昆明市2020年八年级上学期教育教学质量检测生物试题D卷

昆明市2020年八年级上学期教育教学质量检测生物试题D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 德国生物学家海克儿在自然界的艺术形态一书中，描述了一种海洋生物，它们辐射对称的结构上看上去像盏精心设计的“吊灯”，它们利用刺细胞捕食小型动物，未消化的残渣会被它们“吐出来”。由此可判断该动物最有可能是（ ）A涡虫B乌贼C水母D虾2 . 下列关于保护生物多样性做法或措施不科学的是（ ）A实施迁地保护B引进外来物种，丰富生物种类的多样性C建立濒危植物的种子库D颁布保护生物多样性的法律、法规3 . 鲫鱼感知水流方向、速度和测定方位的感觉器官是（ ）A体表鳞片B鳔C侧线D尾鳍4 . 有人捕捉大鲵、穿山甲等珍稀动物作为宴席上的佳肴，这种行为事实已经触犯了（ ）A中华人民共和国森林法B中华人民共和国野生动物保护法C中华人民共和国破产资源法D中华人民共和国环境保护法5 . 下列四种微生物中，属于病毒的是（ ）ABCD6 . 没有细胞结构的生物是（ ）A大肠杆菌BSARS病毒C青霉D银耳7 . 细胞学说的创立者是（ ）A罗伯特虎克B达尔文C施莱登和施旺D奥肯8 . 不列不是环节动物与人类生活的关系的一项是（ ）。A沙蚕是养殖业的饵料B医学上提取水蛭的蛭素，生产抗血栓的药物C蚯蚓是优良的蛋白质饲料D珊瑚虫可以分泌石灰质物质堆积成珊瑚礁，形成岛屿，加固海岸9 . 下列属于生物间合作的关系是A七星瓢虫捕食蚜虫B蚂蚁搬家C两只狗为争骨头而斗争D水稻与杂草争夺阳光10 . 生物多样性的实质是A生态系统的多样性B物种的多样性C遗传的多样性D生物资源的多样性11 . 在生物分类的等级单位中，最大和最小的的分类单位分别是（ ）A界、种B门、种C门、属D目、科12 . 下列对动物类群特征的描述中，错误的是（ ）A腔肠动物-有口无肛门，身体呈辐射对称B线形动物-身体呈圆柱形，有口有肛门C环节动物-身体分节，体表有角质层D节肢动物-身体附肢都分节，体表有外骨骼13 . 下列关于人类对细菌和真菌利用的描述，不正确的是A利用酵母菌制作米酒、酸奶和泡菜B利用转基因大肠杆菌生产人胰岛素C利用细菌来净化生活污水和工业废水D利用真菌生产抗生素，杀死致病细菌14 . 下列保存方法中，即能防止细菌对食物的污染，且对人体无害的是（ ）A利用溶菌酶保存鱼虾等水产品B食品中加入防腐剂C用烟熏的方法保存肉类D用盐渍的方法保存猪肉15 . 生物体的结构是有层次的，我们常吃的苹果属于（ ）A细胞B组织C器官D植物体16 . 腐生和寄生的区别是作为它们食物的有机物来源的有机体（ ）A是否为活的B是否为生物C是否为整个生物D条件是否适宜17 . 在“饲养和观察蚯蚓”的实验中，要始终保持蚯蚓体壁湿润，这有利于蚯蚓（ ）A完成呼吸B运动C吸收营养D保持水分18 . 两栖动物是指（ ）A幼体在水中生活，用鳃呼吸；成体大多生活在陆地上，也能生活在水中，用肺呼吸B幼体在水中生活，成体只能生活在陆地上C有时在水中生活，有时在陆地上生活D既能生活在水中，又能生活在陆地上19 . 带鱼、水牛、蚯蚓的呼吸分别依靠（ ）。A鳃、肺、体壁B鳃、体壁、肺C肺、鳃、体壁D体壁、鳃、肺20 . 某小组将调查到的生物进行分类，他们将鲫鱼、金鱼、水草、荷花、蟹等归为一类，而将松、松鼠、云雀、玫瑰、喜鹊等生物归为一类他们是按照什么方法归类的（ ）A按照生物的形态结构特点B按照这些生物的用途C按照生物的数量D按照这些生物的生活环境21 . 四位同学在讨论与微生物相关的话题，哪位同学说法不对（ ）A所有的病毒都是寄生生活B所有的细菌都是单细胞生物C细菌种类很多，如甲烷菌、根瘤菌、酵母菌、乳酸菌D病毒只能用电子显微镜观察到22 . 节肢动物和环节动物的共同特征是（ ）A具有外骨骼B雌雄异体C具有口器D身体分节23 . 下列四幅图中，没有细胞结构的是（ ）AB CD24 . 制作泡菜是用乳酸菌使蔬菜中的有机物分解，生成乳酸。制作泡菜的泡菜坛不仅要加盖，而且要用水封口。这样做的最主要目的是 ：A防止泡菜坛中产生的乳酸的酸味挥发B防止外界空气中的其它细菌进入泡菜坛中C增加坛内空气湿度D不让空气进入坛内而保持坛内的缺氧环境，利于乳酸菌生长25 . 营群体生活的动物，维持群体生活一个重要条件是具有（ ）A繁殖行为B传递信息的能力C贮食行为D防御行为26 . 如因为柑橘腐烂长出的真菌。该真菌是（ ）A酵母菌B蘑菇C青霉D细菌27 . 用镊子夹住一根鱼肋骨放在酒精灯上持续煅烧时，不能出现的现象是（ ）A鱼肋骨会慢慢变成灰白色B有羽毛被烧焦的气味C煅烧后的骨，可扭曲打结D用镊子轻敲煅烧后的骨，骨会碎裂28 . 食品和衣物上发霉长毛是由什么引起的（ ）A霉菌B细菌C病毒D酵母菌29 . 生物分类的主要依据是哪方面的特征（ ）A分布B生活环境C形态结构D数量二、综合题30 . 某校生物实践活动小组的同学们在对某个生态系统调查后，根据所学生物学知识绘制了如图生态系统结构示意图。请据图回答下列问题：（1）生态系统都是由_和非生物部分组成的。图中甲包括空气、温度、土壤、_和_等非生物部分。（2）图中的生产者可通过_作用制造有机物，为生态系统中的各种生物的生活提供_和_。（3）图中的乙能够分解动植物的尸体使生态系统中的有机物变为_返回无机环境中，供绿色植物再利用。（4）生态系统中不同生物之间通过食物关系而形成的链条式联系，称为_。由许多条这种链条式联系彼此交错形成的网状联系称为_。31 . 如下图是几种常见的动物，请据图回答下列问题：（1）根据体内有无脊柱，可将动物分为两大类，图中属于无脊椎动物的是_（填字母）。（2）终生生活在水中用鳃呼吸的动物是_（填字母）；从生殖看C、D和E比较，E的特点是_；一生中用过三种器官呼吸的动物是_（填字母）。（3）属于真正陆生脊椎动物的是_（填字母），原因是它们_和_完全摆脱了水的限制。32 . 如图是某小组收集的部分植物图片（图1）和所编制的分类表解图（图2）。请据图回答：（1）图中A表示的特征是_。（2）图中植物，依据其繁殖方式可分为两类：_分为一类，_分为另一类。（3）写出图中下列字母对应的植物名称：B_、C_。（4）科学地将生物进行分类，是为了弄清不同类群之间的_关系。第 7 页 共 7 页