青海省2020版七年级上学期期末语文试题（I）卷

青海省2020版七年级上学期期末语文试题（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下列对文学作品的理解与概括，正确的一项是（ ）A爱的教育的作者是英国著名儿童文学作家亚米契斯，这本书以一个意大利小学四年级男孩安利柯的眼光，讲述了从四年级10月份开学的第一天到第二年10月份在校内外的所见、所闻和所感。B高尔基的自传体散文童年，展示了他那苦难而难忘的童年生活，反映了俄罗斯人民的苦难历史。C苏菲的世界是挪威作家乔斯坦贾德的一部哲学启蒙读物，它主要通过一名哲学导师艾伯特向一个叫苏菲的女孩传授哲学知识的经过，揭示了西方哲学史发展的历程。D城南旧事是作者林海音中年居住在北平城南的景色和人物，是她中年生活的真实写照。2 . 下列文学文化常识说法有误的一项是（ ）A从百草园到三味书屋选自散文集朝花夕拾，作者鲁迅原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，文学家、思想家、革命家。B闻王昌龄左迁龙标遥有此寄中“左迁”指降职贬官，因为中国古代以右为尊。C“家”是对别人称自己的亲属时用的谦词，如家父、家尊、家严。家君：称父亲；家母、家慈、称母亲；家兄：称兄长；家姐：称姐姐；家叔：称叔叔。D论语以语录体和对话体为主要形式，记录了孔子及其弟子的言行，是道家经典著作之一。二、字词书写3 . 给下面句子中加着重号的词语注音，根据拼音写出相应的词语。（1）他们离开了这块“辜负了他们雄心壮志”的地方，在他们身后刮来凛冽的寒风。（2）我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。（3）也是无意识的，在_（xinxi）时甚至睡梦中，她身处的环境时常在我的脑海中出现。（4）等到听不见脚步声，我回屋才感到_（boqin），没请他坐坐喝口茶水。（1）凛冽_（2）伫立_（3）_（xinxi）（4）_（boqin）三、现代文阅读34个鸡蛋李暖暖从家里跑了。李暖暖是跟她爸赌气走的。原因很简单，她已经快混完大学，马上就可以拿到毕业证了，理所当然地要求她身份显赫的爸爸给她找一份好工作。李暖暖的爸爸说：“你做梦吧。”李暖暖去的地方，是甘肃和青海交界的一个小地方。那也不是李暖暖盲目跑去的，学校早就动员他们去西部做志愿者，李暖暖只是一赌气报了名而已。半年后，在李暖暖她妈也就是我二婶的要求下，我决定趁着出差的机会去看看她。可以想像我的行李有多重，大包小包的包裹里，竟然还有果冻和巧克力。李暖暖的妈妈说，那是李暖暖最爱吃的。没办法，我就拖着几大袋子的零食上火车，下火车，转大巴，下大巴，再转小公共汽车，结果还要步行三公里。那里全是士路，又刚刚下过雨，泥泞得根本抬不动脚。而就在我决定扔掉那个装果冻的袋子时，碰到一个赶着毛驴车的男人，得知我找李暖暖，他二话没说就把我连人带东西全放在毛驴车上。剩下下的那两公里路，他一直在跟我说李暖暖，恭敬地一个小李老师。半个小时后，他将我帯到了一个很小很小的镇，来到了李暖暖教书的学校。下课了，许多孩子跑出来。男人跟一个孩子说了什么，那个穿着补丁衣服的小男孩飞快地跑进一间教室，拉了一个女孩出来。女孩穿简单的黑色纯棉T恤和黑色牛仔裤，乌黑的头发短而整齐。她抬起头来看我。那个瞬间，我看清了女孩的面容。我心疼了。