七年级下学期期中教学诊断测试语文试题

七年级下学期期中教学诊断测试语文试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下列句子没有语病的一项是（2分）（ ）A包头作为宜居城市，少了其他一些大城市的喧嚣和拥挤。合理的城市规划，给市民以舒适和便利，让人们内心感到由衷的喜悦和惬意。B奋斗就是每一天都艰难，可一年比一年容易；不奋斗就是每一天都很容易，可一年比一年难。因此，人应该奋斗。C阿拉善盟巴丹吉林沙漠雄浑奇特的大漠风光，近几年越来越多地成为旅游爱好者们热衷和青睐的胜地。D通过汉字书写大赛在各地举办和热播，让很多观众对司空见惯的汉字产生了浓厚的兴趣，也让人们重温了中国传统文化博大精深的特质。2 . 下列句子中加点成语使用正确的一项是（ ）A王老师不辞辛苦，三顾茅庐去看望生病在家的李小明同学。B这次“汉韵薪传”公益朗读大赛，既要轰轰烈烈，又要扎扎实实，切不可雷声大，雨点小，虚张声势。C他儿子正值豆蔻年华，理应专注于科学文化知识的学习，没想到却整天沉迷于网络游戏，现在连初中都读不下去了。D遇到不懂的问题时，同学们总喜欢向老师请教，这种不耻下问的精神值得提倡。3 . 最适合填入下面语段空缺处的一项是（ ）季节不同，注定了雨的风格亦各不相同。夏雨热烈，往往来也匆匆，去也匆匆。果然，不一会儿， _，地面又恢复了生机。夏之雨来得猛烈，去得快捷，丝毫不拖泥带水。A雷声渐远，风速渐慢，雨声渐缓，乌云渐散B雷声渐近，风速渐快，雨声渐紧，乌云渐聚C渐近的雷声，渐快的风速，渐紧的雨声，渐聚的乌云D渐远的雷声，渐慢的风速，渐缓的雨声，渐散的乌云4 . 下列字形和加点字注音全部正确的一项是（ ）A抖擞（shu）喉咙淅淅（x）沥沥乎朋引伴B贮（zh）蓄云宵混(hn)为一谈翻来覆去C桑椹（shn）惭愧恍（hung）然大悟咄咄逼人D诀（ju）别絮叨水波粼粼（lng）花团绵簇5 . 下列词语中没有错别字的一项是（ ）A正襟威坐摧枯拉朽畸形匿名B荡然无存惮精竭虑胆怯懊丧C眼花瞭乱名副其实犀利凛冽D锲而不舍微不足道咆哮管辖二、现代文阅读阅读下面的文字，回答后面的问题。母亲的城市生活一百零九平方米，是我在城里的住房面积。母亲患上尿毒症以后，我把她从乡下接来，从此她和我一起生活在这一百零九平方米里。闲暇的时候，我也带母亲出去走走。可更多的时候，我要上班，没工夫陪她，只好让她一个人呆在家里。我也说过，我不在家的时候，叫她一个人出去走走，但不要走得太远，怕她记不得回家的路。她不敢，怕走丢了，给我添麻烦。小区外面有个广场，那里离家近，好记路。我叫她天气好的时候去那里转转。她说好。后来果真去过几次，可最后也不去了，说转来转去，连个说话的人都没有，越转越寂寞，还不如不去。这样一来，母亲的城市生活，几乎就只有这一百零九平方米了。从早上八点到下午六点，只有她一个人在里面。可想而知，她有多孤寂。在农村，可不是这样。农忙的时候就上山干活。干活可不寂寞，有成群结队的鸟儿站在高高的树枝上歌唱；累了，有轻风抚慰脸庞；渴了，有清澈冰爽的山泉；倦了，就直起身子看看远方，要不就唱一首山歌，立即又神清气爽起来。不忙的时候，便去邻居家串门，东家长西家短地拉拉家常，日子过得闲悠悠的。而现在，母亲连个说话的人都没有。为了让时间过得快些，母亲等我们上班后，便开始打扫家里的卫生，洗头天晚上我们换下的衣服。做完这些，她就一个人静静地坐在阳台上纳鞋垫。日子实在难熬，就去每个房间转转，然后又回到阳台上纳鞋垫。母亲刚进城那阵子，我每天中午都要回来给她煮饭。后来她学会了使用电饭煲和燃气灶，就不让我回来了。她说跑来跑去多辛苦，中午有时间就在单位休息一下，下午上班才有精神，她自己随便做点吃的就行。