九年级语文上册同步练习：第二单元测试卷

九年级语文上册同步练习：第二单元测试卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下列句子中加点的成语使用不正确的一项是A随着天气越来越热，小伙伴们对冰淇淋的渴望也与日俱增。B泰州城区的内环水系和外环水系已融会贯通，营造出了“双水绕城”的城市景观。C面对成绩，有的人忘乎所以，停滞不前，有的人再接再厉，继续前进。D在京剧霸王别姬中，梅兰芳以惟妙惟肖的表演，成功塑造了重情重义的虞姬形象。2 . 下面关于名著和文学常识说法错误的一项是（ ）A祥子是老舍的长篇代表作骆驼祥子中的一个人物形象。这部作品描写来自农村的淳朴健壮的祥子，到北平谋生创业，三次买车又三次失去，并终于堕落到生活的谷底的故事。祥子与车，是这部小说的基本线索，与祥子有着密切关系的女主人公是虎妞。B在水浒传中，绰号为“智多星”的人是吴用，也被称为“赛诸葛”。他与晁盖、白胜、阮氏三雄、石秀等六人在“黄泥冈上巧施功”，干的一件大事是智取生辰纲。C三国演义中“煮酒论英雄”一节富有个性的语言表现了人物独特的性格。曹操骄纵多疑，老谋深算。刘备的语言深藏不露，谨慎沉着，但又机警灵活，大智若愚。D诗经也叫诗，共有诗歌305首，故亦称“诗三百”，诗经六艺是指：风、雅、颂，赋、比、兴，是中国最早的诗歌总集；史记是由司马迁撰写的中国第一部纪传体通史，被鲁迅赞为“史家之绝唱，无韵之离骚”。3 . 填到下列文字横线处能合理衔接的一句是：（ ）十月三日和四日，我们先后参观了当地的养鸡场和机械厂，_。A尽管那天下着雨，我们还是坚持参观完了才回家B碰巧，一整天雨下个不停，所以我们只看了个大概C不巧，碰上连绵阴雨，使参观受到一定影响D不巧，这天下了场大雨，又刮风，实在是扫兴4 . 下列句子中没有语病的一项是（ ）A由于朝鲜前最高领导人金正日逝世，使朝韩关系走向的问题再次成为人们关注的焦点，在国际社会中引起了不小的波动。B在第84届奥斯卡颁奖典礼上，电影艺术家尽管与预期相比只囊括了其中五项大奖，人们还是对其抱以极大的赞誉。C姚明退役，又有林书豪崛起，有西方记者大胆预言，林书豪有可能取代姚明，成为亚裔球员在NBA赛场上新的榜样。D亚欧大陆普遍出现极寒天气，专家认为这是因为北极涛动出现明显转折，致使极地冷空气向南扩散而造成的。二、字词书写5 . 给加点字注音。 狭隘（_）虐待（_）称职（_）畏罪潜逃（_）欹斜（_）惩戒（_）戳穿（_）面面相觑（_）三、现代文阅读阅读阿城的小说提琴，完成下列小题。老侯是手艺人。老侯原来在乡下学木匠，开始的时候锛檩锛椽子。老侯对没有锛伤自己很得意，说，师傅瞧我还行，就让我煞大锯。煞大锯其实是很不容易的活儿，先将原木架起来，一个人在上，一个人在下，一上一下地拉一张大锯。大锯有齿的一边是弧形的，锯齿有大拇指大。干别的活可以喊号子，煞大锯却只能咬着牙，一声不吭，锯完才算。老侯的腰力就是这样练出来的。后来老侯学细木工，手下稳，别人都很佩服，其实老侯靠的是腰。老侯学了细木工，有的时候别人会求他干一些很奇怪的活儿。老侯记得有人拿来过一只不太大的架子，料子是黄花梨，缺了一个小枨，老侯琢磨着给配上了。老侯的家在河北，早年间地方上有许多教堂，教堂办学校，学校上音乐课，用木风琴，弹起来“呜呜”的，很好听。老侯常常要修这木风琴。修好了，神父坐下来弹，老侯就站在旁边听。有一次神父弹着弹着，忽然说：“侯木匠，你会不会修另外一种琴？”老侯问：“什么琴？”神父说：“提琴。”老侯不知道，嘴上说试试吧。神父就把提琴拿来让老侯试试，是把意大利琴。老侯把琴拿回家琢磨了很久。粗看这把琴很复杂，到处都是弧，没有直的地方。看久了，道理却简单，就是一个有窟窿的木盒。明白了道理，老侯就做了许多模具，熬了鱼膘胶，把提琴重新粘起来。神父看到修好的琴，很惊奇。神父于是介绍老侯到北京去，因为教会的关系，老侯就常修些教堂的精细什物，四城的人都叫老侯洋木匠。老侯因为修过洋乐器，所以渐渐有人来找老侯修各种乐器，老侯都能对付。北京解放了，老侯就做了乐器厂的师傅，专门修洋乐器。一天，有个干部模样的人拿来一把提琴，请老侯修。老侯一眼就认出是神父那把提琴，老侯没有吭声。老侯知道，跟教会沾上关系，是麻烦。因为是修过的东西，所以做起来很快。