武汉市2019版九年级上学期第一次月考化学试题

武汉市2019版九年级上学期第一次月考化学试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 下列有关实验现象正确的是（ ）A硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰，生成二氧化硫B红磷在空气中燃烧，产生大量白色烟雾C氢气在空气中燃烧发出蓝色火焰，放热D木炭在空气中燃烧发出红光，放热2 . 下列实验操作中，不正确的是（ ）A加热液体B固体取用C熄灭酒精灯D检查装置气密性3 . 安全是全祉会关注的焦点，学习化学知识能有效预防安全事故发生。下列说法中，不符合科学道理的是（ ）A点燃氢气之前，必先检验氢气的纯度B室内放置一盆水，能防止煤气中毒C进入久未开启的菜窖前，要做灯火实验D炒菜时油锅着火，立即用锅盖盖灭4 . 下列物质中的用途与该物质的化学性质有关的是（ ）A用氢气填充探空气球B用金刚石切割玻璃C用干冰进行人工降雨D用液氧作火箭助燃材料5 . 下列实验方案能达到实验目的是（ ）A除去石灰水瓶内壁的白色固体加入足量的水荡洗B鉴别双氧水和水各取少量的液体，分别加入二氧化锰，观察现象C比较人体吸入气体和呼出气体中O2含量将带火星的木条分别插入两种气体中D鉴别空气、氧气、二氧化碳在三瓶气体中倒入澄清石灰水，振荡，观察现象6 . 下列指定反应的化学方程式正确的是（ ）A铝粉溶于稀盐酸：Al+2HCl=AlCl2+H2B用双氧水制氧气：H2O2H2+O2C电解饱和食盐水生产烧碱和氯气：2NaCl+2H2O2NaOH+H2+Cl2D小苏打治疗胃酸过多：NaHCO3+H2SO4=Na2SO4+H2O+CO27 . 1967年7月21日，美国宇航员阿姆斯特朗登上月球，人类首次登月成功。在月球上，他发现没有水和空气。下列有关空气及其成分的说法正确的是A氮气的化学性质活泼，可用于食品防腐B燃烧法测定空气中氧气的含量，能用细铁丝代替红磷C空气的成分按质量分数计算，氧气大约占21D稀有气体可用于制作充入霓虹灯8 . 下列实验中对水的作用解释不正确的是（ ）ABCD实验内容空气中O2量测定铁丝在氧气中燃烧检查气密性收集氧气水的作用通过量筒中水体积变化得出O2体积。防止熔融物溅落下来炸裂集气瓶。降温，便于气密性检查。排净空气，便于观察何时集满。AABBCCDD9 . 太湖流域历史悠久，人文荟萃，保存下来的历史碑刻十分丰富，如图用宣纸紧贴在碑刻上，用吸取墨汁后的拓包拍打宣纸，就能将碑刻上的文字或图案清晰地拷贝到宣纸上，这张拷贝了文字或图案的宣纸就是拓片，它是记录中华民族文化的重要载体之一，下列叙述中，正确的是（ ）A墨汁是纯净物B墨汁中含有碳，常温下化学性质活泼C拓包对括片的压力和拓片对拓包的支持力是一对平衡力D拓包拍打宣纸时会变扁是由于力能使物体发生形变10 . 某同学为了从废铜屑中获取铜，设计了如图所示的3条获取铜的路线，每条路线中的每次转化都是通过一步反应来实现的，那么，每条路线中可能都有的化学反应类型是（ ）A化合反应B分解反应C复分解反应D置换反应11 . 下列图示实验操作中，正确的是（ ）ABCD12 . 下图为测定空气中氧气含量的实验装置，下列实验操作不正确的是 （ ）A实验前检查装置的气密性B在燃烧匙内加入过量的红磷C待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹D红磷点燃后，缓慢伸入瓶中并塞紧橡皮塞13 . 下列实验操作正确的是A存放酒精灯B验满氧气C制取氧气D过滤14 . 安全问题是全社会关注的焦点。下列操作不正确的是（ ）A手拿点燃的蜡烛进入煤矿，检查矿井瓦斯是否超标B电器起火，应先关闭电闸，再灭火C厨房液化石油气泄漏，应该立即开窗通风D炒菜时油锅着火，立即盖上锅盖灭火15 . 下列成语涉及物质化学变化的是（ ）A木已成舟B花香四溢C死灰复燃D水乳交融16 . 下列说法中，不正确的是A雾霾与空气污染有关B废旧电池应埋入地下C化石燃料的燃烧会造成空气污染D汽车改用压缩天然气，可以减少汽车尾气的污染17 . 