黑龙江省2020版七年级上学期9月月考生物试题C卷

黑龙江省2020版七年级上学期9月月考生物试题C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 关于生物特征的说法，正确的是（ ）A“蜻蜓点水”体现的是生物能排出废物B“红豆生南国，春来发几枝”体现的是生物能生长C“种瓜得瓜，种豆得豆”体现的是生物有变异的特性D“螳螂捕蝉，黄雀在后”体现的是生物能进行呼吸2 . 人们将一种叫“水葫芦”的植物引种到昆明滇池后，这种植物很快在滇池中蔓延，甚至威胁其他生物的生存。这说明（ ）A生物不能适应环境，也不能对环境产生影响B生物不能对环境产生影响C生物既能适应环境，又能对环境产生一定影响D生物能适应环境3 . 雷鸟的羽毛在冬天呈白色，春天换为灰色，这是生物与环境相适应的一种现象。下列现象与此不相类似的是（ ）A枯叶蝶停在树上像枯叶B变色龙的体色随环境颜色而变化C仙人掌的叶退化成针形D蚯蚓活动使土壤更肥沃4 . 至3月10日止，新冠状病毒引起的肺炎造成我国3140人死亡，新冠状病毒从哪里来目前还没有定论，如果你对这方面感兴趣，你采用的方法是（ ）A观察法B实验法C观察法和实验法D调查法5 . 含羞草的叶子受到触碰后会合拢体现的生物的特征是 （ ）A生物能对外界刺激做出反应B生物能进行呼吸C生物的生活需要营养D生物能生长和繁殖6 . 以下诗文或谚语与所蕴含的科学知识不对应的是（ ）A“长嘴要吃，长根要肥”，说明生物都需要营养B“千里之堤，溃于蚁穴”，形象地说明生物影响环境C“海枯石烂”体现的是生物的生长发育现象D“草盛豆苗稀”体现了生物间的竞争关系7 . 美丽的珊瑚由珊瑚虫的外壳堆积而成珊瑚虫体内生活着某些藻类，它们靠珊瑚虫排出的废物生活，同时给珊瑚虫提供氧气珊瑚虫和藻类之间的关系是（ ）A捕食B竞争C寄生D共生8 . 下列哪一项可以看做一个生态系统（ ）A一个池塘B池塘中的植物C池塘中的动物D池塘中所有的动物、植物、微生物9 . 地衣能在岩石上生长，又能使岩石腐蚀，说明生物体（ ）A既能适应环境，也能影响环境B都能适应环境C与环境形成统一整体D都能生长和繁殖10 . 下列选项中不属于生命现象的是（ ）A计算机木马病毒大量繁殖B流感病毒在人体内大量繁殖C小草春天萌发，秋后结实后死亡D鸡蛋在母鸡的孵化下变成小鸡11 . 生活在寒冷海域中的海豹，皮下脂肪很厚，这一事实体现了（ ）A生物对环境的影响B环境对生物的制约C生物对环境的适应D环境对生物的适应12 . 通过学习，你一定认识了不少生物，下列属于生物是（ ）。A蚂蚁B珊瑚C黑板D机器人13 . 请你从生物学角度分析，一些南方树种在北方的成活率低主要是受以下哪种因素的影响？A温度B空气C水分D阳光14 . 蛇的种类多种多样，有眼镜蛇、五步蛇等，是生物多样性的表现，生物多样性不包括A物种多样性B遗传多样性C数量多样性D生态系统多样性15 . 人类和黑猩猩有许多相似之处，这说明（ ）A黑猩猩是人类的原始祖先B人类是由黑猩猩进化而来的C人类是黑猩猩进化的一个分支D黑猩猩和人类有着共同的祖先16 . 下列物体中属于生物的是（ ）蝴蝶 珊瑚 蘑菇 智能机器人 小草 流星A B C D17 . “种豆南山下，草盛豆苗稀”，说明田间杂草与农作物之间在获取养分、阳光等方面存在（ ）A捕食关系B共生关系C寄生关系D竞争关系18 . 下列生态系统特点描述错误的是（ ）A湿地是在多水和过湿的环境条件下形成的B湿地具有净化水源、蓄洪抗旱的作用C草原生态系统多分布在湿润地区D城市生态系统植物种类和数量少19 . 