重庆市2019-2020年度七年级上册第一单元第二章了解生物圈同步练习题B卷

重庆市2019-2020年度七年级上册第一单元第二章了解生物圈同步练习题B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 能对大草原上生活着的羊群造成影响的生物因素是（ ）青草阳光土壤狼空气兔子ABCD2 . 下列影响小麦生长的生物因素是（ ）A阳光B温度C水分D蚜虫3 . 一个完整的生态系统应该包括（ ）A非生物部分和生物部分B全部生物C非生物部分、分解者D生产者、消费者、分解者4 . 在生态系统中，从总体上看以下三者之间数量上的关系是（ ）a植物 b草食动物 c肉食动物AabcBabcCabcDabc5 . 稻田里的青蛙与害虫之间的关系属于（ ）A竞争关系B合作关系C寄生关系D捕食关系6 . 在草原上，人们为了保护鹿，大量捕杀狼随之鹿在数量（纵坐标）上的变化与时间（横坐标）的关系是下图中的（ ）A. B. C. D.7 . 蘑菇、木耳属于生态系统中的哪种成分（ ）A非生物成分B生产者C消费者D分解者8 . 下列选项中，可以构成一个生态系统的是（ ）A一个池塘B一个池塘中所有的鱼C一个池塘中所有的水草D一个池塘中所有的植物和动物9 . 下列关于种子的说法不正确的是（ ）A种子都有种皮和胚B种子萌发只需有成熟而完整的胚C黄豆种子的胚有两片子叶D胚发育的营养供应来自于子叶或胚乳10 . 数千年的黄土高原，曾经生态优越、气候宜人。草原上鼠欢兔跳、狐走蛇行、鹰击长空一派盎然生机，但后来由于砍伐树木、植被破坏，现在正成为一片秃山秃岭，不毛之地。每年雨季到来，大量泥沙冲进黄河，使黄河成为世界上罕见的“悬河”。请分析A该草原可看做一个生态系统，其成分包括生产者、消费者和分解者三部分B该草原上生物构成的其中一条食物链为：草蛇鹰C黄土高原遭到破坏的事实，说明生态系统内部具有自动调节能力D黄土高原遭到破坏的事实告诉我们不能以牺牲环境为代价来发展经济11 . 请仔细分析下列各现象，属于生物影响环境的一项是（ ）A春风又绿江南岸，明月何时照我还B忽如一夜春风来，千树万树梨花开C人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开D大树底下好乘凉12 . 地衣是真菌和藻类共生在一起而形成的. 真菌可以给藻类提供（ ）A有机物B水C无机盐D水和无机盐13 . 下列有关生物与环境关系的叙述，正确的是A生物的生活环境是指生物的生存空间B同种生物的个体之间只有竞争关系C影响生物生活和分布的非生物因素只有阳光、温度和水D生物必须适应环境才能生存14 . 下列是有关生物实验的叙述，其中错误的是（ ）A“光照对鼠妇生活的影响”的探究实验中，变量是光照B在“制作人的口腔上皮细胞临时装片”的过程中，要在载玻片的中央滴一滴清水C将少量细菌或真菌转移到培养基上的过程叫做接种D进行“种子萌发的环境条件”探究试验时，实验组和对照组要选择相同的种子15 . 以下日常食品与绿色植物之间存在间接关系的是A黄豆B蔬菜C水果D牛奶16 . 下列各项表示动物与其栖息地环境间的对应关系，正确的是（ ）A丹顶鹤湿地B北极熊森林C金丝猴草原D华南虎南极冰原17 . 以下关于生态平衡的叙述正确的是（ ）A生态平衡是动植物数量的平衡B生态平衡是一种动态的平衡C生态系统达到平衡后，生物的数量就不再改变D生态平衡很难实现，而且一且生态平衡受到破坏，就不会再达到平衡状态18 . 许多蚂蚁一起向一个大型昆虫进攻，并把它搬运到蚂蚁巢穴中，这体现了生物之间的那种关系？（ ）A合作B竞争C捕食D寄生19 . 下列生态系统调节能力最强的是（ ）A森林生态系统B草原生态系统C沙漠生态系统D河流生态系统20 . 生物圈是所有生物共同的家园,下列有关生物圈的叙述正确的是（ ）A地球上所有生物能够生活的地方B大气圈、水圈和岩石圈的全部C地球上所有生物的总称D地球上所有生物与其生活环境的总和21 . 曲线图是直观形象地反映生物的某些生命活动或某些生理功能的重要方式。下列四个曲线图的相关分析中，正确的是（ ）A甲图是某生态系统中草、兔、狐三种生物的关系，c表示草、a表示狐B乙图是人饭后血液中葡萄含量的变化，BC段变化是由于胰岛素的作用C丙图可以表示酿酒时，随着酒窖内温度的升高，酒窖内氧含量的变化D丁图可用来表示菜豆种子从萌发到发育成幼苗的过程中的总重量变化22 . 