重庆市2019年七年级上册生物 3.6绿色植物的光合作用和呼吸作用 单元测试题B卷

重庆市2019年七年级上册生物 3.6绿色植物的光合作用和呼吸作用 单元测试题B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 移栽树木或扦插时常常剪去植物大部分的叶，这是为了（ ）A增加蒸腾作用B增加光合作用C增加呼吸作用D减少蒸腾作用2 . 精准扶贫是当前新农村建设的首要任务。建造塑料大棚生产有机农产品，可以有效促进农民增收。果农在种植甜瓜的大棚内点燃蜂窝煤炉，可以提高大棚内二氧化碳的浓度，A增加甜瓜光合作用的强度B抑制甜瓜光合作用的强度C增加甜瓜呼吸作用的强度D抑制甜瓜呼吸作用的强度3 . 关于绿色植物在生物圈中的作用以下哪项是最佳选项（ ）A促进生物圈水循环，防止环境被破坏B能直接或间接地为生物圈中的其他生物提供食物和能量C对维持大气中碳氧平衡发挥了重要作用D绿色植物在以上三项中对维持生物圈的动态平衡都有重要作用4 . 表格是四个蔬菜大棚的昼夜温度控制情况，其中最有利于提高蔬菜产量的是（ ）温度棚号甲棚乙棚丙棚丁棚白天/10201533晚上/0153315A甲棚B乙棚C丙棚D丁棚5 . 以下实验的生物材料都具有生物活性，实验过程中的其他条件均适宜。根据下列四个实验装置判断，下列叙述正确的是A图一中塑料袋上的水珠都是来自于植物的蒸腾作用B利用图二实验装置可以探究草履虫对刺激的反应C图三中产生的气体可以用澄清的石灰水进行验证D图四实验装置可用来验证二氧化碳是呼吸作用的产物6 . 有关光合作用和呼吸作用说法不正确的是A光合作用的场所是叶绿体，呼吸作用主要场所是线粒体B光合作用是合成有机物储存能量，呼吸作用是分解有机物释放能量C光合作用只在白天进行，呼吸作用只在夜晚进行D合理密植和中耕松土分别是光合作用和呼吸作用原理在农业生产上的应用7 . 如果白天光照充足，下列条件中对作物增产最有利的是（ ）A白天晚上均为30B白天15，晚上30C白天晚上均为15D白天30，晚上158 . 下列不符合光合作用特点的是A释放氧气B合成淀粉等有机物C把光能转化为化学能D释放能量供生命活动的需要9 . 下列现象与呼吸作用原理无关的是（ ）A给植物松土B卧室内不宜放置过多花草C蔬菜水果储存在冰箱中D夏天大树下特别清凉10 . 我国早在公元前1世纪的氾胜之书中讲到了种植的行株距等问题,由此可知我国古代农民已经认识到了（ ）A光合作用的过程B光能的性质及空气、水分所起的作用C植物生长的规律D农业中要讲究行距和株距,以接受充足的阳光和空气11 . 某校园内设置了图所示的提示语牌，以提醒人们不要践踏草坪，否则会造成土壤板结，影响植物的生长。其主要原因是A植物缺少无机盐，影响生长B植物缺少水，影响光合作用C小草折断，影响繁殖D土壤缺少氧气，影响根的呼吸12 . 在过度密植作物茎叶严重遮阴的情况下，会造成减产，其主要原因是（ ）光合作用大于呼吸作用呼吸作用大于光合作用有机物的积累大于有机物的消耗 有机物的消耗大于有机物的积累ABCD二、填空题13 . 农场温室大棚中安装增加二氧化碳浓度的仪器，目的是，其原理是增加二氧化碳浓度有助于提高效率。三、综合题14 . （2015秋太原期末）请你举例说明，我们在日常生活或农业生产中哪些方面应用了植物呼吸作用的原理？（1）（2）（3）（4）（5）15 . 