有好几次，我中间回家取东西，开门就看见母亲趴在窗台上往外看。我问她看什么，她说她在看街边上那些卖菜的老头和老太婆，还有对面楼下那个干洗店的女人母亲的心是孤独的。我说把父亲也从乡下接来陪她，母亲点头同意，可父亲却有很多顾虑。其实，要不是母亲重病缠身的话，她也不会来城里和我一起生活。虽然母亲嘴里不说，但我知道她心中有几多无奈。她时常对我说，要不是离老家太远，每次做完透析后她就自己回去。母亲每天最期盼的事情，就是等我下班回家。在这之前，母亲已经把米饭蒸上了，要做的菜也已经配好，只等我回家烧制。厨房就在进门的旁边，一听到开门声，母亲立即迎了出来，不管我多早回家，她都会问一句，怎么这么晚才下班？我烧菜的时候，母亲就在一旁站着，给我讲她这一天从窗户里看到的新鲜事。其实都是些司空见惯的鸡毛蒜皮的小事，母亲却讲得绘声绘色，我也装出一副很爱听的样子，迎合她。都在家憋闷一天了，就让她说个够吧，不然，真没劲。晚上我们看电视，母亲就坐在沙发上纳鞋垫。我们看多久，她陪多久，有时候太晚了，让她先睡，她却说，慌什么慌？还早嘛，你们都没睡。其实母亲是想和我们在一起多呆会儿，白天一个人呆怕了。偶尔陪母亲回乡下，有亲戚问母亲，城里生活安逸吧？母亲答，不安逸，整天呆在屋子里，一个人哪儿也不敢去。的确，在城市里，不管任何时候，放眼出去，都是高楼林立，道路纵横交错，车来车往，人流如织，一点都比不了农村清静、空气好。在母亲看来，人生最痛苦的事情并不是疾病，而是身不由己。6 . “一百零九平方米”在文章第段重复出现，是否多余?请说明理由。7 . 结合全文，说说为什么“人生最痛苦的事情并不是疾病，而是身不由己”?8 . 请简要分析文章第段加线句子表现了母亲怎样的心理?9 . 请根据第段结尾母亲的回答，补补写一段“我”的心理活动。阅读下面两篇文章，完成小题。（甲文）我们是一列树，立在城市的飞尘里。许多朋友都说我们是不该站在这里的，这一点，其实我们知道得比谁都清楚。我们的家在山上，在不见天日的原始森林里。而我们居然站在这儿，站在这双线道的马路边，这无疑是一种堕落。我们的同伴都在吸露，都在玩凉凉的云。而我们呢？我们唯一的装饰，正如你所见的，是一身抖不落的烟尘。是的，我们的命运被安排定了，在这个充满车辆与烟囱的工业城里，我们的存在只是一种悲凉的点缀。但你们尽可以节省下你们的同情心，因为，这种命运事实上也是我们自己选择的，否则我们不必在春天勤生绿叶，不必在夏日献出浓荫。神圣的事业总是痛苦的，但是，也惟有这种痛苦能把深沉给予我们。当夜幕降临的时候，整个城市都是繁弦急管，都是红灯绿酒。而我们在寂静里，我们在黑暗里，我们在不被了解的孤独里。但我们苦熬着把牙龈咬得酸疼，直等到朝霞的旗冉冉升起，我们就站成一列致敬。无论如何，我们这座城市总得有一些人迎接太阳！如果别人都不迎接，我们就负责把光明迎来。这时，或许有一个早起的孩子走了过来，贪婪地呼吸着新鲜空气，这是我们最自豪的时刻了。是的，或许所有的人都早已习惯于污浊了，但我们仍然固执地制造不被珍惜的清新。立在城市的飞尘里，我们是一列忧愁而又快乐的树。（行道树）（乙文）我突然被一棵榆树惊呆了。这是一棵不同寻常的树。它长在一堆码起来的砖垛上，周围是林林总总的大树小树。砖垛有两米多高，我不知道它在那里堆了多少年，表层的砖被一层青苔覆盖着。它其实只有一米来高。稀稀疏疏的枝杈恣意地伸展着，形不成高大伟岸的姿态，却展示了固执顽强的生命。当初，它选择了砖垛前面的那一片阳光地带，准备唱着歌儿向老榆树告别。可是就在瞬间，一阵微微的风，把它飘到砖垛上，它的命运因此而改变。它知道：躲避现实只能毁灭自己，安于命运，顺势而长，才是生命的根本。