下列说法不正确的是（ ）A与氧气接触的物质都会发生缓慢氧化B单质、化合物、氧化物、酸、碱、盐都属于纯净物C敞口放置的浓盐酸和浓硫酸，其溶质质量分数都会减小D氯化铵和硫酸铵等铵态氮肥与熟石灰混合研磨，都可产生刺激性气味的气体18 . 下列物质化学式书写正确的是A氧化钙CaO2B氧化铁FeOC硫酸铝AlSO4D氧化镁MgO二、多选题19 . 下列说法正确的是（ ）A水电解后生成氢气和氧气，所以水是由氢气和氧气组成的B水是由氢元素和氧元素组成的C水是由氢原子和氧原子构成的D水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成的20 . 下列有关课本实验的一些说法，正确的是（ ）A用过氧化氢制取氧气实验中，可以用氧化铜粉末、硫酸铜溶液或红砖粉末替代二氧化锰作催化剂B用明矾净化水的实验中，可以用硫酸铝替代明矾作絮凝剂C实验装置的组装顺序要遵循“从左到右、从上到下”的原则，拆卸装置刚好相反D蒸发食盐溶液时发现液滴飞溅，应立即停止加热，利用余热将溶液蒸干三、填空题21 . 碳元素组成的单质有多种。请回答下列问题：（1）下列结构图中，依次表示石墨、金刚石、C60的是（填序号）_。（2）金刚石、石墨、C60都是由_组成的单质，但三者的物理性质有很大的差异，主要是因为_。（3）下列物质中，主要用石墨制取的是（填序号）_。铅笔芯玻璃刀璀灿夺目的天然钻石干电池电极钻探机的钻头固体润滑剂无轨电车的“电刷”（4）华为公司宣布即将推出高温长寿命石墨烯基锂离子电池，已知石墨烯是碳的单质，其与石墨分别在氧气中完全燃烧的产物_（“是”或“否”）相同。（5）石墨在一定条件下可转变为金刚石，该变化属于_变化。22 . 实验室制氧气的方法有好几种，加热氯酸钾和二氧化锰的混合物可以制得氧气（反应后生成物除了氧气还有氯化钾，氯化钾能溶解于水，二氧化锰不溶于水），为了证明其中二氧化锰是反应的催化剂，可以设计加热氯酸钾和氯酸钾与二氧化锰的混合物两个对比实验，比较生成氧气速率的大小。试回答下列问题：（1）写出氯酸钾制氧气的文字表达式_（2）进行对比实验可用带火星的木条来检查生成的氧气，若不用带火星的木条，你还能用什么简单的方法来检查生成氧气的速率大小？_；（3）若要进一步证明二氧化锰是反应的催化剂而不是一般的反应物，在上述的实验中还要用到托盘天平，其作用是_。为了从反应后的固体残渣中得到干燥的二氧化锰固体，需要依次经过的_、_和洗涤、烘干四步主要步骤。（4）最后要确证二氧化锰是氯酸钾制氧气的催化剂，还需要一个实验来证明二氧化锰在反应前后_不变。23 . 写出下列化学反应的文字表达式，并在括号里指出基本反应类型(化合反应或分解反应)：(1)硫在空气中燃烧：_（_）(2)铁丝在氧气中燃烧：_（_）(3)过氧化氢与二氧化锰混合：_（_）24 . 空气中氧气含量测定的再认识。(1)实验室常用红磷燃烧的方法测定空气中氧气的含量(装置如图1)，写出红磷燃烧的符号表达式：_。(2)兴趣小组足量的红磷进行实验测出的氧气含量偏低的原因可能是：_a. 装置漏气；b. 红磷燃烧时烧杯中导管口有气泡冒出；c. 未恢复至室温就打开止水夹(3)已知：镁+氧气氧化镁；镁+氮气氮化镁，则用每条代替红磷进行实验，测量结果_。(偏大，偏小或无影响)(4)已知铜在加热的条件可以和氧气反应，用图2所示装置进行实验时要反复的推拉注射器活塞，请结合实验原理解释这样做的目的是：_气体积为50mL，充分反应冷却后注射器内剩余气体的体积为_mL。25 . 具备基本的化学实验技能是学习化学和进行探究活动的基础和保证。（1）初中化学实验室常用于固定和支持各种仪器的是_。（2）吸取少量液体试剂可用的仪器是_。（3）往试管中加入块状固体，应先将该仪器_（填“平”“立”或“斜”）放。（4）蒸发结晶时，当蒸发皿中出现_时，停止加热。（5）倒液体时，先取下瓶塞，瓶塞_于桌面上，拿起试剂瓶时标签向着手心，其目的是防止_。四、实验题26 . 如图是初中化学常用的实验装置请根据实验要求选择适当的装置并完成相关问题写出编号仪器的名称：a；b实验室常用氯酸钾和二氧化锰制取并收集氧气，应选用的装置是（填序号），发生反应的化学方程式为；探究小组用装置F做“细铁丝在氧气中燃烧”的实验，但未看到“剧烈燃烧，火星四射”现象，你认为可能的原因是（答出一条即可），该反应的化学方程式为五、推断题27 . 