初中生物人教版七年级上册3.5.2绿色植物的呼吸作用(1) 同步训练B卷

上传人:xt****7 文档编号:12583996 上传时间:2020-05-12 格式:DOC 页数:8 大小:275.50KB
返回 下载 相关 举报
初中生物人教版七年级上册3.5.2绿色植物的呼吸作用(1) 同步训练B卷_第1页
第1页 / 共8页
初中生物人教版七年级上册3.5.2绿色植物的呼吸作用(1) 同步训练B卷_第2页
第2页 / 共8页
初中生物人教版七年级上册3.5.2绿色植物的呼吸作用(1) 同步训练B卷_第3页
第3页 / 共8页
点击查看更多>>
资源描述
初中生物人教版七年级上册3.5.2绿色植物的呼吸作用(1) 同步训练B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 单选题 (共8题;共16分)1. (2分) (2017八上安丘月考) 利用如图装置探究绿色植物的呼吸作用,一段时间后,玻璃管中的红色液滴将哪个方向移动?( )A . 向左B . 向右C . 不动D . 无法确定2. (2分) (2019江西) 如图装置可以验证呼吸作用产生二氧化碳。下列说法不正确的是( ) A . 装置A是为了去除空气中的二氧化碳,确保实验的准确性B . 若装置C中澄清石灰水变浑浊,说明种子进行呼吸作用产生了二氧化碳C . 若装置B中换成煮熟的种子,则装置C中澄清石灰水不会变浑浊D . 若装置B中改用新鲜的豆苗,则该装置一定要放在光照环境下3. (2分) (2018中山模拟) 下列实验中,实验材料与使用目的相一致的是( )实验名称实验材料使用目的A制作洋葱表皮细胞临时装片生理盐水保持细胞形态B制作人口腔上皮细胞临时装片碘液染色C探究种子萌发释放的气体澄清石灰水检验氧气D探究绿叶在光下制造有机物酒精检验淀粉A . AB . BC . CD . D4. (2分) (2019八上高安期中) 如图是用萌发的种子来验证植物某项生命活动的实验装置,试管中装有澄清石灰水,有关说法错误的是( )。 A . 向漏斗内倒入清水的目的是将瓶内气体挤入试管B . 实验后澄清的石灰水变浑浊C . 本实验证明了种子萌发过程中进行了呼吸作用产生氧气D . 本实验材料如果换用绿色植物,必须放在黑暗的环境中5. (2分) (2017八下广东竞赛) 有关下列四个实验的叙述,正确的是( )A . 图一装置表示膈肌收缩,肺处于呼气状态B . 图二的实验现象可以证明萌发的种子产生了二氧化碳C . 图三中的叶片滴加碘液后遮光处不变蓝,未遮光处变蓝D . 利用图四实验装置,可以得出草履虫对刺激能产生简单的反射活动6. (2分) (2019八下如东模拟) 如表实验中,实验器材与使用目的不相符的是( ) 实验名称实验材料使用目的1绿叶在光下制造有机物酒精脱色2观察人体口腔上皮细胞清水保持细胞正常形态3探究蒸腾作用白塑料袋白塑料袋上有水珠4探究呼吸作用澄清的石灰水石灰水变浑浊A . 1B . 2C . 3D . 47. (2分) (2016菏泽) 有关下列四个实验的叙述,正确的是( )A . 图一装置表示膈肌收缩,肺处于吸气状态B . 图二的实验现象可以证明萌发的种子产生了二氧化碳C . 图三中的叶片滴加碘液后遮光处变蓝,未遮光处不变蓝D . 利用图四实验装置,可以得出草履虫对刺激能产生简单的反射活动8. (2分) (2019岳阳模拟) 生物小组为了探究植物的呼吸作用,将萌发和煮熟的小麦种子分别装入甲、乙两瓶中,放到温暖地方,一天后进行如图所示的检验,结论与分析不正确的是( ) A . 乙瓶是为了设置对照组B . 实验证明了煮熟的种子不能产生二氧化碳C . 选择等量的种子是为了控制变量D . 甲瓶的蜡烛熄灭说明种子的呼吸作用消耗了氧气二、 实验探究题 (共2题;共5分)9. (2分) (2017九上北京期中) 某生物兴趣小组为探究绿色植物的光合作用和呼吸作用,设计了如图实验装置,请分析作答:(1) 若要探究光是光合作用的必要条件,应该选择的实验装置组合是_,若要探究氧气是由绿色植物在光下产生的,应该选择的实验装置组合是_ (2) 甲装置试管中收集的气体可以使带火星的卫生香复燃,说明绿色植物的光合作用释放出_ (3) 有同学利用甲装置进行了进一步探究,实验结果如表:光源与试管的距离(厘米)1020304050每分钟产生的气泡数(个)65351561据实验结果分析,若要提高大棚作物的产量,可以采取的措施是_(4) 利用丁装置探究绿色植物的呼吸作用时,应对装置进行_处理一段时间后,玻璃管中的红墨水滴向_(左或右)移动 (5) 请你写出呼吸作用反应式:_ 10. (3分) (2018九上西城期末) 光合作用和呼吸作用是绿色植物的两大生理功能,某生物小组为了探究其中的奥秘,进行了如下实验: 实验一:将盆栽天竺葵放在黑暗处一昼夜。选择其中一片叶片进行操作处理后,将天竺葵置于光下照射几个小时。摘取处理过的叶片放入装有某溶液的烧杯里,隔水加热。把上述处理过的叶片用清水漂洗。将漂洗后的叶片放在培养皿里,滴加碘液,观察叶片颜色变化,如图1所示。实验二:选取6片实验一中盆栽天竺葵的未处理叶片,烘干后放在坩埚中点燃,并给三角瓶中50mL的清水加热(如图2)。用温度传感器测定水温的变化,得到的结果如图3所示。请分析回答:(1) 实验一中步骤操作的目的是_;步骤中的某溶液是_,该操作的目的是_。 (2) 实验一中叶片滴加碘液后出现如图1所救援现象,A部分变蓝,说明光合作用产生了_。据图1现象进行分析,实验一的步骤可能进行了哪些处理?_。 (3) 据图3的实验结果可以看出,随着叶片的燃烧,水温从18.9上升到23.2,你对此现象的解释是_。 (4) 由实验一和实验二的结果可知,绿色植物通过光合作用为自身提供了物质和_。 (5) 生物小组的同学想进一步对植物的呼吸作用进行实验研究,可从图4中选择装置_,以用于验证_。 第 8 页 共 8 页参考答案一、 单选题 (共8题;共16分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、二、 实验探究题 (共2题;共5分)9-1、9-2、9-3、9-4、9-5、10-1、10-2、10-3、10-4、10-5、
展开阅读全文
相关资源
相关搜索

当前位置:首页 > 图纸专区 > 中学资料


copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 装配图网版权所有   联系电话:18123376007

备案号:ICP2024067431-1 川公网安备51140202000466号


本站为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,本站只是中间服务平台,本站所有文档下载所得的收益归上传人(含作者)所有。装配图网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。若文档所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知装配图网,我们立即给予删除!