重庆市2019版七年级上学期第一次月考生物试题B卷

重庆市2019版七年级上学期第一次月考生物试题B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 进行生物调查时，需要对生物进行归类。下列不能作为归类依据的是（ ）A生活环境B个体大小C用途D形态结构2 . 下图是某生态系统食物网各成分的关系示意图，下列叙述不正确的是（ ）A此草原中的所有生物及其生活环境共同构成生态系统B草和鼠共有的结构层次是“细胞组织器官系统”C鹰和蛇之间既是捕食关系，又是竞争关系D该生态系统中，鹰的体内有毒物质最多3 . 物种起源一书的作者是（ ）A达尔文B米勒C林奈D巴斯德4 . 我们用与背景颜色相近和差别很大的小纸片进行实验，并统计最后剩余的小纸片数量，从而理解保护色的形成过程在这个实验过程中，我们采用了（ ）A调查法B模拟法C观察法D实验法5 . 旗形树的树冠像一面旗帜，这说明了（ ）A环境能影响生物B生物能适应环境C生物能影响环境D生物和环境是个统一整体6 . 下列可称为一个生态系统的是A一个人B一群狗C一块草地D一盆鲤鱼7 . 下列与生物科学原理不相符的是A立即将煤气中毒者转移到通风处B吸烟可提高神经系统的兴奋性，有利于智力发育C长时间玩电脑对身体带来诸多不利D尽量少吃地摊上的食品8 . 图是某生态系统中的食物网简图，下列有关叙述错误的是（ ）A该食物网中共有四条食物链B如果鹰的数量突然大量减少，则短时间内草的数量会减少C该食物网只缺少生态系统组成中的非生物部分D若此生态系统受到汞污染，一段时间后体内积累汞最多的生物是鹰9 . 下列现象中不能说明生物与环境相适应的是（ ）A仙人掌的叶变成了刺状B枯叶蝶的体色与体形与一片枯叶非常相似C变色龙的体色能随环境的变化而变化D蚯蚓活动使土壤更肥沃10 . 下列不属于生态系统的是（ ）A京杭运河B两城鲁山林场C湿地公园D微山湖的所有鱼类11 . 下列不属于生物的共同特征的是（ ）A能生长和繁殖B生活需要营养C都会行走D对外界刺激做出一定的反应12 . 下列说法正确的是（ ）A“螳螂捕蝉，黄雀在后”这句成语揭示了动物之间的捕食关系B森林能净化空气、调节气候的现象主要说明了环境对植物的影响C柑橘主要分布于我国南方，苹果主要分布于我国北方，造成这一分布差异的主要生态因素是水分和阳光D“蚁穴溃堤”这一成语揭示了环境对生物造成影响13 . 下列哪项不能反映生物对环境的适应（ ）A北极熊皮下有厚厚的脂肪B仙人球的叶退化成针状C荒漠中的骆驼刺地下的根特别发达D在沙地上栽种植物可以防风固沙14 . 下列关于生物与环境以及生态系统的描述中，正确的是（ ）A生物的环境是指生物的生存地点B种子具有休眠的特性，是植物长期适应环境的结果C分解者、消费者和生产者构成了一个完整的生态系统D地球上最大的生态系统是海洋生态系统15 . 对“螳螂捕蝉黄雀在后”的解释错误的是（ ）A该食物链是：蝉螳螂黄雀B螳螂和蝉之间是捕食关系C蝉，螳螂，黄雀都是消费者D食物链里各种生物之间互相制约、互相依赖16 . 下列现象中，不属于生物适应环境的是A竹节虫具有和树枝相似的体形B东北虎产下一只白色的虎仔C变色龙能随着环境的变化而改变自己的体色D雷鸟生活在欧洲和北美，平时的体色为灰褐色，到冬季会换成白色羽毛17 . 生物既能适应环境，也能影响环境。下列不能体现生物适应环境的是（ ）A仙人掌的叶变成刺B冬天青蛙钻进泥土中冬眠C肥力充足，小麦生长旺盛D北方多种树木入冬自动落叶18 . 在生物界中，最能体现生物体的自我更新过程的是A生长现象B新陈代谢C遗传变异D应激性19 . 科学的推测应该具备的要素是（ ）直接的证据 严密的逻辑 凭空的想象力丰富的联想 一定的证据 亲自观察的结果ABCD20 . 下表各选项中概念之间的关系与右图不相符的是选项1234A系统器官组织细胞B生物圈农田生态系统农作物水稻C种子植物被子植物双子叶植物单子叶植物D纲目科属AABBCCDD21 . 在探究“光对蚯蚓生活的影响”时,如何保证实验结果只是由于光照的不同而导致的（ ）A实验中保证充足的光照B给以不同湿度的土壤C除光照不同外,其他条件都相同D给以不同的食物22 . 2016年1月1日我国“全面二胎”政策正式实施，为了解各年龄段市民对生“二胎”的看法，通常采用的方法是（ ）A调查法B实验法C测量法D观察法23 . “橘生淮南为橘，生于淮北则为枳。叶徒相似，其实味不同”影响其味不同的主要原因是（ ）A土壤B水分C温度D湿度24 . 下列主要反映非生物因素对生物影响的是（ ）A田鼠大量繁殖使农作物减产B大量捕捉青蛙使农作物减产C杂草丛生使农作物减产D旱灾使农作物大量减产25 . 下了说法正确的是（ ）A生物的环境就是指生物生存过的地方B非生物因素只有水、阳光、温度C“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”说的是非生物因素对生物的影响D同种生物间只有竞争关系26 . “种豆南山下，草盛豆苗稀”，豆田里杂草丛生影响豆的产量。