西宁市2020年（春秋版）七年级上册生物 3.6绿色植物的光合作用和呼吸作用 单元测试题D卷

西宁市2020年（春秋版）七年级上册生物 3.6绿色植物的光合作用和呼吸作用 单元测试题D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 冰箱内的零上低温可延长蔬菜水果的贮存时间，下列解释正确的是（ ）A低温状态蒸腾作用较弱，水分散失少B密闭的冰箱内，散失的水分可被植物再次吸收C低温状态下呼吸作用较弱D可减少二氧化碳的散失，有利于蔬菜进行光合作用2 . 我们在公园里玩耍时，经常发现草坪上有爱心提示牌：“请勿践踏，爱护我”这是因为经常践踏草坪会造成土壤板结，从而影响草的生长其中的科学道理是（ ）A土壤缺少氧气，影响根的呼吸B植物缺少水，影响光合作用C植物缺少无机盐，影响生长D气孔关闭，影响蒸腾作用3 . 下列措施不能提高温室蔬菜产量的是（ ）A合理密植B适量增加二氧化碳的浓度C白天提高室温，夜间降低室温D增加氧气浓度4 . 蔬菜大棚中为了增产所采取的措施中错误的是A给大棚选择适宜的通风口B在大棚中为蔬菜适时浇水C定时给蔬菜拔除杂草D在大棚中放置氢氧化钠溶液，吸走棚内的二氧化碳5 . 如图是检验植物某种生理活动释放某种气体的装置。表述正确的是（ ）A检验呼吸作用，释放二氧化碳B检验呼吸作用，释放氧气C检验光合作用，释放二氧化碳D检验光合作用，释放氧气6 . 下列农业生产措施与所依据的生物学原理，对应错误的是（ ）A幼苗带土移栽是为了保护幼根和根毛，与降低蒸腾作用没有直接关系B储藏甘薯、白菜的窖必须留有通风孔，主要是为了增加氧气促进呼吸作用C合理密植可充分利用光照，提高作物产量D春季早播前松土和覆盖地膜，是为了给种子的萌发提供充足的空气和适宜的温度7 . 下列农民对玉米田的管理措施中，与提高产量无关的是（ ）A施肥、浇水B周围放养蜜蜂C与大豆间行种植D除草、松土8 . 下列不是光合作用中变化的是（ ）A把无机物转变成有机物B把光能转变成贮藏在有机物中的化学能C能量在分解有机物时释放出来D消耗二氧化碳释放氧气9 . 下列生产措施与所依据生物学原理的对应关系，错误的是（ ）A移栽树苗时，剪去树苗的部分叶片减小呼吸作用B幼苗带土移栽保护幼根和根毛C合理密植提高光合作用的效率D春季早播覆盖地膜提高地表温度，利于种子萌发10 . 日常生活中，人们采取的下列措施与其目的不一致的是A粮食晒干再贮存促进粮食的呼吸作用B合理密植提高光合作用的效率C移栽植物时去掉部分叶降低蒸腾作用D幼苗带土移栽保护幼根和根毛11 . 利用温室大棚栽培蔬菜、瓜果等农作物已成为现代农业的基本模式。下列是温室大棚栽培经常采取的措施，其中主要利用了呼吸作用原理的是A合理密植，及时灌溉、施肥、治虫B适时给作物松土，夜间适当通风降温C适当延长光照时间，增加光照强度D光照条件下适当增加二氧化碳浓度12 . 下列不属于光合作用意义的一项是A为植物自身提供养料B为动物和人提供氧气、食物、和能量C吸收氧气，放出二氧化碳，使大气中两种气体含量相对稳定D吸收二氧化碳，放出氧气，为动植物和人的呼吸提供氧气二、填空题13 . 张莉同学在做“观察叶片的结构”的实验时所看到的菠菜横切面如下图所示，请你据图分析回答：（1）制作徒手切片时常选取最的一片观察；（2）请据图分析，叶片正面颜色深、背面颜色浅的主要原因是；（3）光合作用需要的水分、无机盐运输到叶肉细胞以及叶片制造的有机物运出叶片都是通过 实现的；（4）的张开和闭合受（填结构名称）控制。三、综合题14 . 图甲A、B、C分别表示某绿色植物叶片所进行的某些生理活动，图甲为该植物在晴朗的夏季一天24小时内呼吸作用和光合作用的变化曲线。