、B、C、D四种生物之间的食物联系（2）除表中生物外，该生态系统至少还应有的成分是（3）人工建造的鱼塘生态系统稳定性往往比天然的湖泊生态系统稳定性（填“弱”或“强”），这是因为鱼塘生态系统（4）在生态系统中，物质很能量沿着和流动；能量在食物链的流动过程中被许多生物逐步；物质在生态系统中反复13 . 某水域被一种有机磷农药污染，经检测发现该水域中该农药的含量为51012（农药含量是指质量分数），该水域生态系统中A、B、C、D、E五种生物体内也均有不同含量的农药，经检测其数量分别如下表。请根据表中提供的信息回答下列问题：监测种类ABCDE农药含量（106）000052005255004（1）该水域生态系统中的食物链为。（2）该农药对生物有毒害作用，上述生物中受危害最严重的是。（3）如果因为农药的毒害作用，该生态系统中的生物B全部死亡，则首先受到损害的是。（4）流经该生态系统的能量的最终来源是。经逐级流动，到第营养级的能量最少。14 . 有A、B两个密闭的透明玻璃容器，内容如下表。清水、空气藻类含细菌的泥土鱼A有有有有B有无无有（1）请写出在A容器里的食物链：（2）将两个容器放在有阳光的地方，鱼可以较长时间维持生存的容器是。鱼生存所需能量归根到底来自。（3）如果将A容器中含细菌的泥土移除，藻类是否能长时间维持生存？。出现这种结果的原因是：藻类无法获得细菌分解后产生的。（4）若将两容器放在无光的地方，小鱼存活时间较短的应该是容器，最可能的原因是缺少。第 4 页 共 4 页