九年级学业水平测试化学试题

九年级学业水平测试化学试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 下列物质可由置换反应直接制得的是A氯化银B硫酸铁C氢氧化镁D硝酸铜2 . 丁烷是香烟产生的有毒物质，其燃烧的化学方程式为：2 X +13O2=8CO2+ 10H2O，丁烷的化学式为AC4H8BC4H8OCC4H10DC4H10O3 . 如图是A、B、C三种固体物质的溶解度曲线，下列分析不正确的是（ ）A50时，三种物质的溶解度由大到小的顺序是ABCB20时，等质量的A、C两物质的饱和溶液所含溶质质量一定相等C若A中混有少量B可采用降温结晶的方法提纯AD分别将三种物质的饱和溶液从50降至20时，所得溶液溶质质量分数大小关系是BC=A4 . 下列说法正确的是A元素分为金属元素和非金属元素B不显电性的微粒一定是分子或原子C钾元素和钠元素化学性质相似D同种元素组成的物质一定是纯净物5 . 反应方程式为NaCl+3XNaClO3+3H2则x的化学式为（ ）AH2BH2O2CH2ODO36 . 下列各组物质的化学式书写都正确的是A银Ag、水银HgB苏打NaCO3、小苏打NaHCO3C生石灰CaO、熟石灰CaOHD氧化铁FeO、四氧化三铁Fe3O47 . 如图所示装置可用于测定空气中氧气的含量，实验前在集气瓶内加入少量水，并做上记号。下列说法中正确的是（ ）A该实验证明空气中氧气的质量分数约占B火焰熄灭后立刻打开弹簧夹C实验前一定要检验装置的气密性D红磷燃烧产生大量的白雾8 . 以下两幅微观示意图揭示了化学变化的微观实质。相关说法中正确的是A分子在化学变化中不可再分B原子在化学变化中可以再分C两幅图表示的都是化合反应D.以上图示中未涉及置换反应9 . 关于物质的用途，下列说法不合理的是（ ）A食盐可作防腐剂B碳酸氢钠用于制造发酵粉C氢氧化钠固体用于干燥SO2D灯泡中充氮气以延长使用寿命10 . 以下说法违背科学事实的是（ ）A石油的分馏，煤的气化、焦化和液化都是物理变化B煤、石油、天然气是当今世界上最主要的三大化石燃料，它们是混合物C大量燃烧矿物燃料会导致“温室效应”D点燃不纯的氢气可能会发生爆炸11 . 推理和归纳是化学学习和研究中常用的思维方法。下列推理正确的是A稀有气体可做保护气，保护气一定是稀有气体B单质是由一种元素组成的物质，由一种元素组成的物质一定是单质C化学变化中分子种类发生改变，分子种类发生改变的变化一定是化学变化D性质活泼的金属在空气中容易被腐蚀，铝在空气中不易被腐蚀是因为其性质不活泼12 . 实验室中下列药品敞口放置一段时间后，药品质量发生变化的原因与空气中CO2有关的一组是（ ）氢氧化钠固体 澄清石灰水 浓盐酸 浓硫酸。ABCD13 . 下列对相关实验的分析和所得结论，你认为正确的是（ ）A用扇子扇灭蜡烛的火焰，说明可燃物的温度达到着火点才能燃烧B燃烧的蜡烛质量与收集到的生成物质量相等，说明实验结果符合质量守恒定律C向盛有粉尘的金属罐中快速鼓入空气点火发生爆炸，说明该粉尘一定是面粉D加入高锰酸钾也能加快氯酸钾的分解速度，说明高锰酸钾是该反应的催化剂14 . 类推可以实现知识迁移，但不符合事实的类推会得出错误的结论。下列类推正确的是（ ）A置换反应有单质生成，则有单质生成的反应一定为置换反应B实验室中，点燃H2前需要验纯，则点燃其它可燃性气体前也需要验纯C在化合物里，金属元素显正价，则非金属元素一定显负价D单质中只含一种元素，则只含一种元素的物质一定是单质15 . 下列除去混合物中少量杂质（括号内为杂质）的方法中，不合理的是混合物思路方法选用物质A.CO（CO2）吸收过量的氢氧化钠溶液B.CaCl2（HCl）转化、过滤过量的碳酸钙C.HCl（BaCl2）沉淀、过滤过量的硫酸铜溶液D.FeSO4（CuSO4）置换、过滤过最的铁粉AABBCCDD16 . 某反应的微观示意图如下，下列说法正确的是A图中反应的基本类型是置换反应B反应前后元素的种类及化合价均不变C反应涉及到的物质中，属于单质，只有属于氧化物D参加反应的和的微粒个数比是43二、填空题17 . 探究燃烧条件的实验装置如图所示由该实验可知，可燃物燃料的条件是、实验中发生反应的化学方程式为该实验中使用了铜片，是利用了铜的18 . 人类对材料的发现和使用经历了从石器、青铜器、铁器到铝的大规模使用等漫长的征程。（1）青铜的硬度比纯铜_（填“大”或“小”）。（2）工业上炼铁的反应原理是在高温条件下_（写化学式）与氧化铁反应。（3）铝的活动性比铁强，但在空气中铝制品比铁制品更耐腐蚀，原因是_（4）日常生活中防止铁生锈的方法有_（写一种）。19 . 二氧化碳若合理利用，是一种与水一样重要的原料。美国研究人员利用镍和钯作催化剂，将二氧化碳转化为具有多种用途的一氧化碳或甲醇。