南昌市2019年七年级上学期期末生物试题A卷

上传人:xt****7 文档编号:12580785 上传时间:2020-05-12 格式:DOC 页数:9 大小:217KB
返回 下载 相关 举报
南昌市2019年七年级上学期期末生物试题A卷_第1页
第1页 / 共9页
南昌市2019年七年级上学期期末生物试题A卷_第2页
第2页 / 共9页
南昌市2019年七年级上学期期末生物试题A卷_第3页
第3页 / 共9页
点击查看更多>>
资源描述
南昌市2019年七年级上学期期末生物试题A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 据报道,科学家首次利用仪器“听到”并记录下树木“喝水”的声音。以下关于“喝水”的讨论,正确的是( )A树木“喝水”的主要部位一定是根尖的伸长区B“喝”进的水一定会沿着根、茎、叶中筛管运送到树木各处C“喝水”时,无机盐会“搭便车”,“跑”到树木的各个部分D听到“喝水”声时,排出叶片气孔的气体必定有二氧化碳和氧气而无水蒸气2 . 如图为大豆生长发育过程的示意图,下面叙述正确的是( )A组成的胚由受精卵发育而来B大豆幼苗由小长大与细胞分裂和细胞生长有关C雄蕊没有雌蕊重要,因为它和果实的形成无关D果实不是由种子和果皮组成3 . 在适宜的外界条件下能够萌发的种子是( )A存放多年的小麦种子B去掉胚乳的小麦种子C被虫子蛀了的小麦种子D收获不久的小麦种子4 . 生物圈是地球上最大的生态系统,一个小生态瓶也是生态系统,它们都由什么组成?A植物、动物、真菌和细菌B生产者、消费者、分解者C阳光、空气、水D生物部分和非生物部分5 . 移栽幼苗时,为了提高成活率,应采取的措施是( )在阴天或早晚移栽 尽量不要碰掉枝叶 剪去一部分枝叶给植物覆盖遮阳 让植株尽快接受光照,以制造营养ABCD6 . 绿色植物与人类关系密切,下列相关叙述中不正确的是( )A海带、紫菜等藻类植物可食用B被子植物中有许多粮食作物C蕨类植物可提供优质的木材D苔藓植物可以作为监测空气污染程度的指示植物7 . 下列属于单细胞生物的是( )A松树B蜜蜂C草履虫D海带8 . 生物圈中有着多种多样的生态系统。下列哪种生态系统有“绿色水库”之称( )A海洋生态系统B森林生态系统C湖泊生态系统D湿地生态系统9 . 下列叙述正确的是( )A人和动物所需的营养物质全部来自植物的光合作用B植物吸收的水分95%以上用于了植物叶的蒸腾作用C龟是陆生动物,但大多数时间生活在水中,说明动物的发展趋势是从陆生到水生D鯨和金鱼都是生活在水中,它们都是鱼类10 . 控制气孔开闭,调节植物体内水分蒸腾的是( )A表皮细胞B叶肉细胞C导管D保卫细胞11 . 小明用显微镜的一个目镜分别与4个不同倍数的物镜组合观察临时装片,形成清晰物像时,画出每一物镜与载玻璃的距离如下图所示。你认为在一个视野中看到的细胞体积最大的是( )ABCD12 . 下列关于植物类群的叙述中,正确的是( )A种子比孢子的生命力强,是种子植物更适于陆地生活的重要原因B藻类、苔藓、蕨类植物的共同点都没有输导组织C海带是藻类植物,依靠根固着在浅海岩石上D满江红可以当作监测空气污染程度的指示植物13 . 蓝天实验小组在探究温度对种子萌发的影响时,做出的假设是种子的萌发需要适宜的温度。在自身条件满足的条件下进行实验,可实验结果却是在25和4条件下都没有萌发。对此该小组应该( )A放弃自己的实验结果B重新设置实验条件,重复实验操作C适当修改实验结果以保持与原有的假设一致D不管实验结果,直接根据假设得出结论14 . 我们吃甘蔗时,先要削去坚硬的外皮,咀嚼甘蔗时会有许多甜汁,咀嚼后把蔗渣吐掉。从结构层次的角度分析,构成甘蔗茎的组织有( )A上皮组织、营养组织、输导组织B上皮组织、营养组织、分生组织C保护组织、输导组织、结缔组织D保护组织、营养组织、输导组织15 . 对如图所示过程的描述,正确的是( )A该过程表示细胞生长B该过程可以表示细胞分化C该过程表示细胞的分裂D丁图的新细胞内遗传物质减少一半16 . 下列生态系统中,自动调节能力最强的是( )A洮河B花园C一片森林D一片草原17 . 下列现象中不能说明植物进行了呼吸作用的是( )A走进贮存蔬菜的地窑,烛焰变微弱B潮湿的种子堆周围的空气能使澄清石灰水变浑浊C潮湿的种子堆散发出热气D甘橘长霉18 . 地衣生活在岩石上从岩石上得到营养地衣对岩石又有腐蚀风化作用。这说明( )A生物能适应所生活的环境B生物能够对所生活的环境造成影响C生物能影响环境,或环境能影响生物D生物能适应环境,也能影响环境19 . 根将土壤中的水分吸收到植物体内的顺序是( )土壤溶液导管根毛细胞根表皮以内的各层细胞地上部分的茎、叶内的导管ABCD20 . 下图所示为显微镜视野内某生物体所处位置及运动路线,则此生物体的实际位置及运动路线应为( )AABBCCDD21 . 下列不属于生物的是A木耳B珊瑚礁C珊瑚虫D噬菌体22 . 