九年级上学期第一次学情调研语文试题

九年级上学期第一次学情调研语文试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 选出下列各句中没有语病的一项（ ）A保护并了解我们的传统文化，是每个中国人义不容辞的责任。B季节的体验一定给你留下了许多挥之不去的记忆。C自编自演的课本剧在发展个性、引导学生阅读名著，都有一定的作用。D钓鱼岛自古以来就是中国的领土，台湾、福建等地的渔民一直登岛从事捕鱼、采药。2 . 下列诗句中没有错别字的一项是（ ）A采菊东篱下，悠然见南山。B感时花贱泪，恨别鸟惊心。C锋火连三月，家书抵万金。D折戟沉沙铁未消，自将磨洗认前朝。3 . 下列加点字的读音完全正确的一项是（ ）A蝉蜕（tu）尴尬（g）酝酿（ning）静谧（ m）B匿笑（l）诀别（ju）姊妹（zh）攲斜（q）C一霎（sh）莅临（n）沐浴（m）脸颊（xi）D捶打（chu）锡箔（bo）确凿（zo）众目睽睽（ku）4 . 根据水浒传内容，下列表述不正确的是（ ）A“耗国因家木，刀兵点水工。纵横三十六，播乱在江东”，这首童谣唱的是宋江。B武松在血溅鸳鸯楼，杀死西门庆等人后，在墙上写下了“杀人者，打虎武松也”八个字。C征方腊时，曾身穿龙袍乱闯的人是阮小七。D梁山泊义士在最后一次战斗，痛失一只手臂的人是鲁智深。二、字词书写5 . 给下列加着重号的词语注音，根据注音写出相应的词语。（1）“明月松间照”，照一片闲静淡泊寄予我无所栖居（_）的灵魂；“清泉石上流”，流一江春水细浪淘洗我劳累庸碌之身躯。（2）蝉虫多年在黑暗的地下修炼，最终换来响彻四周的引吭（_）高歌；蚌壳强忍沙粒磨砺的巨大痛楚，最终化为美丽的珍珠。（3）容不得束缚，容不得j bn（_），容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲！（4）用现在的话讲，凡做一件事，便忠于一件事，将全副精力集中到这事上头，一点不png w（_），便是敬。三、现代文阅读阅读下文，完成后面小题。冬天的早晨，门口蜷伏着一只很可怜的小猫，毛色是花白的，但并不好看，又很瘦。它伏着不去。我们如不取来留养，至少也要为冬寒与饥饿所杀。张妈把它拾了进来，每天给它饭吃。但大家都不大喜欢它，它不活泼，也不像别的小猫之喜欢游玩，好象是具有天生的忧郁性似的，连三妹那样爱猫的，对于它，也不加注意。如此的，过了几个月，它在我家仍是一只若有若无的动物，它渐渐地肥胖了，但仍不活泼。大家在廊前晒太阳闲谈着时，它也常来蜷伏在母亲和三妹的足下。三妹有时也逗着它玩，但并没有对于前几只猫那样感兴趣。有一天，它因夜里冷，钻到火炉底下去，毛被烧脱好几块，更觉得难看了。春天来了，它成了一只壮猫了，却仍不改它的忧郁性，也不去捉鼠，终日懒惰的伏着，吃得胖胖的。这时，妻买了一对黄色白芙蓉鸟来，挂在廊前，叫得很好听。妻常常叮咛着张妈换水，加鸟粮，洗刷笼子。那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意，常常跳在桌上，对鸟笼凝望着。妻道：“张妈，留心猫，它会吃鸟呢。”张妈便跑来把猫捉了去，隔一会儿，它又跳上桌子对鸟笼凝望着了。一天，我下楼时，听见张妈在叫道：“鸟死了一只，一条腿没有了，笼板上都是血。是什么东西把它咬死的?”我匆匆跑下去看，果然一只鸟是死了，羽毛松散着，好象它曾与它的敌人挣扎了许多。我很愤怒，叫道：“一定是猫，一定是猫!”于是立刻便去找它。妻听见了，也匆匆地跑下来，看了死鸟，很难过，便道：“不是这猫咬死的还有谁?它常常对着鸟笼望着，我早就叫张妈要小心了。张妈!你为什么不小心?”张妈默默无言，不能有什么话来辩护。于是猫的罪状证实了。大家都去找这可厌的猫，想给它以一顿惩戒。找了半天，却没找到。真是“畏罪潜逃”了，我以为。三妹在楼上叫道：“猫在这里了。”它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好像还在吃着什么。我想它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了，一时怒气冲天，拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下。它很悲楚地叫了一声“咪呜!”便逃到屋瓦上了。我心里还愤的，以为惩戒的还没有快意。隔了几天，李妈在楼下叫道：“猫，猫!