我的堂妹李暖暖，她黑了，瘦了，她还剪掉了她一直最最喜欢的长头发。“李大强！”李暖暖在呆了片刻后大喊一声，一把就抱住了我。身边那些孩子不明所以然，在我们拥抱的时候，哄笑着围在了一起。等李暖暖终于从我怀里抬起头时我看到她哭了。那天下午，李暖暖在镇上最好的一家饭店招待了我，还有她的三个学生。李暖暖说，他们是班上最穷的孩子，可能只有春节的时候才能吃上一顿肉。那顿饭，我几乎吃不下去，只陪她一起看着孩子们狼吞虎咽地吃着。我说再要两个菜，却被她制止了，她小声说：“我不想让他们知道别人可以生活得很优越，也不想让他们为此过早地自卑。”吃过饭，李暖暖叮嘱几个孩子回家，燃后我们回到了她的宿舍。李暖暖说，这是全校最好的房子，窗子是玻璃的。墙壁显然是刚刷过不久，不均匀的白色石灰覆盖不住曾经的许多污渍。“暖暖，”我说，“反正也快半年了，你跟我回去吧。”她摇头，很坚决地说：“不行，我答应了这些孩子，一定要把他们送到初中。”李暖暖的班里有32个学生，从她上课的第一天起，第一排的第一个孩子，拿了一个鸡蛋给她，说是她妈证拿的。第二天，第一排第二个孩子也拿了一个鸡蛋给她，那是个羞涩的男孩，给她鸡蛋时脸红红的，不说话结果32个孩子每天都轮流着拿鸡蛋给她。她以为鸡蛋都是大人让拿过来的，直到有一天，她收到第34个鸡蛋的那天,那个羞涩的不说话的男孩第二次给她鸡蛋，而男孩的奶奶找到了学校告状，说孙子偷家里的鸡蛋。这时她才知道了真相：为了留住她，那些孩子商定，每天送她一个鸡蛋。那个男孩叫路生，早早就没了父母，与年迈的奶奶相依为命那天，她抱着那个脏兮兮的男孩放声大哭。在牛奶巧克力中长大的李暖暖，隐藏在心底23年的爱心，被34个鸡蛋瞬间唤醒了。晚上，我和李暖暖在屋里分那些果冻和巧克力。她分得非常仔细，专注的样子很像一个给孩子分食物的母亲。第二天，李暖暖把我送到车站。在车站，李暖暖一直叮嘱我回去要给她集资，说：“越多越好，没钱给东西也行，给什么要什么。”然后，依旧怨怨地说：“跟我爸要，就说我需要20万赎身。”我答应着，心里始终酸酸的。李暖暖，她认真了，她在认真地过着她现在的生活。我知道有一天，李暖暖会离开那里，回到她曾经生活的地方，可是回来的，已经不会再是曾经的李暖暖。她爸说，等到暖暖回来我要让她去她想去的地方我把这话传给李暖暖，她呵呵地笑，说：“这老头，我原谅他了。”4 . 文章在后部分出现“34个鸡蛋”，为什么用“34个鸡蛋”为题？5 . 李大强在文中起什么作用？6 . 阅读文中划横线的句子，并分析其作用。 （1）下火车，转大巴、下大巴，再转小公共汽车，结果还要步行三公里。那里全是土路，又刚刚下过雨，泥泞得根本抬不动脚 （2）她分得非常仔细，专注的样子很像一个给孩子分食物的母亲。7 . 关于这篇小说的创作意图，有人认为书写的是师生情的真挚，有人认为是青年人的成长，请结合全文，谈谈你的观点和具体理由。最后一课一位哲学家带着他的一群学生漫游世界。十年间，他们游历了许多国家，拜访了许多有学问的人,现在他们回来了，个个都满腹经纶。在进城之前，哲学家在郊外的一片草地上坐了下来，说：“十年游历，你们都已是饱学之士，现在学业要结束了，我们上最后一课吧！”弟子们围着哲学家坐下来。哲学家问：“现在我们坐在什么地方？”弟子们答：“现在我们坐在旷野里。”哲学家又问：“旷野里长着什么？”弟子们答：“旷野里长着杂草。”“对，”哲学家说，“现在旷野里长满杂草，但是我想知道应该如何铲除这些杂草？”