初中生物人教版七年级上册3.5.2绿色植物的呼吸作用（1） 同步训练C卷

初中生物人教版七年级上册3.5.2绿色植物的呼吸作用（1） 同步训练C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 单选题 (共8题；共16分)1. （2分） (2018江西模拟) 如图是验证“种子呼吸过程中释放什么气体”的实验，图中澄清的石灰水变浑浊，说明种子呼吸过程中产生的气体是（ ） A . 氧气B . 氮气C . 二氧化碳D . 一氧化碳2. （2分） (2019江西) 如图装置可以验证呼吸作用产生二氧化碳。下列说法不正确的是（ ） A . 装置A是为了去除空气中的二氧化碳，确保实验的准确性B . 若装置C中澄清石灰水变浑浊，说明种子进行呼吸作用产生了二氧化碳C . 若装置B中换成煮熟的种子，则装置C中澄清石灰水不会变浑浊D . 若装置B中改用新鲜的豆苗，则该装置一定要放在光照环境下3. （2分） (2019八下如东模拟) 如表实验中，实验器材与使用目的不相符的是（ ） 实验名称实验材料使用目的1绿叶在光下制造有机物酒精脱色2观察人体口腔上皮细胞清水保持细胞正常形态3探究蒸腾作用白塑料袋白塑料袋上有水珠4探究呼吸作用澄清的石灰水石灰水变浑浊A . 1B . 2C . 3D . 44. （2分） (2017七上高密期末) 下列实验中，所用试剂不能很好地达到实验目的地是（ ）选项实验名称所用试剂使用目的A观察酵母菌临时装片染碘液色B制作人口腔上皮细胞临时装片清水保持细胞形状C绿叶在光下制造淀粉酒精溶解叶绿素D观察种子的呼吸作用澄清的石灰水检测是否产生二氧化碳A . AB . BC . CD . D5. （2分） (2017九上崇仁月考) 有关下列四个实验的叙述，错误的是（ ）A . 图一装置表示膈肌收缩，肺处于吸气状态B . 图二实验能证明种子呼吸作用消耗氧气C . 图三实验是研究光是光合作用的条件D . 利用图四实验装置对叶片进行脱色处理时，小烧杯内放水，大烧杯内放酒精6. （2分） (2018临沂模拟) 种子能够呼吸吗？生物小组将萌发和煮熟的小麦种子分别装入甲、乙两瓶中，放到温暖地方一天后进行如图所示的检验，结论与分析不正确的是（ ）A . 乙瓶是为了设置对照B . 选择等量的种子是为了控制变量C . 甲瓶的蜡烛熄灭说明种子的呼吸作用消耗了氧气D . 结论是呼吸作用消耗氧气，释放二氧化碳7. （2分） (2019沂源模拟) 实验是生物科学研宂的基本方法，请根据如图所示的四个实验装置，判断下列说法正确的是（ ） A . 甲图可以说明光合作用需要淸水B . 乙图可以验证植物蒸腾作用失水C . 丙图可以证明人呼出了氧气D . 丁图可以验证种子萌发产生二氧化碳8. （2分） (2017禹城模拟) 有关下列四个实验的叙述，正确的是（ ）A . 图一装置表示膈肌收缩，肺处于吸气状态B . 图二的实验现象可以证明萌发的种子产生了二氧化碳C . 图三中的叶片滴加碘液后遮光处变蓝，未遮光处不变蓝D . 利用图四实验装置，可以得出草履虫对刺激能产生简单的反射活动二、 实验探究题 (共2题；共5分)9. （2分） (2019八下武城月考) 生物科学是实验科学，广阔的自然界是生物学习的天然“实验室”。兴趣小组走进大自然，利用天竺葵开展了一系列探究活动。 （1） 探究一：二氧化碳是光合作用的原料吗？ 同学们用天竺葵设计了图1所示的三组密闭装置（提示：氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳，碳酸氢钠溶液能释放二氧化碳）。将三组装置放在黑暗处一昼夜，然后移到光下照射。几小时后，分别摘下甲、乙、丙装置中天竺葵的叶片，经酒精脱色处理后，滴加碘液，观察叶片颜色变化。若_组叶片蓝色最深，_组叶片蓝色较浅，_组叶片不变蓝，则说明二氧化碳是光合作用的原料。（2） 探究二：探究绿色植物呼吸作用的强度 同学们设计了图2所示装置来探究绿色植物呼吸作用。实验时应对装置进行_处理。一段时间后，玻璃管中的红墨水滴将向_（填“左”或“右”）移动，原因是_。根据一定时间内玻璃钟罩内气体体积的变化量可计算出呼吸作用的强度。（3） 探究三：扦插材料的处理对植株成活的影响天竺葵扦插方法如下（图3）： 探究侧芽对扦插成活情况的影响时，同学们做了如下处理：选择若干天竺葵枝条，平均分成甲、乙、丙三组。其中甲组不做处理，乙组去掉1个侧芽，丙组去掉2个侧芽。将三组枝条同时扦插在同一块实验田里，一段时间后，观察枝条的生长情况。若甲组生根情况最好，乙组生根情况居中，丙组生根情况最差，则说明_；若_，则说明侧芽抑制生根；若甲、乙、丙三组的生根情况相同或相差不大，则说明侧芽对生根没有影响。请依据图3扦插技术示意图，围绕扦插材料的处理，再提出一个可探究的具体问题_。10. （3分） (2018七上滦南期末) 为探究植物的生理作用，小悦设计并实施了以下两个实验。请据图回答问题： （1） 实验一：将设计好的两个装置放在光下2小时，分别摘取一叶片，进行脱色、漂洗、滴加碘液再漂洗进行观察，A中氢氧化钠溶液的作用是_，该实验的变量是_，预期的实验结果：A中叶片的颜色_，B中叶片的颜色_。但令小悦奇怪的是A装置中叶片变蓝，原因是_，实验现象表明实验失败，你认为如何改进实验操作步骤才能使实验达到预期效果？_（2） 实验二：在设计时小悦在试管中滴加了适量的油滴，其作用是_，一段时间后小悦发现装置_的塑料袋内壁有许多小水珠，说明植物进行蒸腾作用散失水分的主要器官是_。如果把C 装置改成黑色塑料袋，扎紧袋口。第二天打开，迅速伸进一根燃着的火柴棒，结果火柴棒_。若将袋内的气体通入澄清的石灰水，又有什么现象出现？_说明_，写出该作用的表达式_。 （3） 根据上述实验总结绿色植物在生物圈中的作用，请写出两点。_。 第 8 页 共 8 页参考答案一、 单选题 (共8题；共16分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、二、 实验探究题 (共2题；共5分)9-1、9-2、9-3、10-1、10-2、10-3、