干部来取琴的时候，老侯忍不住说：“您的这琴是把好琴。”干部说：“不是我的，是单位的。”老侯说：“就是不太爱惜，公家的东西，好好保存着吧，是把好琴。”一九六六年夏天，到处抄家砸东西，老侯忽然想起那把琴。厂里不开工，老侯凭记忆寻到那个单位去。老侯在这个单位里东瞧瞧，西看看。单位里人来人往，大字报贴得到处都是，到处都是加了碱的面糨糊味儿。老侯后来笑自己：“这是干什么呢？人家单位的东西，自己找什么呢？怎么找得到呢？”于是就往外走。可巧就让老侯瞧见了那把琴。琴面板已经没有了，所以像一把勺子，一个戴红袖箍的人也正拿它当勺盛着糨糊刷大字报。老侯就站在那里看那个人刷大字报。那人刷完了，换了一个地方接着刷，老侯就一直跟着，好像一个关心国家大事的人。（选自阿城精选集）6 . 通读全文，概括小说的主要情节。7 . 文中画线的两个句子属于什么描写？有什么作用？8 . 分析下面句子中加点词语的表达效果。神父看到修好的琴，很惊奇。9 . 小说主人公老侯有哪些性格特点？请结合具体内容分析归纳。10 . 分析小说结尾的妙处。阅读两张纸条，完成下面小题。两张纸条那天，我妈骑三轮从外面回来，一进门就说，她遇着好人了。坐在沙发上，还自顾自絮叨起来。当我听见“那人把我的三轮碰歪了”，我这才把头转向母亲，发现她衣服上粘满尘土。我妈却仿佛捡了大便宜似的，仍滔滔不绝。“马路上一个人也没有，他却止住车子，跑过来扶我，问我摔坏了没有。我踢蹬踢蹬腿，再甩甩胳膊，说，没事儿！他仍然不走，非让我走几步。确定我真的没事后，又把我搀到车上，说，骑上去试试，看车摔坏了没有。”“你说一个大男人家怎么婆婆妈妈的，于是我推开他说，快走吧，我也该回家做饭了。我蹬起三轮就走了。哪曾想，他又追了上来，塞给我一张纸条，说是他的手机”这时，我忙不迭地问我妈：“纸条呢？”我妈说：“扔了。”说完，站起身来就往厨房走。“哎哟！”“怎么了？”她朝我摆摆手说，“没事儿。”可是第二天她就起不来了。我把我妈送进医院。当我把做B超、CT等检查单拿给医生时，医生说得马上做手术。我在办理住院手续时不停地抱怨母亲，恨恨地想，一定把那个“好人”找出来。面对一笔不菲的费用，我用命令的语气对妈说：“你再好好想想那条。”我妈迟迟疑疑地说：“想不起来了。”一边不停地在各个衣袋里摸来摸去。我妈突然颤声喊：“找着了。”真是老天有眼！我用发颤的手指按下那个号码关机！一连几天都是这两个字。这就是您老人家遇见的好人！我妈仍然辩护说，兴许人家手机没电了呢！但明显没了底气。那天的天气真好！然而，阳光有多明媚，我心里就有多阴晦。但我不敢再埋怨我妈。这件事情以后，她在我面前像个债务人似的，一天到晚大气都不敢喘，让人心疼。出院后一天，我家门铃响了，我开门一看，一位头发花白，脊背略为佝偻的大叔，手里拎着一口袋水果，拘谨地站在我家门前，没等我开口，母亲急慌着把他让进屋里。他吞吞吐吐地说：“家里出了点事，一直脱不开身”我明白了，打断他说：“您啥也别说了，十万元的住院费。”我妈连忙打圆场：“你是怎么找到这里的？”他说：“那天您走后，我不放心，悄悄跟着，您进了家门才离开。”他忽而把头转向我说：“您请假照顾大娘，单位要扣钱的吧，一并算到我头上。我妈接过去说：“这可使不得！要不这样吧，十万，咱们一人摊一半。再说，那天要不是我急着回家做饭，也不会”他说：“这钱怎么能让您拿呢？”稍作犹豫，他不好意思地接着说，“我一下拿不出这么多，我先给您打个欠条行不行？您放心，我一定尽快还清。”我没好气地说：“又来一张没用的纸条？他的脸腾地红了说：“对不起，那天我手机丢了，换了新号。”说完，他一瘸一拐地走向书桌，准备给我打欠条。他注意到，我有意无意看着他不太自然的走姿，于是提起裤脚，坦然地说，两条假腿，车祸中没的，撞他的人跑了。（选自李传鹏小小说月刊有删节）11 . 文章中，随着情节的发展，“我”的心理发生了五次变化，请根据示例进行概括。（1）冷淡（2）_（3）_（4）_（5）纠结12 . 结合语境，从描写方法的角度，品味文中画线的语句。那天的天气真好！然而，阳光有多明媚，我心里就有多阴晦。13 . 从全文看，以“两张纸条”作为题目有什么好处？请简要分析。14 . 下列说法不正确的两项是（ ）（ ）A从全文来看，“我”的家庭并不富裕，虽然母亲贤惠善良，而“我”的态度一直比较恶劣，可见贫穷让人变得凶恶。