又来吃鸟了。”同时我看见一只黑猫飞快地跳过露台、嘴里衔着一只黄鸟。我开始觉得我是错了!我心里十分难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤枉了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是针，刺我的良心的针!我很想补救我的过失，但它是不能说话的，我将怎样地对它表白我的误解呢?两个月后，我们的猫忽然死在邻家的屋脊上。我对于它的亡失，比以前两只猫的亡失，更难过得多。我永无改正我的过失的机会了!至此，我家永不养猫。6 . 以上语段是作者一家养第三只猫的经历。请简要说说这是一只怎样的猫？7 . 为什么“我”对于第三只猫的死比前两只猫的亡失“更难过得多”？8 . 赏析文段中划线句子表达的作者的感情。9 . 联系全文说说结尾句“自此，我家永不养猫。”在结构和内容上各有什么作用？10 . 作者养猫的经历给了我们什么启示？谢谢您，我的老师那一年，教委组织各学校参加物理竞赛。其实我的物理成绩并不是很拔尖，但这个机会我不想错过，因为，如果能取得名次，学校将给予重奖，而且将成为入选学生会的一个重要条件。于是我报了名。物理课代表刘宁，虽然要转学了，但也报了名。两天后，学校开始了初选考试，由新来的李老师负责。竞赛题型的难度可想而知。我答着答着就泄气了。时间一分一秒过得很快，还有几分钟就要交卷了。我看了一眼刘宁，他已经答完了。他看了下表，然后笑着和我挥了挥手，离开了教室，把试卷留在了桌上。考试结束的铃声响起，当我的目光扫到刘宁的姓名栏时，心开始扑扑地跳。刘宁的卷子没写名字，一个念头在我的心里翻涌起来，见没人注意，我便装着替刘宁交卷子，然后迅速在他的卷子上写了我的名字，在我的卷子上写了他的名字。出了考场，我无数次想着这次作弊会不会出鱿漏，虽然我和刘宁的字迹不同，可是李老师刚来，应该看不出来，况且我平时的成绩也不差，同学们应该不会太怀疑我忐忑地等了几天，相安无事，心也就平静下来。当然，入选最终的竞赛，也是顺理成章的事情了。一天，李老师急匆匆地来找我，说初选的卷子要备案，她不小心把我的卷子弄湿了，所以又拿出一份空白卷子，让我重新答一下。我觉得有些纳闷，但也只好照办。刘宁答了满分。我已经把那个卷子反复看了几遍，现在答个满分也没有问题，很快我就答完了，依然是满分。可我深知，我的水平不足以在真正的竞赛中取得好名次，所以我用两个月的时间专攻物理。为此，我不知度过了多少个不眠之夜，多少个没有休息的周末，欣慰的是，成绩提高很快。李老师看到了我的努力，经常给我辅导。竞赛的日子终于到了，我自信满满地走进了考场。这一次，我无比自信，虽然我没有物理天赋，但经过后天的努力和大题量的练习，我取得名次应该没有问题。结果，我考了第三名，仅比第二名少了0.5分。校长和教导主任表扬了我，并发了一份重奖给我，在同学们热烈的掌声中，我感到格外骄傲和自豪。李老师带着我从校长办公室里出来，同学何大军迎面走过来，伸出手，对我说:“程刚，祝贺你，同时向你道歉，我曾怀疑过你的成绩，偷偷地要求李老师查看你的卷子，真没想到你能考得这样好”我没有因为何大军的称赞而骄傲，反而吓出一身冷汗。在那一瞬间，我突然明白了李老师为什么让我重新填写一份卷子我看向李老师，她也正微笑地看着我，眼神里满是鼓励。我想向她坦白认错，可话还没出口，她拍了拍我肩膀，对我说:“在你们青春的路上，老师的任务就是将你们从迷途中拉回来，然后扶持走上正轨，带着你们体会奋斗的价值，你的奋斗让我觉得很值。”那一刻，我泪涌如泉。11 . 请根据下面的提示,从“我”的角度梳理文章的故事脉络。偷换试卷,内心忐忑_专攻物理,略感欣慰_明白真相,吓出冷汗12 . 品味下列加点的词语,分析其表达效果。当我的目光扫到刘宁的姓名栏时,心开始扑扑地跳。13 . 联系全文,简要分析第段画线句子在文中的作用。14 . 听了老师的话,为什么“我泪涌如泉”?请结合全文,分点回答。四、文言文阅读阅读下面文言短文，完成后面小题。胡翰，字仲申，金华人。幼聪颖异常儿。七岁时，道拾遗金，坐守待其人还之。长从兰奚谷吴师道、浦江吴莱学古文，复登同邑先达之门。同郡柳贯以文章名天下，见翰文，称之不容口。游元都，公卿交誉之。或劝之仕，不应。既归，遭天下大乱，避地南华山，著书自适。文章与宋濂相上下。太祖下金华，召见，命之会食。后侍臣复有荐翰者，召至金陵。