调查是科学探究常用的方法，下列不属于科学调查的是（ ）A人口普查B森林资源清查C濒危动物调查D卫生检查20 . 某合作学习小组要探究“水分对鼠妇生活的影响”，同学们提出了四种设计方案，其中最科学的是（ ）A在干燥的纸盒内，一侧放入潮湿的土壤，另一侧不放任何东西将10只鼠妇放在纸盒的中央，观察鼠妇的分布情况B在干燥的纸盒内，一侧放入潮湿的土壤，另一侧放干燥的土壤将10只鼠妇放在纸盒的中央，观察鼠妇的分布情况C在干燥的纸盒内，一侧放入潮湿的土壤，另一侧放干燥的土壤，再用纸板盖在原有潮湿土壤的一侧将10只鼠妇放在纸盒的中央，观察鼠妇的分布情况D在干燥的纸盒内，一侧放入潮湿的土壤，另一侧放干燥的土壤将2只鼠妇放在纸盒的中央，观察鼠妇的分布情况21 . 下列现象中，属于生物因素影响生物的一项是A草盛豆苗稀B秋风扫落叶C北风吹雁南飞D大树底下好乘凉22 . 下表为某同学探究“温度对鼠妇生活的影响”的实验设计，但还不完善，对其修改正确的是位置鼠妇泥土光线温度纸盒的左半侧10只湿土明亮20纸盒的右半侧10只湿土阴暗20A左右两侧应分别是湿土和干土B左右两侧都应该保持20C左右两侧都应该保持阴暗环境D左右两侧的鼠妇数量可以不同二、连线题23 . 请将科学家与相应的研究成果用线连接起来。林奈 A、DNA分子双螺旋结构达尔文 B、生物分类系统哈维 C、物种起源与生物进化的理论沃森和克里克 D、血液循环拉马克 E、首次提出“生物学”这个科学名词24 . （1）请将下列现象与相应的生物特征用线连接起来。 老鼠见到猫就逃 a.生物能对外界刺激作出反应鲸呼气时产生水柱 b.生物能生长和繁殖动物每日排尿和排便 c.生物能进行呼吸鸽子长大能产蛋并孵出小鸽 d.生物能排出身体内产生的废物_（2）将探究蚂蚁食性的过程与科学探究步骤用线连接起来 。提出问题 a.蚂蚁可能爱吃甜的食物做出假设 b.在培养皿的两端分别放少许面粉和少许糖设计实验 c.蚂蚁爱吃什么样的食物呢得出结论 d.将实验结果告诉他人并进行比较表达与交流 e.分析和处理数据_三、综合题25 . 分析下列的材料，回答问题：校园里有许多花草树木，有时发现树叶上有小毛毛虫，小毛毛虫往往给鸟类吃了；有时候还看到潮湿、富有有机质的土壤中钻出一两条蚯蚓，特别是下雨过后，蚯蚓纷纷爬出地面上来，却能引来一群蚂蚁把蚯蚓搬走；校园里的一块地里原来种了很多小树苗，过了一段时间，发现里面杂草丛生，长势超过了小树苗（1）上述材料描述了植物间的_关系，动物间的_和_关系（2）影响校园里树木生长的环境因素有_和_两类（3）蚯蚓生活在潮湿、富有有机质的土壤中，能从土壤中获得生命活动所需营养，这说明生物能_；蚯蚓的活动过程又使得土壤疏松，土壤肥力提高，这说明生物能_下雨过后，蚯蚓纷纷爬出地面上来，这说明了生物_（4）“毛毛虫吃树叶，鸟类吃毛毛虫”，这反应了生物的_特征；“下雨过后，蚯蚓纷纷爬出地面上来”，这反应了生物的_特征26 . 下面这段文字选自鲁迅先生的从百草园到三味书屋，阅读后回答问题。不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，敏捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀在这里弹琴。（1）请列举出文中所描述的生物名称。（2）请说明判断依据。（3）在百草园中影响蟋蟀生存的因素有生物因素和因素。其中前者包括关系，后者包括。（4）蟋蟀要生存就不能离开草丛和土地，这说明生物必须依赖而生存。