太原市2019-2020年度七年级上册第2单元《第2章生物与环境》单元测试题D卷

太原市2019-2020年度七年级上册第2单元第2章生物与环境单元测试题D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 果农在移栽植物幼苗的初期，幼苗往往会出现萎蔫现象，是下列哪种条件缺乏引起的（ ）A空气B水分C阳光D营养物质2 . 在探究光对鼠妇生活的影响的实验中，将实验盒一边遮光，另一边不遮光，所用鼠妇的数量是10只而不是一只。以下相关说法错误的是:A提供两种不同的环境条件B实验的变量为是否有光C鼠妇数量多些可以减少误差D此实验最关键的步骤是作出假设3 . 生物圈是地球上最大的生态系统，也是生物的共同家园下列错误的信息是（ ）A“低碳生活，保护地球”描述的是生物能够影响环境B为了创造辉煌的现代文明，我们可以无限制地获取自然资源C生物圈中的碳主要以二氧化碳的形式参与物质循环D生物圈中的能量流动是从生产者固定太阳能开始的4 . 下列各项中，不能作为对照实验的对照条件的是A潮湿和干燥B明亮和黑暗C温度和湿度D低温和高温5 . 在探究“光对鼠妇生活的影响”实验时，下表是某同学设计的实验方案，表中存在有不合理之处，下列改进建议正确的选项是A各放1只鼠妇即可B均应放置湿润的土壤C均应设置明亮的条件D均应设置阴暗的条件6 . 费尔南迪纳岛海岸风浪巨大，生活在这里的鸬鹚翅膀退化，全身羽毛紧贴皮肤，具有发达的脚蹼，主要以鳗鱼、章鱼和底栖鱼类为食。下列相关分析不合理的是（ ）A岛屿上翅膀退化的鸬鹚生存机会大B羽毛紧贴皮肤和脚蹼发达利于游泳C鸬鹚翅膀退化是其产生的定向变异D鸬鹚食性的形成是自然选择的结果7 . 某同学为了认识食物腐败的主要原因，探究食物保鲜的方法，设计了如图所示的实验装置，以下认识错误的是（ ）A试管内的肉汤要煮沸，其目的是杀死肉汤中的细菌B该实验应在适宜的温度下进行C预期B试管中的肉汤比A试管先腐败D弯曲玻璃管的作用是防止微生物进入8 . “千里之堤，溃于蚁穴”说明（ ）A生物适应环境B环境适应生物C环境影响生物D生物对环境产生影响9 . 影响桃树生活和生存的生态因素有（ ）A生物因素和水、温度B生物因素和非生物因素C非生物因素和植物D植物、动物和阳光、温度10 . 下列关于生物与环境的关系叙述正确的（ ）A“好雨知时节，当春乃发生，随风潜入夜，润物细无声。”主要描写的是生态因素中的生物因素对生物的影响B“螳螂捕蝉，黄雀在后”揭示了动物之间的互惠互利关系C“人间四月方菲尽，山寺桃花始盛开”，“山寺桃花”因不适应山寺环境所以开花较晚D“落红不是无情物，化作春泥更护花”既体现了生物影响环境，又体现了环境影响生物11 . “沙漠地区栽种的植物能防风固沙”，下列能体现出与此现象相同的生物与环境关系的是A南极企鹅的皮下脂肪很厚B秋冬季节，杨树落叶C蚯蚓能疏松土嚷，提高土壤肥力D人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开二、填空题12 . 根瘤菌生活在豆科植物的根部，它为植物固定空气中的_，转变为植物能够吸收的_，而植物为根瘤菌提供_。13 . 迎春花和碧桃花这些通常在温暖的春天开放的花，如果想让它们在春节期间开花，最恰当的方法是_。14 . 对一只蚂蚁来说，同窝的蚂蚁是影响它生活的因素，它们之间主要表现出的关系是什么？_.其他窝的蚂蚁是影响它生活的因素，它们之间主要表现出的关系又是什么？_.雨水也是影响它生活的因素，除雨水外，这类因素还有什么？_。15 . 如图是两个狐（A、B），一种是生活在北极的极地狐，另一种是生活在非洲沙漠中的沙漠狐它们的差别主要是受_因素的影响造成的（填“非生物”或“生物”）三、连线题16 . 连线题 四、综合题17 . 在光对鼠妇生活的影响这个实验中，研究的是_。作出的假设是_。这就需要在设计实验时，给鼠妇提供_和_两种环境，观察鼠妇对环境的选择。除_以外，_、_等因素也可能对鼠妇有影响。为了确保实验结果只是由_不同而引起的，就应当使这两种环境中除_以外，_、_等其他条件都相同。也就是说，只有_是不同的，_就是这个实验中的_。五、实验探究题18 . 某兴趣小组开展“训练小白鼠走迷宫获取食物”的探究活动：选取三只一天未进食的小白鼠（A、B、C）分别走同一个迷宫（如左下图），在相同环境条件下，测得如右下表的数据。请分析：（1）从行为获得途径上看，小白鼠通过训练走迷宫获取食物的行为，属于_行为。（2）三只小白鼠找到食物的时间_（选填“相同”或“不同”），说明此类行为的获得是建立在_因素的基础上的。（3）根据下图曲线，发现三只小白鼠获取食物的三次时间有共同规律，即随着训练次数的增加，找到食物所需要的时间_，(选填“增加”或“减少”）可见此类行为可以通过训练得到_（选填“强化”或“弱化”）。小白鼠小白鼠找到食物的时间第一次第二次第三次A5 分 55 秒4 分 34 秒2 分 9 秒B4 分 27 秒3 分 13 秒1 分 40 秒C7 分 51 秒5 分 34 秒2 分 25 秒（4）根据本实验，你认为该兴趣小组提出的问题可能是：_19 . 堿市环境好，很难找到鼠妇，黄粉虫便成了探究“非生物因素对生物的影响”时常选的实验材料。同学们进入实验室，看到杯子中的黄粉虫都躲藏在食物（麦麸）下面。因此他们提出了要探究的问题：光会影响黄粉虫的分布吗？（1）你的假设是：_。（2）制定并实施方案：取方形铁盘，在两侧的中央各放入10只等大的黄粉虫，一侧盖上不透光的纸板，另一侧盖上透明的玻璃板。（3）观察和记录5分钟内两侧黄粉虫的数量，某小组记录的实验数据如表所示：环境第一次第二次第三次第四次第五次明亮4只4只3只2只2只阴暗16只16只17只18只18只（4）根据上述实验数据可以得出的结论是：_。若全班有10个小组进行了该探究实验，则应取10组数据的_作为得出结论的依据。（5）实验中在铁盘的两侧的中央各放入10只黄粉虫而不是1只，目的是_。（6）如果要继续进行“探究湿度对黄粉虫幼虫生活的影响”，则实验的变量是_，需要给黄粉虫幼虫提供_两种环境。第 5 页 共 5 页