沈阳市2019-2020学年七年级上学期期末考试生物试卷（II）卷

沈阳市2019-2020学年七年级上学期期末考试生物试卷（II）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 如图为玉米生长发育过程的示意图，下列叙述正确的是（ ）A图一中的发育成图二中的B的生长只和分生区有关C和的细胞具有分裂能力D玉米粥中的营养物质主要来自2 . 以下是老李在种植大棚蔬菜时的一些做法，不科学的是（ ）A移栽幼苗时，去掉了部分枝叶B生长发育期，白天适量通入二氧化碳C为了增加产量，夜晚提高棚内温度D为了改良土壤，施加有机肥料3 . 如图为中午时植物体部分物质运输的示意图，箭头表示物质运输的方向，下列叙述正确的是（ ）A甲表示释放氧气、散失水分B乙表示输送水分C乙表示输送无机盐D丙表示输送有机物4 . 韭菜经过埋在土里（暗处理）的过程变成韭黄，它的叶片里没有叶绿素。这说明A叶绿素的合成需要光B叶绿素的合成需要水C植物的各种色素合成都需要光D植物的各种生命活动都需要光5 . 下列四种藻类植物中，属于衣藻的是（ ）ABCD6 . 下列有关细胞的分裂和生长的说法正确的是（ ）A一株幼苗长大的原因主要与细胞的生长有关，与细胞分裂无关B细胞分裂前后子细胞与母细胞染色体数目和形态发生了变化，但保持了遗传物质的稳定C植物细胞分裂过程中，首先是细胞核由一个分成两个，细胞质分成两份，然后在中间形成新的细胞膜和细胞壁D细胞生长使细胞的体积增大，并能无限增长7 . 为了提高自己的居家生活质量，越来越多的人喜欢在阳台庭院中种植花草果蔬。下列植物的种植过程中，不需要额外施加氮肥的是（ ）A草莓B空心菜C马铃薯D四季豆8 . 在巴斯德曲颈瓶实验中，甲瓶的瓶口是竖直向上；乙瓶的瓶口是拉长呈S型的曲颈；将两个烧瓶内的肉汤同时煮沸放凉后，观察肉汤的变化。下列有关巴斯德的曲颈瓶实验的说法正确是（ ）A本实验的实验变量是烧瓶放置时间的长短B将两个烧瓶内的肉汤同时煮沸的目的是驱逐瓶内的空气C巴斯德作出的假设是：使肉汤变质的微生物来自于肉汤自身D空气能进入甲、乙烧瓶，但附着在空气尘埃上的微生物不能进入乙烧瓶9 . 下列哪种生物所代表的类群最早出现根（ ）A水绵B葫芦藓C金花茶D满江红10 . 下列属于生物基本特征的是（ ）A能够生长发育B能够奔跑运动C能够说话交流D能够复制克隆11 . 观察法是指人们通过不同方式感知、认识和研究生物及其生活环境的方法，同学们在进行“观察校园植物”的学习活动时，一般不会用到的方式是A听B看C嗅D触摸12 . 如果某生物体细胞中含有24对染色体,那么在细胞分裂后形成的子细胞中染色体的数目是 （ ）A24条B12条C24对D12对13 . 下列生态系统中能量流动的顺序，正确的是（ ）A植物种子鹰麻雀蛇细菌B种子细菌真菌噬菌体麻雀鹰C草食草昆虫鼠野兔猫头鹰狐D草食草昆虫蟾蜍蛇猫头鹰14 . 温度对光合作用和呼吸作用的影响是基本相同的在一定范围内，环境温度越高，光合作用和呼吸作用越强，反之，越低根据这一原理，你认为要提高温室培育的蔬菜产量，应当怎样控制温室的温度（ ）A白天高，晚上低B白天低，晚上高C白天、晚上都高D白天、晚上都低15 . 生物与环境密切相关。下列说法不正确的是（ ）A生物圈是地球上最大的生态系统B蚯蚓疏松土壤是生物影响环境C生物与生物之间的只有捕食关系D松树的针状叶是对干旱环境的适应16 . 