27 . “应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来”这是我国宋朝中期著名诗人叶绍翁的游园不值。其中的“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”这两句诗词中蕴藏了很多的生物学知识，请你试从生物学角度分析“红杏出墙”现象。(1)“红杏出墙”是杏树受墙外阳光照射的刺激引起的，从这个意义说，红杏出墙表现了生物具有_的特征。(2)杏树伸到墙外的枝条会开花结果，这反映了红杏具有_的特征。(3)杏树伸到墙外的枝条可以充分利用光照，把二氧化碳和水合成储存能力的有机物，并且释放出氧气，从这个意义上讲，红杏具有_的特征。(4)能够出墙杏树的一粒种子发育成一棵小树，并由一棵小树长成参天大树，从这个意义上讲，红杏具有的_特征。(5)从杏树反应的以上各个特征来看，杏树应该属于生态系统中的_部分。（生物或非生物）28 . 某同学在探究种子萌发的外界条件时，设计了如下实验：取50粒同样的黄豆种子，分成5等份，在五个同样大小的洁净的空罐头瓶上分别贴上写有1、2、3、4、5的标签，在5个罐头底部各放两张餐巾纸，在餐巾纸上均匀放上10粒种子，其它操作及结果如下：瓶号1号2号3号4号5号处理方式洒入少量清水，使餐巾纸湿润，然后拧紧瓶盖不洒水，拧紧瓶盖倒入较多清水，使种子淹没，然后拧紧瓶盖洒入少量的清水，使餐巾纸湿润，然后拧紧瓶盖洒入少量的清水，使餐巾纸湿润，然后拧紧瓶盖放置环境25、有光25、有光25、有光3、有光25、无光实验结果种子萌发种子不萌发种子不萌发种子不萌发种子萌发（1）1号瓶与2号瓶的实验结果说明_是种子萌发所必需的外界条件之一。（2）根据1号瓶与4号瓶的实验结果，你提出的问题是：_？你作出的假设是：_。（3）1号瓶和_号瓶的实验结果说明充足的空气是种子萌发所必需的外界条件之一。（4）若1号瓶和5号瓶为一组对照实验，则该组对照实验的变量是_，根据该组对照实验结果说明，光_（选填“是”或“不是”）种子萌发所必需的外界条件。（5）由该同学的探究实验结果，你得出的结论是：_是种子萌发所必需的外界条件。29 . 活性乳酸菌饮品受到越来越多消费者的喜爱,不仅由于它具有酸甜的口感,更重要的是在其保质期内,饮品中存在大量具有活性的乳酸菌。（1）下图中与乳酸菌结构最相近的是_,它们个体微小,需要借助_进行观察。做面包和馒头时利用到下图的 _,它与乳酸菌在细胞结构上最主要的区别是_。（2）进入人体肠道后,乳酸菌需要从人体内获得现成的有机物来维持生命活动,它的营养方式为_(选填“ 自养” 或“ 异养”)。同时,乳酸菌具有合成多种维生素,参与食物的消化,促进肠道蠕动,分解有害物质等作用,其与人类的关系为_。（3）活性乳酸菌饮品的包装上会标注每 100ml 饮品中活菌的数量,为了对其进行检测,某生物小组对饮品中的乳酸菌进行了培养和菌落计数(菌落数即代表活菌数),得到如下数据:组别饮品稀释倍数接种的体积( 毫升)菌落数( 个)100000 倍0.1124100000 倍0.1131100000 倍0.1129接种 0.1毫升无菌水0一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体称为菌落,图中表示细菌菌落的是图_。虽然、三组实验操作相同,但不能只保留一组,原因是_。根据上表数据计算,每0.1毫升稀释后的该饮品中活性乳酸菌的数量为_个。若生物小组检测的活菌数量不足饮品包装上的标注,有可能是储藏不当引起的。活性乳酸菌饮品最好在_条件下储存,否则会影响乳酸菌的活性,从而降低饮品的保健功能。第 8 页 共 8 页