下图“”表示物质间的转化关系。已知：A是一种白色固体粉末，实验室可混合A与黑色粉末B加热用于制取气体C，气体C具有助燃性。B反应前后的质量和化学性质均不变。F是一种可燃性黑色块状固体。气体E能使澄清石灰水变浑浊。(1)写出以下物质的化学符号(化学式)：A_ E_(2)指出物质C的一种用途_(3)描述物质F在纯净的气体C中燃烧的现象_(4)写出两个相关反应的符号表达式：_六、流程题28 . 食盐是一种重要的化工原料，由于粗盐中含有少量泥沙和MgCl2、CaCl2、Na2SO4等杂质，不能满足化工厂生产的要求，因此必须将粗盐进行精制，流程如图，请回答下列问题：(1)操作所用的玻璃仪器有什么？_(2)如何判定操作加入盐酸达到适量？_(3)请写出在操作的悬浊液中加入Na2CO3溶液的作用(用化学方程式表示)。_七、科学探究题29 . 某同学在表演完水能生火的魔术后解释说：“该魔术是向包有淡黄色过氧化钠(Na2O2)粉末的脱脂棉上滴水，脱脂棉就能燃烧起来。”小红听完后对这个“魔术”非常感兴趣，她和同学们一起对该问题进行了探究。（提出问题）过氧化钠与水反应生成了什么物质?脱脂棉为什么会燃烧?（作出猜想）产生了支持燃烧的氧气；反应过程中可能产生大量的热（设计装置）如图所示（实验探究）实验一：探究反应后生成的气体是什么?(1)打开如图装置中分液漏斗的活塞，控制滴加水的速度，观察到试管内有气泡产生，用带火星的木条靠近P处，木条复燃。说明生成的气体是_；(2)实验中，还观察到伸入烧杯中的导管口有气泡冒出，请解释产生该现象的原因_。实验二：待过氧化钠完全反应后看到有白色固体出现，探究该生成物是什么?(1)小张猜想该生成物是Na2CO3，小军则认为该生成物是NaOH,他们为了验证各自的猜想设计了如下表所示实验，请你参与并补充完整。实验步骤实验现象实验结论取由白色固体配制成的溶液少许于试管中，加入过量的稀盐酸。没有气泡产生_再取由白色固体配制成的溶液少许于试管中，加入适量的CuCl2溶液。_生成物为NaOH(2)取由白色固体配制的溶液少许于试管中，滴入无色酚酞试液，酚酞试液变_色，如果滴入的是紫色石蕊试液，则石蕊试液变_色。（得出结论）由实验探究的结果，写出过氧化钠和水反应的化学方程式_。八、综合题30 . 下图是实验室常用的制取气体的发生装置和收集装置。（1）实验室用A装置制取氧气的化学方程式是_，实验室用B装置制取氧气的化学方程式是_。（2）实验室常用块状固体硫化亚铁(FeS)和稀硫酸在常温下制取硫化氢气体，有关化学方程式为：，硫化氢气体是一种有臭鸡蛋气味的有毒的气体，能溶于水，根据上述信息回答：实验室制取硫化氢的发生装置为_(用字母序号填空)，收集装置为_(用字母序号填空)。（3）某实验小组的同学用碳酸钠粉末、粒状大理石、稀盐酸、浓盐酸、稀硫酸这几种药品，探究哪两种药品的反应适合在实验室制取CO2。请你参与下列的探究并回答问题。（提出问题）上述酸和碳酸盐的反应是否适合在实验室制取CO2?（方案设计）大家经过讨论，一致认为浓盐酸不适合用于实验室制取CO2，你认为原因是_。讨论后大家设计了如下三个实验进行对比分析。（实验与结论）实验实验现象实验内容A剧烈反应，迅速放出大量气泡反应速率过快，气体不便收集，不宜于实验室制取二氧化碳B产生气泡，速率迅速减慢，反应几乎停止。无法持续产生CO2,不能用于实验室制取CO2C产生气泡，速率适中速率适中持续产生CO2,能用于实验室制取CO2根据探究结论，实验室制取二氧化碳选择第C组药品，该药品制取二氧化碳的反应原理为_（用化学方程式表示）_；验满方法是_；检验方法二氧化碳的是_。（拓展与迁移）（4）由上述探究可知，在确定实验室制取气体的反应原理时，要考虑诸多因素，例如反应速率要适中，便于收集等。请你再写出一种需要考虑的因素：_。（5）如图：为了探究二氧化碳能否与水反应，现取用三朵紫色石蕊染成的干花(石蕊是一种色素，它遇酸变成红色)进行实验。现象：第一朵紫色干花喷上水，紫花不变色；第二朵紫色干花直接放入盛满二氧化碳的集气瓶中，紫花也不变色；第三朵紫色干花先喷上水，再放入盛二氧化碳的集气瓶中，紫花_(填写关于颜色的现象)。结论：以上实验现象说明：_。反应的化学方程式是：_第 12 页 共 12 页