九年级化学第八单元第四节中档难题提升题

九年级化学第八单元第四节中档难题提升题姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 以下是伦伦同学总结的化学知识，有错误的是A干冰不是冰B水银不是银C纯碱不是碱D食盐不是盐2 . 根据你的生活经验和所学的化学知识，判断下列做法能达到目的的是A用灼烧闻气味的方法区分羊毛线和化纤织物。B用红热的碳来除去CO2中的O2C喝了汽水后再喝热水能防止打嗝。D用紫色的石蕊试液来检验一种气体是不是CO2.3 . 下列各组内的物质相互混合后，不能发生反应的是（ ）A氧化锌和稀硝酸B烧碱溶液和稀硫酸C碳酸钡和稀硝酸D硝酸钾溶液和硫酸镁溶液4 . 下列实验方案不能达到实验目的是（ ）选项实验目的实验方案A证明酒精灯的外焰的温度最高将一个小木条迅速插入酒精灯的火焰中,1s后取出,观察小木条炭化的程度B鉴别硬水和软水分别加入肥皂水,振荡C检验氧气已收集满将带火星的木条伸入集气瓶中D证明蜡烛中含有碳元素将内壁蘸有澄清石灰水的烧杯罩在蜡烛火焰上方AABBCCDD5 . 下列关于碳酸钠和碳酸氢钠两种物质性质的比较正确的是（ ）A受热时，碳酸氢钠比碳酸钠容易分解B碳酸氢钠俗名纯碱，碳酸钠俗名苏打C碳酸氢钠溶液显酸性，碳酸钠溶液显碱性D分别向等物质的量的两种白色粉末中加入等体积等浓度的稀盐酸，生成气体的速率，碳酸氢钠比碳酸钠慢6 . 物质的用途错误的是A大理石做建筑材料B氢氧化钠治疗胃酸过多C干冰用于人工降雨D稀盐酸用于清除金属表面氧化物7 . 下列关于物质的除杂所选用的试剂或方法正确的是（ ）ACO2（H2O、HCl）先通入足量的氢氧化钠溶液，在足量浓硫酸BMnO2（KMnO4）充分加热CCuO（C）通入氧气充分灼烧DNaOH（Ca（OH）2）加入适量的氢氧化钾溶液，过滤，蒸发结晶8 . 下面各种现象主要是由物理变化引发的是（ ）A铜片放人硝酸银溶液中表面有银白色固体析出B敞口放置的氯化钠饱和溶液中有白色固体析出C.盛放澄清石灰水的试剂瓶口出现一层白色固体D真空包装的牛奶发酵后会出现包装袋鼓胀现象9 . 加热高锰酸钾制取氧气反应过程中，质量符合下图变化规律的是A产生氧气的质量B反应前后钾元素的质量C高锰酸钾的质量D固体中氧元素的质量10 . 日常生活中的下列做法，一定含有化学变化的是。A用胶带粘合破损书画B用白醋泡制软壳鸡蛋C用钢丝球擦除灶具污渍D用活性炭吸附冰箱中异味11 . 下列有关说法正确的是A铅笔芯在纸上画过会留下黑色痕迹，是因为铅笔芯的主要成分石墨很硬B金刚石、石墨和C60因为构成它们的原子数目不同，导致化学性质相似，物理性质差异很大C在煤炉上放一壶水就能防止一氧化碳中毒D在书写具有保存价值的档案时，规定使用碳素墨水是因为碳在常温下化学性质稳定12 . 某“天气瓶”通过樟脑在酒精溶液中的结晶情况反映气温变化。如图为该“天气瓶”在三种不同气温下的状况，则瓶内溶液一定为相应气温下樟脑饱和溶液的是（ ）A甲、乙B乙、丙C甲、丙D甲、乙、丙13 . 下列说法正确的是（ ）A熔点最高的金属钨，可以用作保险丝B保护金属资源的有效途径之一是回收利用C多数纯金属的抗腐蚀性比其合金更好D汽车的车体喷漆的主要目的就是美观14 . 化学实验中常常出现“112”或“112”的有趣现象。下列符合“112”的事实是A1L水与1L酒精混合后的体积等于2LB1g镁与1g稀硫酸充分反应后所得的溶液质量为2gC在1g 20时的氯化钠饱和溶液中加入1g氯化钠固体能得到2g氯化钠饱和溶液D1g硫粉在1g氧气中恰好完全燃烧后生成2g二氧化硫15 . 经实验测定氯化钠和硝酸钾在不同温度的溶解度数据如下表。下列说法不正确的是（ ）温度1020304050NaClg35.836.036.336.637.0KNO3g20.931.645.863.985.5AKNO3 和NaCl的溶解度相等的温度在2030之间B两种物质的溶解度都随温度的升高而增大C在20时，10g水中加入5gNaCl可得到质量分数为33.3%的NaCl溶液D分别将两种物质的100g饱和溶液从50降至10，KNO3析出的晶体多16 . 