时方籍金华民为兵，翰从容进曰：“金华人多业儒，鲜习兵，籍之，徒糜饷耳。”太祖即罢之，后聘修史书，书成而归。爱北山泉石，筑其下，徜徉十数年而终，年七十有五。所著有春秋集义，文曰胡仲子集，诗曰长山先生集。（选自明史卷二百八十五，有删改）（注）称之不容口：满口赞誉。交誉：交口称赞。仕：做官。籍：这里指征召。下同。糜饷：浪费粮食，耗费粮饷。15 . 解释下列句中加点词的意思。既归，遭天下大乱（_）时方籍金华民为兵（_）金华人多业儒，鲜习兵（_）籍之，徒糜饷耳（_）16 . 下列各句与例句中“以”的用法相同的一项是（ ）例句：同郡柳贯以文章名天下A俯身倾耳以请（送东阳马生序）B可以为师矣（十二则）C以为顺流下矣（河中石兽）D策之不以其道（马说）17 . 按照要求，用“/”标出下面句子的朗读停顿。（各一处）复 登同邑先达之门（标在动宾间）同郡柳贯以文章名天下（标在主谓间）18 . 翻译下列句子。七岁时，道拾遗金，坐守待其人还之。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。（送东阳马生序）19 . 胡翰“避地南华山，著书自适”,结合选文分析其中的原因。请用自己的话回答。五、句子默写20 . 古诗文默写。子曰：“三军可夺帅也，_。”（论语子罕） _,吾庐独破受冻死亦足。（杜甫茅屋为秋风所破歌）山重水复疑无路，_。（陆游游山西村） _，铜雀春深锁二乔。（杜牧赤壁）了却君王天下事，_。（辛弃疾破阵子为陈同甫赋壮词以寄之）_，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。（陶弘景答谢中书书）但愿人长久，_。（苏轼水调歌头）_，吟鞭东指即天涯。（龚自珍己亥杂诗（其五）在木兰诗中，描写木兰在边塞军营的艰苦战斗生活的句子是：“ _，_。”六、诗歌鉴赏阅读下面古词，完成小题。 浣溪沙王安石百亩中庭半是苔，门前白道水萦回。爱闲能有几人来？小院回廊春寂寂，山桃溪杏两三栽。为谁零落为谁开？注释：王安石二度受挫后归隐钟山，度过了生命中的最后十年，这首词就写于这一时期。21 . 下列对这首词理解不正确的一项是（ ） A“百亩中庭”“ 小院回廊”都直观地表现了词人归隐后的生活十分富足宽裕。B“半是苔”“ 春寂寂”生动形象地表现了词人所处环境的凄清冷落。C“山桃溪杏两三栽”，这是词人放眼望去所见之景，与庭院内的景色相比，略显生机。D“山桃溪杏”也是词人的自喻，抒发了词人老当益壮，正焕发人生又一春的内心感受。22 . 下列对这首词中的两个问句分析错误的一项是（ ） A“爱闲”表明词人归隐后悠闲自得的心态，这是词人无官一身轻的写照。B“能有几人来”表明世人对词人归隐的不解，还透露出词人是个爱热闹的人。C“零落”“ 开”暗喻词人尽管归隐，但是内心还是忧怀天下。D连用两个“为谁”，突出地表现了词人对内心尚存的那份热情的自嘲。七、综合性学习23 . 班级拟办一期以“阅读成长快乐”为主题的班刊请你参加以下活动。（1）请你为这期班刊取个名字并简要说明？（2）请你设计一幅与班刊相应的封面画，用简洁的语言描述出来。（不画画，只要文字描述）（3）请为这期班刊策划两个栏目。24 . 阅读下面的语段，按要求完成各题。当汽车在望不到边际的高原上奔弛，扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毯子，黄的是土，未kikn的荒地，几百万年前由伟大的自然力堆积成功的黄土高原的外壳；绿的呢，是人类劳力战胜自然的成果，是麦田，和风吹送，翻起了一轮一轮的绿波，这时你会真心佩服昔人所造的两个字“麦浪”，若不是妙手偶得，便确是经过chulin的语言的精华。黄与绿主宰着，无边无垠，坦荡如砥，这时如果不是婉若并肩的远山的连峰提醒了你（这些山峰凭你的肉眼来判断，就知道是在你脚底下的），你会忘记了汽车是在高原上行驶。（1）根据拼音，依次用正楷字体将语段空缺的词语写在下面的田字格中。（2）给加点字注音。外壳（_）坦荡如砥（_）（3）选段中有两个错别字，请找出来并改正。_改为_改为_（4）解释文中画横线的词语。妙手偶得：_（5）该选段出自_一文，作者是_，原名_。八、作文25 . 请以“语文课上”为题，写一篇文章。要求：（1）认真审题，明确选材方向。（2）大胆选择你最能驾驭的文本写作。（3）文中不得出 现真实的人名，地名，校名。（4）不少于600字（诗歌不少于20行）第 8 页 共 8 页