它只能压抑着蓬勃向上的内驱力，让饱满的激情化作一段朴实它长成了灌木丛。即便如此，它也肯定受过不尽的苦痛。雷电轰击过它，狂风摧残过它，风雪侵蚀过它。最难耐的还是干旱和贫瘠。它有时想拦住匆匆而过的雨水，雨水却不屑一顾；也曾经挽留过晶莹的露珠，露珠只轻轻吻了它一下，就再也寻觅不着。脚下那座高原似的砖垛，却贫瘠得难以供应它起码的养料。它只得打自己的主意。让主干变粗变矮，让枝叶变小变多，尽量节衣缩食，减少消耗。尽可能挽留住雨露，拼命把根往下扎，这是它生存的策略。厄运使得它青筋突暴，浑身疤痂，身体佝偻，它没有屈服。无论生活怎样艰难，总得面对，总得应付，总得一步一步走过。我久久地站在那里，为一棵榆树而感动。一天傍晚，我下班回来，发现那砖垛已经不见了。一个老人默默地站在那棵树旁。老人告诉我，这垛砖堆了十八年。当初准备盖房子用，儿子突然得病死了。媳妇改嫁，他领着孙子孙女度日，房子就耽搁了。现在孙子孙女已长大成人，会挣钱了，政府又补贴了一部分钱，房子终于可以翻修了。在老人平静的叙述中，丝毫不见其悲凉，仿佛生活就是如此。我怔在那里。十八年，我不知老人是如何艰辛度过的。老人走了，他边走边自言自语道：“你看这棵树，咋就恁耐活呢?缺水少土的，竞活了十八年，真要活成精了!”蓦地，我仿佛觉得眼前的这棵榆树，就是老人的翻版。蓬蓬松松的枝叶，是老人稀疏的乱发；褶褶皱皱的干，是老人饱经风霜的脸；还有那地下柔柔细细的根，是老人冉冉飘飞的胡须。望着老人步履艰辛地走了，走在那条弯弯曲曲的小路上。于是，那条被晚霞映红了的小巷，行走着一个永恒的雕塑。眼泪模糊了我的双眼。我默默地伫立，向老人、向那棵榆树深深地鞠了一躬。 （向一棵树鞠躬）（有删节）10 . 结合语境，说说下面句中划线词语的意思。（1）站在这双线道的马路边，这无疑是一种堕落。（2）露珠只轻轻吻了它一下，就再也寻觅不着。11 . 仔细阅读甲乙两文，简要回答：（1）甲文第段为什么说“我们的存在只是一种悲凉的点缀”？（2）乙文第段说“这是一棵不同寻常的树”，那么这棵树的不平常表现在哪些方面？12 . （质疑探究）从下面两个小题中任选一个作答。（1）甲文结尾“立在城市的飞尘里，我们是一列忧愁而又快乐的树”一句中说行道树既“忧愁”又“快乐”，矛盾吗？为什么？（2）乙文第段为什么说“我仿佛觉得眼前的这棵榆树，就是老人的翻版”？13 . 下面对甲乙两文理解有误的一项是：（ ）A甲乙两文都借树写人，形象生动地揭示了文章主旨。甲文将城市的“繁弦急管”“灯红酒绿”与行道树的寂静孤独形成对照，突出了行道树在困境中坚定执着的品质。B甲乙两文都采用了第一人称的叙述角度。甲文中用拟人化的手法，借我们的“自白”来抒情写意；而乙文只是以“我”的见闻感受来突出文章的主旨。C甲乙两文开篇都有点题的作用。而甲文既点出“我们”的身份，又突出了生存环境的恶劣，为下文写意抒情蓄势；乙文则起笔突兀，悬念顿生，让读者欲罢不能。D甲乙两文都表现了如何面对困境的态度和价值观，赞美了那种不畏艰辛、顽强抗争、乐观进取、无私奉献的美好品质。两文中的“树”的形象都是奉献者的化身。14 . （迁移拓展）请结合链接材料，任选一句谈谈你的理解。（1）神圣的事业总是痛苦的，但是，也惟有这种痛苦能把深沉给予我们。（2）无论生活怎样艰难，总得面对，总得应付，总得一步一步走过。（链接）：材料一：两弹元勋邓稼先，远离亲人，身处荒漠，克服重重困难，为民族的振兴，国家的强盛做出了卓越的贡献。材料二：音乐巨人贝多芬，正当盛年，耳聋给他带来了巨大的打击，可他仍然创作出了不少不朽的世界名曲。因为他说：“我要扼住命运的咽喉。”答：我选第句。