(1)该转化属于_(填“物理”或“化学”)变化；其催化剂是两种_(填“金属”或“非金属”)。(2)在能源领域，一氧化碳是液态氢的一种重要补充物。氢是一种_(填“化石能源”或“清洁能源”)；为减少温室气体排放，可大力开发和利用的新能源还有_(至少一种)。(3)甲醇(CH3OH)可用作赛车燃料。若其燃烧产物与乙醇相同，则其化学方程式为_。日本核灾难后，清洁煤电受到追捧。我国已成功运行燃煤电厂二氧化碳捕集技术，使液态二氧化碳成为最终产品。(1)以二氧化碳为原料可生产更环保的碳基钾肥，如碳酸钾等。碳酸钾中的阴离子是_(用离子符号表示)。(2)该技术的重要一步是在低温条件下用化学溶剂吸收烟气中的二氧化碳。控制低温条件的原因是_。三、实验题20 . 小金进行如图所示实验来验证质量守恒定律，在实验中用电子天平和量筒准确测量出表中、和V（实验中操作正确，的密度为）实验序号12（试管）/g（试管+加热后剩余固体）/g量筒内收集气体的体积（1）装置中试管口略向下倾斜的原因是_。（2）根据质量守恒定律，、 V和之间应存在的等量关系为_。（3）每次实验结束后，小金在拆卸装置时总能闻到刺激性气味。他将加热后剩余固体中的分离并测量其质量，发现总小于加热前的质量。查阅资料后发现，一般认为加热和混合物的反应过程如下：第1步：；（其中有刺激性气味）第2步：；第3步：。写出加热后剩余固体中质量小于加热前质量的原因_。21 . （实验回顾）18世纪末，英国科学家普利斯特里和卡文迪许把“易燃空气”与空气或氧气混合后盛在干燥，洁净的玻璃瓶中，当用电火花点火时，发出震耳的爆鸣声，且玻璃瓶内壁上出现了液滴。一年之后，拉瓦锡重复了他们的实验，并做了一个相反的实验：让水蒸气通过一根烧红的枪管，得到了“易燃空气”，这里的“易燃空气”是指_（填化学式），通过上述实验得到的结论是_。（实验重现）某化学兴趣小组的同学在创新的基础上，在实验室中重做上述两个实验，做法如下：实验1：水的通电分解实验如图1所示，打开活塞b，用带火星的木条在玻璃管尖嘴口检验反应产生的气体，看到的现象是_，证明该气体为_。实验2：易燃空气与氧气混合后的点燃实验，根据图示实验装置，请回答：（1）仪器a的名称是_。（2）检查装置A气密性的方法是夹紧止水夹，_，则气密性良好（3）用H2O2制取氧气，选择的发生装置为_（填字母），反应的文字表达式为_。（4）用装置F和另一仪器（除导管外）收集并测量02体积，另一仪器名称为_，在F中气体应从导管_（填“b”或“c”）端通入。（5）实验室里，常用加热无水醋酸钠和碱石灰固体混合物的方法，制备甲烷。选择的发生装置为_（填字母），用装置E收集甲烷，利用了甲烷_的物理性质：用装置C而不用装置D收集甲烷，原因是_。四、推断题22 . AJ是初中化学中常见物质。H是最轻的气体,C是胃酸的主要成分,G是蓝色沉淀。各物质间的反应均在溶液中进行,相互转化关系如图所示。请回答以下问题:（1）E的化学式为_。（2）反应的化学方程式为（只写一个）_。（3）B溶液中的阴离子是_。（4）上述物质转化中所涉及的基本反应类型共有_种。五、科学探究题23 . 在实验课上，同学们将CO2通入到Ca(OH)2溶液中观察到有白色沉淀生成，而将CO2通入到NaOH溶液中无明显现象。【提出问题】CO2与NaOH溶液是否发生了化学反应？【提出猜想】CO2与NaOH溶液发生了化学反应【实验探究】小明设计出了下列4种实验装置,其共同原理是二氧化碳和氢氧化钠溶液反应，使容器内压强降低。实验现象为：A中试管内液面上升，B中_，C中_，D中水槽中的水部分进入烧瓶。小宁对小明的方案提出了质疑，他认为小明的实验不严谨，其理由是_要得到科学严谨的结论，利用方案A，补做的对比实验是_。小丽的改进方案是利用反应后的溶液来验证猜想，请完成实验报告。实验操作实验现象实验结论向实验后的溶液中加入稀盐酸_猜想正确【得出结论】CO2与NaOH溶液发生了化学反应，请写出CO2与NaOH反应的化学方程式：_。六、计算题24 . 取10.0g碳酸钙高温加热，一段时间后停止加热，剩余固体中钙元素质量分数为50.0%下列判断正确的是（ ）A生成2.0g CO2气体B剩余固体的质量为5.0gC生成了5.6g CaOD剩余CaCO3的质量为8.0g25 . 尿素CO(NH2)2是氮肥中最主要的一种，其含氮量高，在土壤中不残留任何有害物质，长期施用没有不良影响。计算：（1）CO(NH2)2中共含有（写数字）种元素。（2）CO(NH2)2的相对分子质量是。（3）CO(NH2)2分子中各原子数目比为。（4）CO(NH2)2中各元素间的质量比为。（5）若CO(NH2)2中含有3 g氮元素，则该CO(NH2)2的质量为g（计算结果精确到0.1）。（6）若某农田需要60千克尿素CO(NH2)2作氮肥，现因缺货改用碳酸氢铵，（NH4HCO3），问：需向田间施多少千克碳酸氢铵（需写出步骤）第 10 页 共 10 页