草与豆苗之间的关系属于A捕食B共生C寄生D竞争27 . 下列生物多样性最丰富的生态系统是 （ ）A农田B城市C草原D森林28 . 下列那句话是描述生物的遗传现象：（ ）A龙生九子，各不相同B同是一母生，子子各不同C龙生龙，凤生凤D一串葡萄，大小不一29 . 下列不具有细胞结构的生物是（ ）A向日葵B海马C香菇D烟草花叶病毒30 . 2019己亥年新春，中国诗词大会第四季为广大观众奉上了一场诗意盎然的新春文化盛宴，下列古诗中描写生物生长发育的是（ ）A枯藤老树昏鸦，小桥流水人家B夜来风雨声花落知多少C红豆生南国，春来发几枝D两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天二、连线题31 . 连线题：请将下列相关的选项用线条连接起来。（4分）神经系统运输物资循环系统控制运动消化系统供应氧气呼吸系统提供营养32 . 33 . 三、判断题34 . 在植物的生活环境中，只要有阳光就能正常生长。（_）35 . 蜣螂传播疾病，对环境没有好处（判断对错）36 . （1）生物的环境是指生物的生存地点（_）（2）植物也需要呼吸，在呼吸时吸入二氧化碳，呼出氧气。（_）（3）在自然界中，除细菌外，生物都是由细胞构成的。（_）（4）生物既受环境影响，也能影响环境（_）（5）一块农田中的农作物可以看成一个生态系统（_）（6）生产者、消费者和分解者构成了一个完整的生态系统（_）（7）生态系统具有自动的调节能力是有限的，外界干扰超出一定的范围，生态系统就可能受到破坏。（_）（8）生物的都有遗传和变异的特性（_）（9）科学观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜、望远镜等工具。（_）（10）同种生物的个体之间只有竞争关系（_）37 . 在生态系统中，老鼠被蛇吃，蛇被鹰吃，老鼠也要被鹰吃，那么蛇和鹰就是只有竞争关系。（_）38 . 判断题(1)为了避免浪费，测发芽率时用一二粒种子测一下是否发芽就行了。（_）(2)用面包虫做完实验后，一定要将面包虫消灭掉。（_）(3)生物圈是地球上最大的生态系统。（_）(4)移栽幼苗时，幼苗根部带土，主要是为了保护幼根和根毛。（_）(5)绿色植物体内所有的活细胞都可以进行光合作用。（_）(6)卧室中摆放的植物越多，空气就越清新。（_）39 . 判断正误(1)“一母生九子，九子各不同”，体现了生物的遗传多样性。（_）(2)植物不进行呼吸，动物进行呼吸。（_）(3)生物的最基本特征是新陈代谢，它是一切生命活动的基础。（_）(4)某一个生态系统中的水受到污染，对其他生态系统没有什么影响。（_）(5)被称为“分类学之父”的人是达尔文。（_）(6)李时珍在研究药物时，采用的方法主要是实验法。（_）40 . 在科学探究中，提出的假设总是与实验结果相一致。（_）41 . 观察，实验和调查都是科学探究的方法。（ ）四、综合题42 . 图一和图二分别是油菜花和果实结构图，图三是玉米种子的结构模式图，图四是芽的结构。请分析回答：（1）“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”，这说明生物与环境的关系是_。（2）图二是由图一的_发育而成的。（3）图三中，玉米种子萌发时所需营养物质由_（填数字序号）提供，发育成玉米幼苗茎和叶的结构是_（填数字序号），玉米属于_（填“单子叶植物”或“双子叶植物”）。（4）玉米开花后到种子的形成需以_作为前提。（5）为了解决玉米果穗顶部缺粒现象，可以对玉米进行_。（6）图四是植物的芽，由于细胞的_，芽才会逐渐生长发育；图四中的5将来会发育成_。五、实验探究题43 . 近年我省某地再现镉含量超标大米的报道为探究镉的危害，某班的学生进行了如下实验：（一）该同学提出的问题：重金属元素镉对人类有多大的危害呢？（二）实验过程：（1）取32只体重为30g，生理状态、健康状况基本相同的小鼠随机平均分成4组，雌雄各半，并编号A、B、C、D（2）用生理盐水配制不同浓度的镉溶液，然后分别用配制的溶液对小鼠进行灌胃实验，其结果如表组别镉浓度（mg/mL）生理盐水用量24h死亡率A010mL0B0.01510mL2C0.03010mL3D0.04510mL6（3）实验结论：根据表中数据分析，随镉含量的增加，小鼠的死亡率_说明镉含量越高，对人体的危害_（三）请根据上述实验设计回答下列问题（1）该同学设置A组的目的是_该实验的实验变量是_（2）为了控制单一变量，32只小鼠灌胃前后的生活条件须_（填相同或不同）（3）该实验设计分4组进行，每组样品都选用8只小鼠，主要是为了减少误差，避免出现_（4）“浪费粮食是可耻的”，于是该同学用“镉大米”喂鸡，但镉通过食物链最终不断在人体内_，仍然会对人体造成危害第 10 页 共 10 页