下列是分解者的是（ ）A蘑菇和蚯蚓B牛和羊C鱼和虾D草和树23 . 某合作学习小组要探究“水分对鼠妇生活的影响”，同学们提出了四种设计方案，其中最科学的是（ ）A在干燥的纸盒内，一侧放入潮湿的土壤，另一侧不放任何东西将10只鼠妇放在纸盒的中央，观察鼠妇的分布情况B在干燥的纸盒内，一侧放入潮湿的土壤，另一侧放干燥的土壤将10只鼠妇放在纸盒的中央，观察鼠妇的分布情况C在干燥的纸盒内，一侧放入潮湿的土壤，另一侧放干燥的土壤，再用纸板盖在原有潮湿土壤的一侧将10只鼠妇放在纸盒的中央，观察鼠妇的分布情况D在干燥的纸盒内，一侧放入潮湿的土壤，另一侧放干燥的土壤将2只鼠妇放在纸盒的中央，观察鼠妇的分布情况二、填空题24 . 科学探究是生物研究中的一种主要的方法，我们要不断培养这种能力，更要掌握这种方法，在实际生活工作能运用这种方法。如果你翻动花园、庭院中的花盆或石块，常常会看到一些身体略扁、长椭圆形、灰褐色或黑色的小动物在爬行，这就是鼠妇，又叫潮虫。当你搬开花盆或石块，鼠妇很快就爬走了。这是为什么呢?是因为环境变明亮了吗?某同学对此进行了探究，请你将他探究活动的过程写完整。1、提出问题：鼠妇会选择阴暗的环境吗?2、作出假设：_。3、制订实施探究方案：在铁盘内放上一层湿土，一侧盖上不透光的纸板，另一侧盖上透明的玻璃板，在铁盘两侧中央处各放5只鼠妇，观察鼠妇的行为。这样，在盒里就形成了和两种环境。该实验的变量是_。如果在铁盘两侧中央各放1只鼠妇（填：是、否）可以得出准确的结论?为什么?4、分析结果，得出结论：该同学对上述实验重复了5次，结果如下表。环境第一次第二次第三次第四次第五次明亮3只1只0只6只2只阴暗7只9只10只4只8只为了使实验结论更准确，应对上述数据作怎样的处理?5、结论：对鼠妇的生活有影响，鼠妇喜欢在的环境中生活。25 . 生物圈的范围包括：海平面以上约_千米和海平面以下约_千米的这样的一个区域。分为三个部分：_的底部、_的大部、_的表面。26 . 我国植物资源十分丰富，被称为“_的故乡”。在生态系统中，各种生物之间是_、_的关系。27 . 海洋中的植物绝大部分是微小的_。森林分布在较_的地区，有“绿色水库”、“_”之称。28 . 环境中的生态因素分为_和_29 . 动物、植物等所有生物生存所需要的基本条件是_三、连线题30 . 四、综合题31 . 下面是一个水域生态系统的示意图。请据图回答问题。（1）该生态系统中，生物所需能量的根本来源是_，有机物的制造者是_。（2）请写出该生态系统中的一条食物链：_。32 . 某同学绘了一幅与鸟类生活相关的生态系统简图请分析回答：（1）作为一个完整的生态系统，除图中生物外，还应有的成分是_（2）在该生态系统中，绿色植物属于生物成分中的_；消费者有_；细菌、真菌属于生物成分中的_（3）如果此生态系统被某种难以分解的有毒物质污染，这些有毒物质会通过_不断积累，则体内有毒物质积累最多的生物是_（4）一般情况下，虫和鸟的数量和所占比例是相对稳定的，这说明该生态系统具有一定的_能力33 . 下如图为某农田生态系统食物网图，如图为生态系统中的碳循环示意图，“AE”表示生物成分，“甲丁”表示生理或化学反应过程，“”表示碳的流动方向，请据图分析作答。（1）在如图中有_条食物链，写出一条能量损耗最少的食物链_；若该食物链中消耗了100kg植物，则猫头鹰最少可以增加_kg。（2）如图中，当大量使用农药后，_体内的农药含量最高；若要将这一生态系统补充完整除了非生物成分外，还应补充_.（3）从如图可以看出，生态系统中最基本、最关键的成分是_，因为只有它能将大气中的二氧化碳通过丙转化为有机物，进行碳循环。（4）如图中碳参与物质循环的主要形式是_。34 . 某同学在做“酿制酒酿”的实验时，对实验作了如下改进编号纯净水白糖发酵粉瓶口处理方式1号瓶400ml10g1g套上气球，并用线扎紧瓶口2号瓶400ml10g不加套上气球，并用线扎紧瓶口2天后，实验现象如下，请据此回答： 编号实验现象1号瓶 不断冒出气泡，气球膨大2号瓶不冒气泡，气球不膨大（1）该实验中的实验组_号瓶（2）取下套在1号瓶口的气球能够闻到酒味，这说明发酵过程中产生了_（3）1号瓶气球膨大，说明在发酵过程中还产生了_（4）取1号瓶中的液体制作临时玻片标本，在显微镜下观察到的主要微生物是_。（5）为了使该实验效果比较好，需要把温度保持在_度第 8 页 共 8 页