下列关于观察法和调查法的叙述,不正确的是( )A观察和调查都要有明确目的B观察可以借助放大镜、显微镜、望远镜等C调查要全面,要逐一调查全部调查对象D对调查结果要进行整理和分析23 . 下列说法不正确的是( )细胞维持生命活动仅仅需要氧食物只能提供能量并不是所有的物质都能穿过细胞膜线粒体和叶绿体都直接为细胞的生活提供动力ABCD24 . 细胞是生命活动的基本单位,下列有关细胞结构和功能的叙述,不正确的是( )A细胞膜具有选择透过性的特点B细胞核中的DNA上有指导生物发育的全部遗传信息C细胞质中的叶绿体和线粒体都是能量转换器D细胞壁有保护和支持作用,其主要成分纤维素是有机物25 . 能依次体现温度、光、水分、生物等因素对生物生活影响的排列组合是( )仙人掌叶片退化为刺 草盛豆苗稀 南橘北枳 春兰秋菊ABCD26 . 在“绿叶在光下制造淀粉”的实验中,要用黑纸片对叶片进行部分遮光处理,实验后向叶片滴加碘液,变蓝的部位是( )A光照部位B遮光部位C整个叶片D叶片边缘27 . 用显微镜观察某标本时,已知目镜的放大倍数10,物镜的放大倍数为40,则物像的放大倍数为( )A长度、宽度均放大400 倍B面积放大了400 倍C长度或宽度均放大40倍D标本的体积放大400 倍28 . 下列有关绿色植物在生物圈中的作用的说法中,正确的是( )A绿色植物可以维持碳氧平衡B绿色植物可以为人类提供所有的能量C绿色植物使空气中的水蒸气含量保持不变D绿色植物可维持大气中氮气的含量不变29 . 如图曲线表示在温度为25(该温度是该作物光合作用的最适温度),水分和无机盐均适宜的条件下,温室内光照强度与作物光合作用强弱的关系。当光照强度为A时,叶绿体吸收CO2的量是A0BaCa+bDb30 . 如图表示某生态系统生物部分各组成成分相互依存关系图,以下不合理的选项是( )A甲是分解者B丁是分解者C丙是消费者D根据捕食关系只有1条食物链二、综合题31 . 下图是某生态系统中食物网简图,图中甲一庚分别代表不同的生物。请据图分析回答:(1)此生态系统中作为生产者的是_。(2)甲生物和已生物的关系是_。(3)若此生态系统遭到重金属污染,体内积存重金属污染物最多的生物是_。出现这种现象,你认为合理的原因应当是_。(4)该图只表示生态系统的部分成分,图中没有表示出的成分有_。32 . 为了研究光合作用,科技工作者测定了某植物在光照条件下的氧气释放速率 日变化(图 1)以及气孔开放程度日变化(图 2),请回答以下问题:(1)气孔是水分散失和_进出的门户。(2)氧气是光合作用的产物,因此氧气释放速率可以反映_强度。由图 1可知,8:0012:00 时,随光照强度增加,氧气释放速率逐渐_。(3)比较图 1、图 2 的曲线变化,可见氧气的释放速率与气孔开放程度的日变化趋 势基本_。(4)综合图 1、图 2 分析,13:00 时,光照强烈,氧气的释放速率反而下降。原因可 能是此时温度过高,气孔开放程度降低,导致二氧化碳吸收量_,使得光合 作用减弱。若大棚种植该植物,在 12:0014:00 期间,除控制温度外还可采取控制_条件提高产量。33 . 显微镜是探索微观世界的工具,兰兰用显微镜观察了多种材料,洋葱鳞片叶表皮细胞、洋葱根尖分生区细胞、人的口腔上皮细胞、神经组织等等,发现:(1)除病毒外,_是生物体结构和功能的基本单位。(2)动植物细胞虽然形态不同,基本结构是一样的都有_。(3)植物细胞与动物细胞相比特有的结构是:_、叶绿体及液泡。(4)细胞分裂时,_的形态和数目变化最明显。(5)切开番茄时,流出的红色汁液是来自_。(6)在显微镜下观察洋葱表皮细胞时,视野的左上方有一个细胞,欲将它移至视野正中央需将玻片标本向_移动。三、实验探究题34 . 下图是某学生为探究“氧气是绿色植物在光下制造的”而设计的实验装置,请分析回答问题:(1)三个装置可以有气泡产生的是_。(2)能说明题目中所要探究的问题的实验组合是_。(3)不能形成对照实验的是哪两组?为什么?_,_。(4)另一名同学感觉收集气体太慢了,为了使装置中尽快收集满气体,在不添加植物的情况下应该如何调节处理?_。第 9 页 共 9 页
展开阅读全文
相关资源
相关搜索

当前位置:首页 > 图纸专区 > 中学资料


copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 装配图网版权所有   联系电话:18123376007

备案号:ICP2024067431-1 川公网安备51140202000466号


本站为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,本站只是中间服务平台,本站所有文档下载所得的收益归上传人(含作者)所有。装配图网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。若文档所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知装配图网,我们立即给予删除!