为探究植物的生理作用，生物兴趣小组的同学设计并实施了以下三个实验，据图回答问题：（注：氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳）（1）在实验一中，A 瓶装有萌发的绿豆种子，B 瓶装有煮熟的绿豆种子。把 A、B 装置同时 放在温暖的地方。24 小时后观察蜡烛在 A、B 瓶中的燃烧情况。该实验的目的是为了 证明种子呼吸作用消耗的气体是_，实验结果是： _瓶的蜡烛最快熄灭。（2）实验二中的 C 和 D 形成一组对照实验，其变量是_将 C 和 D 中的叶片摘下用酒精脱色，然后滴加碘液观察颜色变化，能证明_是植物进行光合作用必不可少的原料。（3）在实验三中，生物兴趣小组的同学将该装置放在光下几个小时后，发现 E装置的塑料 袋内有较多小水珠，F装置的塑料袋内基本没有小水珠，说明植物体内的水分主要通过_散失。16 . 看右图的漫画，回答问题。（1）请你给漫画拟写一个标题：。（2）绿色植物在自然界具有非常重要的作用，请你写出两点：（3）请你写出两种提高树苗移栽成活率的措施：17 . 农民利用塑料大棚种植瓜果、蔬菜，既能增加产量，又可获得反季节果蔬，这是农民快速致富的有效途径。（1）有经验的菜农在晚上会将塑料大棚的窗户打开一会儿，以降低棚内的温度，结果收获的番茄口感更好，原因是低温能抑制_作用，减少有机物分解。（2）在果蔬生长发育的旺盛期，定期喷洒某种气体，能够使它的产量大大增加，因此这种气体被称为气肥。气肥的主要成分是_，它能通过叶片中_结构）进入植物体内的。（3）不是每一朵花都能结出果实，能结出果实的花一定_具有雄蕊 具有雌蕊 经过传粉 经过受精ABCD（4）圣女果果皮的红颜色和黄颜色是一对相对性状，假设红色由显性基因 A 控制，黄色由隐性基因 a 控制，则红皮圣女果的基因组成可能是_。（5）若将圣女果的种子由卫星搭载后培育成新品种，其产量、风味、抗病性都会有较大的变化，这种变异属 _可遗传/不可遗传）的变异18 . 如图所示，图甲表示发生在植物体内的某些生理过程，图乙为该植物叶肉细胞结构图，请回答：（1）与人的口腔上皮细胞相比，图乙特有的结构是_（用数字表示）（2）图甲中的氧气、二氧化碳、水蒸气是通过叶片上的_进出植物体的（3）过程_所释放的能量用于植物生长、细胞分裂等生命活动（4）植物体从土壤中吸收的水分，只有1%5%参与组成植物体和用于维持生理过程，其余绝大部分的水分都通过_散失掉了（5）植物间作套种、合理密植是为了提高过程_的效率；这一过程发生在乙图的_中四、实验探究题19 . 糖尿病是当今世界上危害人体健康的常见病之一，常见症状有多饮、多食、多尿以及消瘦等。糖尿病的主要危害在于它的并发症，会对人体多种系统造成损害。目前，糖尿病患者常采取注射胰岛素的方法治疗。口服胰岛素能治疗糖尿病吗？为探究这一问题，某科技小组设计了如下方案：步骤一：将大小、健康状况相同的甲、乙两只小鼠的胰岛破坏。步骤二：甲鼠定时喂全营养饲料，每次喂食前注射适量的胰岛素；乙鼠定时喂与甲鼠等量的全营养饲料，每次喂食前口服与甲鼠等量的胰岛素。步骤三：重复步骤二的操作，几天后，采集两鼠的尿液，检测其葡萄糖含量，分析得出结论。请根据实验方案回答问题：（1）你对该实验作出的假设是_。（2）步骤一中将两只小鼠的胰岛破坏，目的是_。（3）假如按照上述方案进行实验，最终出现_现象，则证明你的假设是正确的。（4）当假设与实验结果不相符时，正确的做法是_。A马上否定原来的假设B修改实验数据，使结论与假设一致C、如实记录，重新再做一次实验（5）该实验方案在设计上存在一处严重缺陷，请指出并改正_。第 7 页 共 7 页