B结尾处既点出了大叔同样是车祸受害者、生活十分困难的事实，也通过“有意无意”的神态描写，暗示了“我”态度的变化。C本文多用对话描写和心理描写，把几个人物细腻的心理变化刻画出来。D小说以省略号结尾，给人以意犹未尽之感，引人思考更发人深省。E插入“还钱”一环节，凸显作者对当下社会伦理道德日益沦丧的无情批判。四、句子默写15 . 按要求默写填空。（6分）观刈麦中描写割麦者辛苦劳作的诗句是_，_。渔家傲秋思中，运用互文修辞手法的句子是_。_，坐断东南战未休。古诗文中表达作者生活情趣的连续两句诗：_，_。五、对比阅读读下面（甲）（乙）两个语段，完成各题。（甲）至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以已悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶?其必日：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归?（乙）（范仲淹）性至孝，以母在时方贫，其后虽贵，非宾客不重肉，要子衣食仅能自充。而好施予，置义庄里中，以赡族人。守杭之日，子弟知其有退志，乘间请治第洛阳，树园圃，为逸老地。仲淹曰：“人苟有道义之乐，形骸可外，况居室乎！吾今年逾六十，生且无几，乃谋治第树园圃，顾何待而居乎！吾之所患在位高而艰退，不患退而无居也”及卒，谥文正。既葬，帝亲书其碑日“褒贤之碑”。仲淹为政主忠厚，所至有恩。其卒也，羌数百人哭之如父，斋三日而去。注释重肉：两种以上的肉。义庄：一种慈善救助机构、由范仲淹开创。守杭之日，指的是他做杭州知府的时候。乘间：趁着空闲（的时候）。治第：建府宅。树：种植。逸老：安享晚年。苟：如果。形骸：形体、身体。顾：但，却。羌酋：羌族首领。16 . 解释下列句中加点的词。（1）波澜不惊：_（2）吾谁与归：_（3）子弟知其有退志：_（4）既葬，帝亲书其碑：_17 . 选出下列句中加点词用法和意义相同的一项A至若春和景明/四时之景不同B而或长烟一空/或王命急宣C性至孝/色愈恭，礼愈至D以赡族人/以塞忠谏之路也18 . 翻译下列句子。（1）不以物喜，不以已悲。（2）吾之所患在位高而艰退，不患退而无居也。19 . （甲）文结尾“微斯人，吾谁与归”一句有何言外之意？20 . 范仲淹的“古仁人之心”在（乙）文中有怎样具体的表现？请简要概括出来。六、名著阅读21 . “在人的精神世界中存在着两个主人，一个是天使，另一个是魔鬼。在人的一生中，精神世界中的两个主人相伴共生，发挥着不同的作用。它们使每个人在不同的时空，表现出不同的色彩。”请你在理解语段的基础上，从下面（备选人物）中任选一个，结合作品的具体情节，分析他们的形象特点。备选人物：（1）尼摩船长（海底两万里）（2）曹操（三国演义）我选_，分析：_。七、综合性学习根据所提供的情景，按要求表达。22 . 学校通知：“明天学校开趣味运动会，各班穿夏季校服，带伞、水，禁止带小食品。”请你以体委的身份，向全班转达这一通知。23 . 在班会上，作为体委，你将怎样动员同学积极参加趣味运动会？请写在下面。八、作文24 . （2）读下面材料，然后作文。一个有事业追求的人，可以把“梦”做得高些。虽然开始时是梦想，但只要不停地做，不轻易放弃，梦想就能成真。要求：根据材料内容，自选角度，自拟题目；除诗歌外，文体不限，600字左右；文中不得出现真实的人名、校名、地名。九、其他25 . 阅读文段，完成文后题目。微笑，就是伏尔泰。不论他正义的愤怒多大，总会过去，恼羞成怒的伏尔泰总会让位于心平气和的伏尔泰。于是，从这深su的双目里露出了微笑。 这是ru智的微笑。这微笑，我再说一遍就是伏尔泰。这微笑有时变成放声大笑，但是，其中蕴涵有哲理的忧伤。对于强者，他是嘲笑者；对于弱者，他是安抚者。他使压迫者不安，使被压迫者安心。以嘲笑对付权贵：以怜mn安抚百姓。啊!我们应为这隽永的微笑感动。连微笑里含有黎明的sh光。（1）根据拼音写汉字，并规范地写在横线或田字格内。（2）解释文中画线的词语。（3）词语“隽永”中的“隽”，在新华字典中，查该字若按部首查字法应查“”部，第九画为。第 8 页 共 8 页