如图为某花的结构示意图，对该图的描述正确的是 （ ）A花中最主要结构是6B只要完成a过程就能结出果实了C桃的食用部分是由图中的3发育来的D完成a过程后，4和5还会继续发育17 . 在种子的结构中，把胚各部分连接在一起的结构是（ ）A子叶B胚芽C胚轴D胚根18 . 下列关于生物与环境的叙述，不正确的是（ ）A“大树底下好乘凉”说明了环境对生物的影响B北极熊皮下厚厚的脂肪可以适应极地寒冷的环境C“螳螂捕蝉，黄雀在后”是生物间最常见的捕食关系D光照会影响植物的分布，如小麦喜欢生活在光照充足处，而人参喜欢生活在阴暗处19 . 新鲜水果用保鲜薄膜包裹可延长存放时间，其主要原因是这样可以A不让水分散失B抑制呼吸作用C减少果皮损伤D阻挡细菌进入20 . 影响“大雁南飞”这一行为的主要非生物因素是（ ）A空气B水分C阳光D温度21 . 有一种植物植株高大，结有种子，但种子裸露，没有果皮包被，这种植物属于（ ）A藻类植物B蕨类植物C裸子植物D被子植物22 . 在植物细胞的结构中，被称为“养料制造工厂”和“动力工厂”的结构分别是（ ）A线粒体和细胞核B线粒体和叶绿体C叶绿体和线粒体D叶绿体和细胞核23 . 下列关于显微镜使用的有关叙述中，错误的是（ ）A放大物像的结构是目镜和物镜B转动粗准焦螺旋下降镜筒时眼睛望着目镜，防止玻片损坏C观察的材料必须是薄而透明，便于让光线透过D观察物像一般用左眼，同时要求右眼睁开24 . 下列图片所示的动植物结构中，属于器官的是（ ）ABCD25 . 如图为某植物根尖的结构及部分生理过程示意图，表示某些生理过程，a、b、c表示根尖的某些区域，下列有关说法不正确的是（ ）A分别表示细胞的分裂和分化B根的生长是从根冠细胞的分裂和分化开始的Ca区是根吸收水分和无机盐的最主要部位D带土坨移栽幼苗对a区有保护作用26 . 生态系统的自动调节能力越强，则（ ） 生态系统中生物的种类越多生态系统中生物的种类越少营养结构越复杂营养结构越简单生态平衡容易被破坏生态平衡不容易被破坏ABCD27 . 在显微镜下观察一滴河水，发现有一些移动的小体，下列哪项不能作为判断这些小体是生物的依据（ ）A具有典型的细胞结构B具有一定的形态体积C能吞食和排出颗粒物D探针刺激能慢慢移开28 . 为研究影响绿豆种子萌发的环境条件，生物小组的同学进行了相关实验，得到如下实验结果，相关叙述错误的是（ ）无水组少水组（浸湿种子）多水组（淹没种子）种子总数/粒606060种子萌发数/粒0598种子萌发率/%098.3313.33A每组选用60粒种子而非1粒有利于减小实验误差B由实验结果可知水分是绿豆种子萌发的必要条件C影响多水组绿豆种子萌发的环境条件只有水分D由实验结果推测氧气是影响绿豆种子萌发的环境条件29 . 下列不属于生态系统的是（ ）A诺敏河B巴特罕公园C美丽的尼尔基镇D民族园一棵百年松树二、填空题30 . 按形态结构的特点可以将生物分为_、_、_三大类。三、综合题31 . “稻花香里说丰年，听取蛙声一片”，这是宋代词人辛弃疾的著名词句，试从生物学角度分析这一现象：（1）蛙鸣是一种求偶行为，但当有人走近时，蛙不再鸣叫，这能体现出的生物的特征是_。（2）蛙的求偶行为是世代相传的一中性状，这反映了生物具有_的特性。（3）蛙鸣求偶后所产的卵，经过蝌蚪、幼蛙发育为成蛙。幼蛙能够长大，说明生物具有_的特性。长大后的青蛙并不都是一个样子的，这又说明生物的不同后代之间存在着一定的_。32 . 