请据图回答：（1）图甲中植物在黑暗环境中进行的生理活动吸收的气体主要是_，该植物白天和晚上都能进行生理活动是。（填字母）（2）图乙中曲线 1 代表的生理活动与图甲中的（填字母）所示的生理活动相对应，进行该生理活动的场所是叶绿体。（3）移栽植物时，常在阴天和傍晚进行，并剪去大量枝叶，其目的是为了抑制图甲中所示的生理活动。（填字母）（4）绿色植物的光合作用对维持生物圈的碳-氧平衡有重要的作用。在农业生产中，人们为了提高光合作用的效率通常采用_方法（答一种即可）。15 . 图甲A、B、C分别表示某植物叶片所进行的某些生理活动，图乙为该植物在晴朗的夏季一天24小时内呼吸作用和光合作用的变化曲线。请据图回答：图甲中植物在黑暗环境中吸收的气体主要是_。图乙中曲线_代表的生理活动与图甲中的C生理活动相对应，进行此生理活动的场所是_。移栽植物时，常在阴天和傍晚进行，并剪去大量枝叶，其目的是为了减弱图甲中_生理活动。（填字母）绿色植物的光合作用对维持生物圈的_平衡有重要的作用。16 . 下图表示某绿色植物一昼夜（O-H段）对二氧化碳的吸收量和释放量，请分析回答：(1)绿色植物呼吸作用速率等于光合作用速率的两个时间点分别是_（填图中字母序号）。(2)绿色植物进行呼吸作用的时间段是_（填图中字母序号），进行光合作用的时间段是_（填图中字母序号）。(3)由图推断，_是影响绿色植物光合作用效率的重要条件。在CD段，因该条件过强，绿色植物为避免_，叶片表皮上的某种结构部分关闭，使二氧化碳吸收量下降。请举出在农业生产上充分利用上述条件，提高作物产量的一个实例：_。17 . 图一中字母表示植物不同的生理活动，图二中序号表示叶片不同结构，分析并回答下列问题。(1)将图三装置置于阳光下，打开塑料袋，发现内壁附着许多水珠，这是因为植物进行了图一中的 _作用。水珠主要是经图二中叶片的 _(结构)散发出来的。该作用可以促进植物从培养液中吸收_(2)植物可以通过图一中所示的 _制造有机物，这一生理活动主要在图二中的结构 _中进行。(3)将植物幼苗放置在密闭的黑色塑料袋内(如图三所示)，过-段时间后将其中的气体通入澄清的石灰水中，观察到的现象是石灰水变浑浊，因为植物幼苗进行_产生了该气体。18 . 满山遍野、郁郁葱葱的绿叶之中蕴藏着许多的奥秘。图一表示植物叶片进行某些生理活动（A、B、C表示不同的生理过程），图二是叶片横切面的结构示意图（表示结构）。请分析回答：（1）图一中A表示_，图二中结构内有运输水分的_，植物吸收的水分绝大部分是通过图二中_（填数字）散失到环境中。（2）农业生产上，为了让作物的叶片互不遮挡，充分接受光照，应该_，以保证作物的_（填图一所示字母）有效地进行。该生理过程主要是在图二_（填数字）结构中进行。（3）图三是小洲同学设计的实验装置，他打开导气管，迅速将快要熄灭的卫生香伸到导气管口发现卫生香重新燃烧起来。该现象证明：_。小洲实验成功的关键是选择在_的环境下进行实验。四、实验探究题19 . 小明将妈姆买回来的一袋黄豆势，放在了阳光下，发现许多黄豆芽变成了“绿”豆芽，他觉得很奇怪，就把这一发现告诉了同学，大家决定把这个问题摘清楚，于是他和同学们一起展开了探究(1) 他提出的问题: 光照能影响黄豆芽中叶綠素的产生吗?(2) 针对问题，作出假设:_(3) 设计实验方案:取一定数量的新鮮黄豆芽，平均分成两份，分别放在甲、乙两个容器中，把甲放在_下，乙放在无光处培养。(4) 该实验的预期效果是; 甲中的黄豆芽_绿(填“变”或“不变”)(5) 该实验的结论是; 叶绿素的形成需要_第 6 页 共 6 页