弟子们非常惊愕，他们都没有想到，一心在探讨人生奥妙的哲学家，最后一课问的竟然是这么简单的一个问题。一个弟子首先开口，说：“老师，只要用铲子铲掉就行了。”哲学家摇摇头。另一个弟子接着说：“用火烧也是很好的办法啊。”哲学家微微笑了一下，示意下一位。第三个弟子说：“我想撒上石灰就会除掉所有的杂草。”接着讲的是第四个弟子，他说：“斩草要除根，只要把根挖出来就行了。”等弟子们都讲完了，哲学家站了起来，说：“课就上到这里吧，你们回去以后，按照各自的方法铲除一片杂草，一年后，我们再到此地相聚。”一年后，弟子们都来了，不过相聚的地方不再是杂草丛生，它变成了一片长满谷子的庄稼地。弟子们围着谷地坐下，等待哲学家的到来，可是哲学家始终没有来。几十年后，哲学家去世了，弟子们在整理他的言论时，私自在最后补了一章：要想除掉旷野里的杂草，方法只有一种，那就是在上面种庄稼；同样，要想让灵魂不被纷扰，唯一的方法就是用美德去占领它。8 . 认真读文中画线的句子，想一想，如果“灵魂”对应“旷野”，那么“纷扰”“美德”又分别对应什么？灵魂（旷野）纷扰（_）美德（_）9 . 四个弟子是“如何除掉这些杂草”的，请你分别用3个字概括。 _10 . “等弟子们都讲完了，哲学家站了起来，说：课就上到这里吧，你们回去以后，按照各自的方法铲除一片杂草，一年后，我们再到此地相聚。”这句话的意思是（ ）A哲学家不满意四个弟子的办法，愤然离去。B哲学家很满意弟子的答案，让他们回去马上行动。C哲学家想让四个弟子比一比，谁的除草办法最好。D哲学家想让四个弟子通过实践来证明，还有更好的办法。11 . 结合短文内容合理想象，分别的这一年哲学家可能做了哪些事？12 . 一年后相聚，如果哲学家也到了，他会对四个弟子说些什么？请你以哲学家的身份把要说的话写在下面的横线上。四、文言文阅读阅读下面的文言文，完成后面小题荀巨伯远看友人疾，值胡贼攻郡。友人语巨伯曰：“吾今死矣，子可去！”巨伯曰：“远来相视，子令吾去，败义以求生，岂荀巨伯所行邪?”贼既至，谓巨伯曰： “大军至，一郡尽空，汝何男子，而敢独止？“巨伯曰：“友人有疾，不忍委之， 宁以吾身代友人命。”贼相谓曰：“我辈无义之人，而入有义之国！”遂班军而还，一郡并获全。”（注释）值：适逢，正好遇到。13 . 下列选项中加点词语的含义或用法与例句相同的一项是（ ）例句：不忍委之A夫君子之行（诫子书）B左将军王凝之妻也（咏雪）C曲肱而枕之（论语）D井底之蛙（成语）14 . 解释句中加点的字。（1）不忍委之（2）子可去15 . 用现代汉语翻译文中画横线的句子。败义以求生，岂荀巨伯所行邪。16 . 这则小故事让你明白了什么道理？五、句子默写17 . 古诗文填空峨眉山月歌中既写出船行之快，又写出思念友人的句子是：_，_，应傍战场开。行军九日思长安故园子在川上曰：“_，不舍昼夜。”子罕十二则中论 述学与思的辩证关系的句子是：_，_。次北固山下富含新事物孕 育于旧事物解体之时哲理的句子是：“_，_。”马致远在天净沙秋思中直抒胸臆,道出特定时间天涯游子之悲的词句是_,_。 李白在闻王昌龄左迁龙标遥有此寄中把对友人的怀念之情托付给明月的诗句是：_，_。六、诗歌鉴赏18 . 诗歌赏析。约客南宋赵师秀黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。（1）请用自己的语言生动地描述这首诗优美的意境。