某兴趣小组的同学随机调查了六年级100名学生在2018年不同季节流感的发病情况，调查结果如图所示，请回答下列问题：（1）调查时首先要明确调查目的和_，制定合理的_。（2）兴趣小组采用的调查方法是_（选填“抽样调查法”或“普查法”）。（3）为了使调查结果真实可靠，他们在选取样本时应_。（选填“以男生为主”“以女生为主”或“随机抽样”）（4）分析图中数据，六年级学生的发病规律是_。（5）对于预防感冒，你有什么建议？_。33 . 如图1是细胞的部分生命活动和显微镜结构示意图2，请根据图回答问题（1）图中A表示_过程，经过B过程形成了_。（2）叶肉细胞与图中所示细胞相比，还有_等结构（3）制作临时装片观察图中所示细胞时，需要滴加_。目的是保持细胞的原有形态（4）若要使视野中的物像更加清晰，应调节_，若物像在视野的左下方，为了便于观察，应将装片向_移动至视野中央。34 . 某同学进行“观察叶片的结构”实验，所看到的菠菜叶横切面如图，请分析回答：(1)制作菠菜叶横切面的临时切片时，捏紧并排的两片刀片多切几次，用毛笔尖选取其中_的一片，制成临时切片观察。(2) 和都叫_，具有保护作用。和合称_，在其细胞中含有大量的叶绿体，所以叶片呈绿色。(3)蒸腾作用所需要的水分是通过图中的 _这一结构中的管道运输过来的。(4)造成全球变暖的气体是二氧化碳，它与植物体的生长有密切联系，通过 _进入植物体，它的张开和闭合是由成对的_控制的。(5)分别撕取一小块上表皮、下表皮制成临时装片，进行观察，你估计气孔分布较多的是图中的 _。35 . 下列图示是某同学在复习绿色植物的一生时，绘制和设计的实验探究图示，请据图回答：（1）菜豆种子中储存营养物质的结构是_，它为种子的萌发提供能量。（2）根尖结构图中A区为了能大大提高吸水能力具有的特征是_；体现了生物学的_基本特征。（3）将菜豆幼苗放置在密闭的黑色塑料袋内（如图所示），经过一段时间后，挤压塑料袋，发现澄清的石灰水变浑浊，此实验的结论是：_。（4）菜豆幼苗的根是由菜豆种子的_发育而成的（填标号）。（5）菜豆叶片的内有运输有机物的管道_。四、资料分析题36 . 老师要同学们培养绿豆以观察种子萌发的过程。有人问：“怎样才能让绿豆快点发芽？”小苹说：“可能要有水分及适当的光照和温度吧！”于是小明用绿豆进行四组实验，其处理方法及结果如下表所示（+表示有，-表示没有）：组别处理方法7天后的发芽率光照水分温度甲+3090%乙-+3090%丙+-300%丁-300%（1）小苹说：“可能要有水分及适当的光照和温度吧！”这句话属于科学探究的_（填写科学探究的步骤）。（2）甲、乙、丙、丁四组中，可以用来证明“光线是否会影响绿豆发芽”的是_，其中的变量是_。（3）小明的实验证明了绿豆的萌发与_有关，与_无关。（4）甲和丙能做对照吗？_，变量是_。五、实验探究题37 . 小巧同学发现她家种的牵牛花，早晨为红色，太阳出来后颜色逐渐加深，中午呈紫色。她很好奇，于是设计实验进行探究。（提出问题）花瓣颜色变化是否与光照有关？（实验步骤）早晨，她选取两组生长状况相同，且均开红花的牵牛花，编号A和B；A组放在阳光下，B组遮光处理，其它条件相同且适宜；中午，观察花的颜色、记录实验现象：A组为紫色，B组为红色；得出实验结论。请回答：（1）实验中的变量是_；（2）上述实验得出的结论是_；（3）从植物生理活动的角度分析，牵牛花花瓣从红色变为紫色的原因是_。第 10 页 共 10 页