太原市2020版八年级上册生物 7.1.4鱼类 同步测试题（II）卷

太原市2020版八年级上册生物 7.1.4鱼类 同步测试题（II）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 被子植物分类的主要依据是（ ）A根、茎、叶B花和果实C种子的结构D叶的形态2 . 生物体的结构和功能相适应的实例很多。下列叙述不合理的是（ ）A神经元是神经系统结构和功能的基本单位，它是一种高度特化的细胞，包括胞体和突起两部分B鲫鱼体表具有黏液，有利于感知水流的变化C心房与心室之间、四肢静脉内都有瓣膜，有利于防止血液倒流D野兔神经系统发达，有利于迅速躲避天敌3 . 鲫鱼鳃的各部分结构中，能够进行气体交换的是（ ）A鳃耙B鳃丝C鳃弓D以上三部分都能4 . 鱼为人类提供富含蛋白质的食物，鱼类养殖业和捕捞业都是国家的重要产业，关于鱼类养殖和捕捞以下做法不正确的是（ ）A禁止在禁渔期、禁渔区进行捕捞B禁止使用小于最小网目尺寸的网具进行捕捞C渔业发展的重心要从养殖业转移到捕捞业上D应该合理利用鱼类资源，有计划地养殖和捕捞5 . 下列动物种类的名称中都带有“鱼”字，其中属于鱼类的是A鲨鱼B章鱼C墨鱼D鱿鱼6 . 下列叙述中与鱼类适合水中生活无关的是（ ）A身体是流线型B能在水中用鳃呼吸C能在水中游泳D体内有脊椎骨组成的脊柱7 . 鱼与外界进行气体交换的场所是（ ）A体表B鳃C肺D鳍8 . 在“探究酸雨对种子萌发的影响”实验中，四位同学作出了下列假设。其中不恰当的是（ ）A“酸雨”对种子萌发有影响吗B“酸雨”对种子萌发没有影响C“酸雨”对种子萌发有抑制作用D“酸雨”对种子萌发有促进作用9 . 下图是对几种动物的相同点的比较归纳（圆圈交叉部分为相同点），下列叙述正确的是A是真正的陆生脊椎动物B是有性生殖，胎生C是有辅助呼吸器官的生物D是体表有防止水分散失的结构10 . “鱼儿戏水”描写的是鱼在水中自由游泳的景象，下列有关鲫鱼的说法错误的是（ ）A身体呈流线型B用鳃呼吸C体表有鳞片覆盖D“鱼儿戏水”的动力来自尾鳍的摆动11 . 下列关于软体动物的叙述中，正确的是（ ）A软体动物体外都有硬壳B软体动物身体都很柔软C软体动物都生活在水中D毛毛虫属于软体动物二、填空题12 . 如图1是三种动物特征间的关系示意图，交叉部分为相应动物的共同特征，请将图2左右进行配对连线。_。13 . 鲫鱼终生生活在水中，用_感知水流速度和方向，能保持鱼体前进方向的器官是_。14 . 在生物学探究学习过程中，经常要应用“问题假设检验结论”的方法，在方法论上称为“假设检验”认知模式。如下图：（1）“探究鱼鳍在游泳中的作用”实验的假设是：_，检验的方法是：_。（2）“小麦种子的呼吸作用”实验的假设是：_，检验时应用的原理是：_。（3）“金鱼藻的光合作用”实验的假设是：_，检验后得出的结论是：_。15 . 腔肠动物的主要特征是：生活在水中；身体呈 ；体壁由构成；有口无肛门。16 . 三、综合题17 . 下图是我们学过的几种动物。请据图回答有关问题:（1）生物A的体表有坚硬的_，能有效地防止体内水分的蒸发。（2）生物B的呼吸器官是_且身体呈梭形，有利于减小在水中游泳时的阻力。（3）生物C的成体生活在水中和潮湿的陆地用_呼吸，兼用_辅助呼吸。（4）生物D的前肢变成_；骨中空，内充气体:它特有的呼吸方式是双重呼吸，每呼吸一次，气体经过气囊在肺进行_次气体交换，能保证飞行时氧气的充足供应。（5）麻雀会飞，蝙蝠也会飞，但蝙蝠却属于哺乳动物，因为蝙蝠和生物E在生殖发育方面有共同的突出特点，即_保证了生物E的后代有较高的成活率。（6）图中属于恒温动物的有_。(填字母)18 . 鱼类是典型的水生脊椎动物，具有高度适应水生生活的特征观察鲫鱼形态图，思考分析，尝试完成下列问题：（1）“鱼儿离不开水”，这是因为鱼用_呼吸（2）鲫鱼的体表有_覆盖（3）鲫鱼身体两侧大多有2_，能感知水流的方向（4）鲫鱼的运动方式是游泳，这种运动方式主要依靠图中134所示的_完成（5）体型呈_型，有利于在游泳时减少阻力19 . 下列是与动物有关的结构示意图，请据图分析回答（1）图甲中，鱼在运动过程中通过躯干部和_的协调作用游泳，并通过_保持运动方向；（2）图乙中，、表示蝗虫身体的各部，、表示蝗虫的某些器官，其中飞行器官及所在身体部位分别是_（填数字）（3）图丙是人类的关节及屈肘动作模式图，关节在运动中起支点作用，既牢固又灵活。如果不断进行体育锻炼_和_会增厚，男同学在做投篮动作时，收到神经传来兴奋的刺激，_会收缩。（4）从动物体的结构层次上看，6和7均属于_。（5）图丁是某同学绘制的人体骨、关节、骨骼肌关系模式图，其中正确的是_（填字母），理由是_（6）动物的运动气管有许多共同的结构特征，如戊图中鸟类有发达_为飞行提供动力，且多具有牢固的支持和附着的结构，如图乙中蝗虫的_和鸟类的_。第 5 页 共 5 页