（2）第四句描写了闲敲棋子这一细节，生动地表达了诗人此时怎样的心情？七、名著阅读19 . 阅读下文，回答问题。只见妖精一只手举着火尖枪，站在那中间的一辆小车儿上，一只手捏着拳头，往自家鼻子上捶了两拳。八戒笑道：“这厮放赖不羞！你好道捶破鼻子，淌出些血来，搽红了脸，往那里告我们去耶？”那妖魔捶了两拳，念个咒语，口里喷出火来，鼻子里浓烟迸出，闸闸眼火焰齐生，那五辆车子上，火光涌出。连喷了几口，只见那红焰焰、大火烧空，把一座火云洞，被那烟火迷漫，真个是熯天炽地。这行者神通广大，捏着避火诀，撞入火中，寻那妖怪。那妖怪见行者来，又吐上几口，那火比前更胜行者被他烟火飞腾，不能寻怪，看不见他洞门前路径，抽身跳出火中。行者笑道：“嫂嫂要见令郎，有何难处？你且把扇子借我，扇息了火，送我师父过去，我就到南海菩萨处请他来见你，就送扇子还你，有何不可！那时节，你看他可曾损伤一毫？如有些须之伤，你也怪得有理，如比旧时标致，还当谢我。”罗刹道：“泼猴，少要饶舌！伸过头来，等我砍上几刽！若受得疼痛，就借扇子与你”（1）请用简洁的语言分别概括以上两个不同章节的选段描绘的故事情节。（2）西游记是青少年读者最喜爱的古典小说，根据你的阅读体验，从情节和人物形象的角度简要说说西游记受青少年读者喜爱的原因。20 . 读西游记片段，回答问题材料一:回得五庄观；那大仙又让道重括一大锅法出来，架起干来，发起烈火。项刻间，那锅热腾腾。大圣见那台下西边有一个石狮子，便咬破舌尖，把石辞子喷了一口，叫声“变变作他本身模样。油锅滚透后，大仙说“把孙行者下去！”二十个小仙扛将起来，在锅里一掼，“呯”的一声响，溅起些油点子，把那小道士们脸上烫了几个燎大泡！只听得绕的小喊道:“锅漏了！”原来是一个石狮子在里。材料二:行者道:“你这个呆子！我临副之时，曾叮宁又叮咛，说道若有妖魔捉住师父，尔就说老孙是他大徒弟。怎么却不说我？”八成又量道:“请将不如激将，等我激他一激。”道：“哥啊，不说你还好哩；只为说你，他一发无状！”行者道:“怎么说？”行者闻言，就气得抓耳挠腮，急躁乱跳道:“是那个敢这等骂我？”八道:“哥哥息怒，是那黄袍怪这等骂来，我故学与你听也。”（1）材料一中这位大仙是_（名字），他治唐师徒四人是因为_。（2）材料二中八戒为了让行者救唐僧采用了什么计策？从中能看出八戒怎样的性格特点（两点）读朝花夕抬有关段落，回答问题材料三：我似乎着一个，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇果然都在内。这又使我发生新的敬意，到人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。（3）材料三中“四本小小的书”是_，文中的“她”是指_；在朝花夕拾中，鲁迅还提到了一本书二十四孝图，作者对二十四孝图态度怎样？为什么？八、综合性学习21 . 解释下列文言文加点字。缚者曷为者也_躬历山川_则以纸帖之_余挐一小舟_九、作文22 . 作文题：我们的校园要求：（1）以我校为写作对象；（2）恰当地使用各种说明方法，既生动又形象地介绍我校的布局特点；（3）字数不少于600字。23 . 写作题目：，谢谢你要求：内容要具体，中心要明确，语言要通顺，要写出自己的感受。在叙述的基础上，要恰当运用描写，议论等表达方式，字数不少于600字。文中不得出现真实的地名、校名、人名，可用“”代替。第 8 页 共 8 页