牙膏中常用轻质碳酸钙粉末作摩擦剂。下图是工业上以石灰石为原料制取轻质碳酸钙，并获得副产品氢氧化钠的流程图(假设杂质不溶于水也不反应)。下列说法正确的是（ ）A高温煅烧石灰石的反应原理为 CaCO3=CaO + CO2B实验室中进行操作和操作时均会用到玻璃棒，且作用相同C流程图中所有元素的化合价均没有发生改变D为检验溶液 M 与碳酸钠溶液是否恰好反应，可取反应后上层清液，滴加酚酞试液17 . 除去下列物质中的杂质所选用的试剂及操作方法中不正确的是（ ）物质所含杂质选用的试剂和操作方法ANaCl溶液Na2CO3加入过量的稀盐酸后蒸发BCO2CO使气体缓缓通过足量灼热的氧化铜CCuOCu放入足量稀硫酸中，充分反应后过滤DFeCl2溶液CuCl2向溶液中加入过量铁屑，充分搅拌后过滤AABBCCDD18 . 小明是热爱生活、爱好化学的学生，下列是他平时的部分观察、记录、分析、总结，其中不科学的是A古代的名家字画，留传至今，是因为碳单质常温下化学性质稳定B液氧可用于火箭燃料C金刚石、石墨物理性质差异很大是因为它们的结构中碳原子的排列方式不同D温度计中的水银不是银，是金属汞19 . 某溶液中大量存在的离子仅有NH4+、Ca2+和X，则X可能是AOH-BCO32-CCl-DNa+20 . 已知NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2.某种混合气体中可能含有N2、HCl、CO，将混合气体依次通过NaHCO3溶液和灼热的CuO，气体体积无变化但是有红色物质生成；再通过NaOH溶液，气体体积明显减小；将燃着的木条伸入装有剩余气体的集气瓶中，木条熄灭（假设每步吸收都是完全的），则下列说法中正确的是：A一定有CO和HCl，肯定无N2B一定有CO和N2，可能有HClC一定有CO和HCl，可能有N2D一定有CO和N2，肯定无HCl二、填空题21 . 请从“石墨、氮气、二氧化硫、甲烷、熟石灰”中选择合适物质的化学式填空：（1）能改良酸性土壤的是_；（2）能产生温室效应的气体，且属于有机物的是_；（3）充入食品包装袋中可以防腐，且约占空气体积78%的气体单质是_。22 . 生活生产中处处有化学知识，请回答问题：（1）空气中的_可用于食品防腐。（2）生活中常用_区分硬水和软水。（3）纯铜与黄铜相比较_的硬度更大。（4）农业上改良酸性土壤可用_。（5）氢氧化钠在实验中要密封保存，原因是（用化学方程式表示）：_。23 . 化学与我们的生产、生活有着密切联系。（1）偏二甲肼（C2H8N2）与N2O4反应放出的能量能把火箭送入太空，该化学方程式为C2H8N2+2N2O42X+3N2+4H2O，X的化学式为_。（2）生活中使燃料充分燃烧可采用的方法_（答一点）。（3）防止铁锅生锈的方法是_。（4）在棉布、涤纶、麻布三种布料中，选择弹性好、耐磨的布料是_。（5）在硫酸钾、碳酸氢铵、硝酸钾三种物质中，可用做复合肥料的是_。24 . 在老师的指导下,兴趣小组开展二氧化碳与氢氧化钠溶液反应的探究。实验1如图1所示，向NaOH溶液中通人CO2一段时间,用pH传感器采集的数据绘制成的曲线如图2。(1)反应过程中，溶液的碱性逐渐_(填“增强”或“减弱”)。此现象可说明反应物中的_减少,从而证明CO2和NaOH发生了反应。实验2用下图所示的装置进行实验。(2)先把注射器中的NaOH溶液推进烧瓶中,一会后打开止水夹,观察到的现象是_，产生这一现象的原因是_。小明认为该实验还不足以证明CO2与NaOH发生了反应,其理由是_。(3)要检验二氧化碳与氢氧化钠溶液的反应,除了从反应物的角度外,还可从生成物的角度。实验如图所示:所加试剂A为_，观察到的现象是_，右边试管发生反应的化学方程式为_。25 . 选择适当的物质填空（填字母）：A食盐 B氧气 C铁粉 D硝酸钾 E碳酸氢钠 F氢氧化钠 G明矾 H肥皂水（1）常用于区分硬水与软水的是_；（2）食品袋中的“双吸剂”（吸O2和水) _；（3）农田施用的复合肥是_；（4）腌制鱼肉等常用的调味品_；（5）常用净水剂是_；（6）常用于治疗胃酸过多的是_；26 . 