七年级上册生物 2.1生物与环境 单元测试题

七年级上册生物 2.1生物与环境 单元测试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 在夏天，大雨过后蚯蚓常会爬出地面，影响它的主要因素是A光B温度C空气D以上都是2 . 下列现象中，不是影响小麦生长的生物因素是（ ）A小麦田间的杂草B管理小麦田的农民C麦田上空飞过的大雁D小麦田里的害虫3 . 素有“沙漠之舟”称号的动物是（ ）A马B老鼠C骆驼D鸵鸟4 . 下列描述中不属于生物对环境适应的是（ ）A荒漠中的骆驼刺根系非常发达B生活在寒冷海域中的海豹皮下脂肪很厚C荒漠中的骆驼体温升高到40.7时才会出汗D蚯蚓在土壤中活动，可以使土壤疏松5 . 下列哪种现象不是生物对环境的适应（ ）A冬季人们穿上厚厚的棉服B仙人掌的叶变成刺C秋天大雁南飞越冬D蚯蚓在土壤中活动，可以疏松土壤6 . 以下哪项能体现生物适应环境（ ）A雨露滋润禾苗壮B骆驼刺根系发达C蚯蚓使土壤疏松D南橘北枳7 . 下列关于生物与环境的关系理解错误的是（ ）A生物与环境相互影响，相互依赖B生物既能适应环境，又能对环境产生一定的影响C生物的生存依赖一定的环境D所有的生物都永远适应环境8 . 地衣（一种植物）生活在岩石上，可以从岩石中得到所需要的营养物质，地衣能能够分泌地衣酸，对岩石有腐蚀风化的作用。这一事实说明（ ）A生物能够适应自己所生活的环境B生物能够影响其生活环境C生物依赖环境，又能影响环境D生物既能适应环境，又能影响环境9 . 下列关于生物与环境关系的说法中，最为确切的是（ ）A菊花之所以在秋天开花，与秋天的温度较低有直接关系B影响生物生活的生物因素仅指不同生物之间的相互作用C生物对环境的影响是各种非生物因素共同作用的结果D生物不仅能适应一定的环境，而且能改变环境10 . 下列现象反映了生物遗传的是（ ）A螳螂捕蝉，黄雀在后B一猪生九仔，连母十个样C龙生龙，凤生凤，老鼠生儿会打洞D忽如一夜春风来，千树万树梨花开11 . 下列关于绿色植物在生物圈中的作用描述不正确的是A绿色植物能直接或间接地为生物圈中的其他生物提供食物和能量B绿色植物只是生物中的一种，在生物圈中是可有可无的C绿色植物对维持大气中二氧化碳和氧的平衡有重要作用D绿色植物在生物圈水循环的过程中发挥着重要作用12 . 下列叙述不正确的是（ ）A阳光、空气、水等是环境中的非生物因素B腐生的细菌、真菌是生态系统中的的分解者C生活在寒冷海域中的海豹皮下脂肪很厚说明生物适应环境D一条河流中的所有生物属于一个生态系统13 . 生物适应环境是长期自然选择的结果。下列现象不属于生物适应环境的一项是（ ）A变色龙会随着环境的改变而变换体色B温带很多植物春天发芽、秋天落叶C毒蛾幼虫往往具有鲜艳的色彩D地衣的数量会随着空气污染的加重而减少二、填空题14 . 通过调查和观察生物，可以感知生物的基本特征：草丛下的鼠妇受到惊吓常缩成一个“小球”，体现了生物_特征；蜻蜓点水，母鸡生蛋这是生物的_特征；动物吸入氧气呼出二氧化碳，排出汗液和尿液，这些都是_现象；一棵石榴树上石榴的大小、颜色、形态都有差别，体现了_的特征；乌贼遇到敌害时喷放出墨汁而逃生，这属于生物的_15 . 生物在_环境的同时，也_和_着环境三、连线题16 . 四、综合题17 . 图A是仙人掌的形态图，其叶变成刺状，茎绿色肥大，地下部分的根系发达图B是竹节虫的形态图，竹节虫具有与树枝相同的体形（1）仙人掌的形态结构特点有何功能？（2）你推断仙人掌适合生活在什么环境中？（3）试分析竹节虫的形态特点对它的生活有何益处？（4）以上两幅图说明了什么？18 . 如图，图是草原生态系统食物网示意图，据图回答：（1）图中的生产者是_。请写出图中最长的一条食物链：_。（2）该生态系统中未体现出的生物部分还有_。（3）图中鹰与蛇存在_关系。（4）若此生态系统受到DDT的污染，那么体内积存DDT量最多的生物将是_。19 . 王强和几个同学利用假期对昆嵛山的某片森林进行了调查，下面是他们调查报告中的一段话，请分析回答相关问题。森林里生活着高大的乔木、低矮的灌木和大量的草本植物。有许多鸟类在此栖息，有的鸟吃草籽，有的鸟是杂食性的（既吃草籽又吃昆虫）。昆虫主要吃植物的茎和叶。有些鼠类以植物的果实为食，然而鼠又是鹰的食物，鹰也捕食鸟。（1）如图是王强画出的该生态系统的食物网，有的同学认为还有一条食物链未画出，请你在图中画出。补画完整后该食物网中共有_条食物链。（2）食物链和食物网是通过生物之间的_的关系建立起来的。（3）他们在调查中还发现，有些昆虫的体色会随着季节的变化而变化，与周围环境基本保持一致。这说明生物能够_环境。（4）请写出最长的那条食物链：_。第 4 页 共 4 页