七年级上册《第1单元 生物和生物圈》单元测试题

七年级上册第1单元 生物和生物圈单元测试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 2011年9月，济南军区总医院专家组为了解肺气肿在沂蒙老区的发病情况，深入山区走访了当地卫生防疫站和多家医院。医学专家所采用的科学探究方法是（ ）A观察法B调查法C实验法D比较法2 . 为了防止鸟吃草籽，工人把人工种草的实验区用网子罩起来。过一段时间发现，实验区里草的叶子几乎都被虫吃光了，而未加网罩的天然草场，草反而生长良好。造成这一现象的本质原因可能是（ ）A干旱缺水引起虫害B植物无法进行光合作用C生物间存在的食物联系被破坏D实验区内没有喷洒农药3 . “大树底下好乘凉”这句话体现了生物与环境的关系为（ ）A生物影响环境B生物适应环境C生物改变环境D生物依赖环境4 . “千里之堤，溃于蚁穴”这一成语揭示了。A生物适应环境B生物不受环境影响C生物影响环境D生物不影响环境5 . 下列现象中不能说明生物与环境相适应的是（ ）A仙人掌的叶变成了刺状B枯叶蝶的体色与体形与一片枯叶非常相似C变色龙的体色能随环境的变化而变化D蚯蚓活动使土壤更肥沃6 . 苍蝇喜欢扑向有腥味的鲜鱼,说明苍蝇有A遗传性B变异性C捕食性D能对外界刺激作出反应7 . 在炎热的夏天，大量出汗后，身体会很快凉爽下来，这是因为（ ）A体内呼吸作用减弱，产生热量减少B体内水分的排出带走一部分热量C体内无机盐排出，可降低温度D体内的尿素等代谢废物被排出8 . 地衣是由两种生物共生在一起而形成的，这两种生物是A细菌和藻类B真菌与藻类C真菌与苔藓D细菌与苔藓9 . 生物圈是所有生物共同的家园，下列相关说法正确的是（ ）A地球上所有的生物构成生物圈B生物圈包括大气圈、水圈和岩石圈三部分C生物圈的厚度大概10千米左右D生物圈为生物的生存提供阳光、水分、空气、适宜的温度、稳定的营养供给等10 . 下列叙述中，不属于非生物因素对生物的影响的是（ ）A春来江水绿如蓝B雨露滋润禾苗壮C春江水暖鸭先知D草盛豆苗稀11 . 下列生物中，体现生物与环境温度相适应的是（ ）A沙漠的骆驼尿液很少B寒冷海域的海豹皮下脂肪很少C荒漠的骆驼刺根系很发达D山顶树木形成旗形树冠12 . 蚂蚁与蚂蚁之间体现的生物之间的关系是（ ）A捕食B竞争C合作D共生13 . 下表为某同学探究“影响鼠妇生活的环境因素”的实验设计，他探究的是（ ）位置鼠妇光照温度湿度纸盒左半边20只阴暗20潮湿纸盒右半边20只阴暗30潮湿A光照对鼠妇生活的影响B温度对鼠妇生活的影响C湿度对鼠妇生活的影响D空气对鼠妇生活的影响14 . 某地区使用农药DDT，而远在南极洲的动物身上也发现了该农药，这种现象说明了（ ）ADDT的挥发性很强B地球上的生态系统是互相关联的C南极动物去过施药的地区D考察队将DDT带到南极15 . 在一定的空间范围内，以下能组成生态系统的是（ ）A阳光、土壤、空气B植物、动物、微生物C阳光、土壤、水、空气和植物、动物D阳光、土壤、空气、水和植物、动物、微生物16 . 上方山位于房山区境内，主峰海拔高度为860米，森林覆盖率90%以上。下列选项属于生态系统的是（ ）A上方山上的鸟类B上方山上的柿子树C上方山森林公园D上方山上的山泉水17 . 导致臭氧洞出现的主要原因是A含磷污水的大量排放B含氟空调的大量使用C酸雨的增加D工业产生排放大量的二氧化碳二、连线题18 . 19 . 请将相对应的生物关系用线连接起来。三、综合题20 . 识图填空题（1）图中共有_条食物链。他们彼此交错连接，形成了_，.此生态系统中的物质和能量就是沿着_和_流动的。（2）这个食物网中的生产者是_；它属于第_营养级。（3）如果在草地上使用DDT来消灭害虫，体内含DDT最多的生物是_。（4）此生态系统中缺少的生物成分是_，它的作用是_。所有生物与_形成一个统一整体称为_。21 . 图一表示某生态系统中的食物网；图二是某条食物链中三种生物体内所含有机物总量的直方图。请据图回答问题：（1）作为一个完整的生态系统，图一中缺少的成分是_和_。（2）图一的食物网由_条食物链组成。（3）图一中猫头鹰和蛇的关系是_。（4）若图二中甲、乙、丙分别表示草鼠猫头鹰这条食物链中三种生物的有机物总量，则丙对应的生物是_。（5）猫头鹰所需的能量最终来自_。（6）写出图一中猫头鹰获得能量最少的食物链：_。（7）在自然状态下，图中各种生物的数量和所占的比例总是相对稳定，这说明_。22 . 如图是一农田生态系统，请据图回答：（1）该生态系统中的非生物因素有_、_、_等。（2）该生态系统中的生产者是_，它们能够通过_制造有机物，并且储存来自_的能量。（3）该生态系统中的食虫鸟与昆虫、昆虫与禾谷类植物的关系都是_，正是由于这种关系的存在，生态系统内部才形成了许多_，它们彼此交错又会形成_。（4）该生态系统的土壤中还有大量的细菌、真菌等生物，它们对生态系统的作用是_。四、实验探究题23 . 在探究“花生果实大小的变异”时,某生物兴趣小组分别从甲、乙品种花生袋中分别抽取30粒花生果实做样品,进行样品果实长轴长度的测量,将测量结果记录在表格中，由此得出探究结果,请回答:品种测量结果甲品种花生乙品种花生长轴长度(毫米)1214161822242628样品个数2420432052平均值15毫米24毫米(1)该小组采取的是_实验方法。(2)你提出的问题是_。(3)如果将乙花生种植在贫瘠的土壤中,结出小花生,这种单纯由环境引起的变异_(能或不能)遗传给后代。(4)比较大、小分布范围和平均值,我们知道,大花生的平均值大于小花生的平均值,说明长短性状受_控制。(5)通过以上实验可知，生物的性状表现是_共同作用的结果。(6)若花生果实长轴的长短为一对相对性状。长粒（R）为显性，用纯种长粒与短粒杂交，子一代的基因型为 _。第 6 页 共 6 页