氢氧燃料电池汽车是一种真正意义上的“零排放，无污染”载运工具，是利用原电池原理，将氢气与氧气通过反应形成电流，并为电动机供电驱动车辆行驶。请回答问题：（1）一些汽车车体采用铝合金制成，是因为铝合金与铁合金相比，其在物理性质上具有的优点是_(填字母)。A 抗腐蚀性好B 密度小C 硬度大（2）氢氧燃料电池汽车在行驶过程中的能量转化过程是_(用“”表示)。（3）工业上制取铝通常采用电解法，氧化铝在通电和催化剂条件下分解生成两种单质，请写出电解氧化铝的化学方程式_。（4）氢氧燃料电池汽车相对于燃油汽车，不仅节约了_还减少了汽车尾气的排放。（5）电动汽车中的导线材质都是铜。某兴趣小组同学想从铁和硫酸铜反应后的废液中回收金属铜，设计了如下方案，试回答：固体A中一定不含_(填化学式)滤液B中一定含有的溶质_(填化学式)三、实验题27 . 根据图回答相关问题：（1）图甲是“粗盐中不溶性杂质除去”实验时其中的二个操作，请指出操作中的错误_，操作时当观察到_时就停止加热。（2）选择图乙AG完成下列实验：用氯酸钾和二氧化锰混合加热来制取氧气，发生装置应选用的仪器有_（选填序号），发生反应的化学方程式是_。若用图丙来收集产生的氧气，请将丙图补画完整_。实验室制取CO2时，若选择ABG组装成一套气体发生装置，优点是_，选择_（选填序号）能够组装成一个可随时使反应停止和发生的气体发生装置。（3）图丁装置中容器、都盛等体积CO2，分别用注射器向两个容器中注入等量的水和NaOH溶液，观察到_现象，说明CO2能与NaOH溶液发生反应。28 . 某化学兴趣小组的同学在对氧气的性质进行研究时，设计了如下实验；（1）小李取一段铁丝窗上的细铁丝，在自己收集到的氧气中做“铁丝在氧气中燃烧”的实验，结果没有观察到“火星四射”的现象。造成此实验失败的原因可能是_；另一同学用收集的氧气做铁丝燃烧实验后发现集气瓶底炸裂，出现该现象的原因是_；该反应的符号表达式：_；（2）小王将用排水法收集满氧气的两个集气瓶按如图所示放置，并同时迅速插入一根带火星的小木条，发现木条均复燃，且甲瓶中燃烧比乙瓶更旺。该实验说明氧气具有的性质是_；29 . 填写实验报告。实 验 内 容实 验 现 象分析、结论及解释（1）测定碱溶液的pH取两片pH试纸，放在白瓷板上，分别用玻璃棒蘸取稀氢氧化钠溶液、澄清石灰水，再分别滴到pH试纸上，将试纸显示的颜色与_比较，读出pH。若实验过程中，用沾有水的玻璃棒蘸取溶液，则所测得的pH_（填“”、“”或“” ）实际值。（2）碱和指示剂作用取两支洁净的试管，分别加入约2mL的稀氢氧化钠溶液、澄清石灰水，再分别加入3滴无色酚酞溶液，观察溶液颜色变化。两支试管中的酚酞溶液均变为色。稀氢氧化钠溶液、澄清石灰水都呈_性。（3）碱和非金属氧化物的反应用排水法收集一瓶呼出的气体，然后加入约2mL澄清石灰水，振荡，观察现象。澄清石灰水变浑浊。反应的化学方程式：_。四、科学探究题30 . 化学小组同学在加热二氧化锰样品时，发现有气泡产生（如图一所示），于是他们对这个异常现象进行了探究。（1）对气体成分的探究：加热二氧化锰样品，将产生的气体通入澄清的石灰水，发现石灰水变浑浊，加点部分反应的化学方程式是_，由此可知：产生的气体是二氧化碳。（2）对气体来源的探究：（假设1）甲同学认为：该气体来自于试管中的空气，请你设计实验证明该假设不成立实验步骤实验现象结论试管中不放二氧化锰（或空试管），按图一装置进行加热，将气体通入澄清石灰水中_假设不成立（假设2）乙同学认为：二氧化锰样品中可能混有炭粉，炭粉发生反应生成了该气体。（实验设计）他设计了如图二所示的实验进行研究，其中A装置中盛放氢氧化钠溶液，用于除去空气中的二氧化碳气体，B装置的作用是检验A中是否完全除尽二氧化碳气体，则B中应盛放的试剂是_，实验中观察到B处无明显变化而D处澄清石灰水变浑浊。他又用氮气代替空气（氮气不参与该实验中的任何反应），重复上述实验，发现B处无明显变化且D处澄清的石灰水不变浑浊。（结论）通过乙同学的实验证明，二氧化锰中混有炭粉，炭粉与空气中的_反应产生了二氧化碳气体。第 12 页 共 12 页