我的理解是三、文言文阅读阅读下文，完成小题。陆平湖先生先为嘉定令，邑有大盗为民患，更数令不治，至是将入寇，捕者以闻。公戒吏民无动，令当自治。骑马直入盗中，盗见公皆愕。公谕之曰：“尔等皆良民，迫于捕逐耳，今令来，欲与尔等共为善，能自新乎？各散还家，贳汝罪；否则，官军至，无遗类矣。”众皆流涕蒲伏曰：“公真父母，死生唯命！”公回县，盗相率待罪。公曰：“业已许汝矣。”皆泣拜去，盗遂息。（注释）入寇：入侵，进犯（县城）。捕逐：（由于某事而被）抓捕追逐。贳：赦免。故免。蒲伏：匍匐。15 . 解释文中加点词。（1）邑有大盗为民患（2）业已许汝矣16 . 对画线句意思理解最恰当的一项是（ ）A今天县令来，想要劝导你们共同做好人，你们能改过自新吗？B现在县令来，想要偕同你们共同做好事，你们能改过自新吗？C今天命令你们来，要让你们一起做好人，你们能改过自新吗？D现在命令你们来，要和你们一起做好事，你们能改过自新吗？17 . “众皆流涕蒲伏”的原因是_（用自己的话概括）；文中陆平湖是个_、_的人。四、句子默写18 . 在下列各小题的横线上，写出相应的诗文名句或作家、作品。（1）长风破浪会有时，_。 （李白行路难）（2）_，一览众山小。 （杜甫望岳）（3）何当共剪西窗烛，_。 （_）夜雨寄北）（4）_，千里共婵娟。 （苏轼水调歌头）（5）谈笑有鸿儒，_。 （刘禹锡陋室铭）（6）先天下之忧而忧，_。 （范仲淹_）（7）生活中总会遭遇困境，只要你不气馁，不懈地走下去，就会峰回路转，绝处逢生，达到一个没好的境界，这正如陆游在游山西村中所说：“_，_”。五、诗歌鉴赏阅读下面唐诗，完成小题移家别湖上亭戎昱（唐）好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。19 . 这首诗的体裁属于近体诗中的_，题目中能涵盖全诗内容的词语是_，触动诗人情思的景物有_。20 . 这首诗的巧妙之处在于眼前之景无不具有生命，带有情感。请结合具体诗句简要分析。六、名著阅读21 . 水浒中的鲁智深疾恶如仇，侠肝义胆，是深受人们喜爱的人物形象。他性格中既有粗鲁莽撞的一面，也有粗中有细的一面。请根据自己的阅读积累，选择其中一面用简洁的文字写出相关情节。七、综合性学习22 . 综合实践。材料一习近平总书记在十九大报告中指出：“建设生态文明是中华民族永续发展的千年大计。必须树立和践行绿水青山就是金山银山的理念，坚持节约资源和保护环境的基本国策，像对待生命一样对待生态环境坚定走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路，建设美丽中国。”材料二（1）根据你的理解，简要概括材料一的主要信息。_（2）材料二是中国环境保护的标志，请语意简明地写出该标志的构图要素，并任选一个要素说说它的寓意。_（3）小明的父亲为爷爷的九十大寿准备了很多烟花爆竹。小明劝阻父亲不要放烟花，以免造成环境污染。可父亲说：“爷爷九十岁生日值得庆贺，为此设宴请客，多放烟花表示孝道。”如果你是小明，请从“孝道”和“环保”的角度劝阻父亲（50字以内，语言得体）。_八、作文23 . 下面两道题中任选一题，按要求作文。 题一：有一种记忆叫温暖题二：本来我可以选择放弃，但我选择咬牙坚持；本来我可以沉默，但是我选择勇敢说出自己的声音；本来我可以成功，但是我退缩了；本来我可以这可能是我们成长过程中的烦恼和喜悦。请以“本来我可以”为题，在横线上填入一个恰当的词语，将题目补充完整后写一篇文章。要求：写出真情实感；除诗歌、戏剧外，文体不限；不少于600字；文中不得出现与考生个人信息相关的真实人名、校名和地名。第 9 页 共 9 页