《就任北京大学校长之演说》.ppt

过去的北大：,著名的北大红楼,现在的北大：,北大办公楼,北大图书馆,北大的未名湖和博雅塔,就任北京大学校长之演说,一、作者：,蔡元培（18681940），字鹤卿，先号民友，后改孑民。伟大的爱国主义教育家，中国近代学术与教育的奠基者。,学界泰斗，人世楷模毛泽东从排满到抗日战争，先生之志在民族革命；从五四到人权同盟，先生之行在民主自由。周恩来,勇敢上任1916年12月蔡元培被任命为北大校长之前，北大已换过五任校长，并未能改变北大的局面，许多人劝他不要就任，以免因改造不好而于声名有碍，但他毅然赴任，于19171928年任北京大学校长。,锐意改革：他首先整顿了教师队伍，就职不到十天，就聘请陈独秀为文科学长，之后又积极聘请学识渊博且思想进步的刘半农、鲁迅等加入北大行列。对不称职的教师坚决辞退，不予任用。其次蔡元培先生树立了良好校风，要求学生“以研究学术为天职”鼓励学生多方学习，形成自己富于个性的独特思想，形成了独立进行专业研究的能力。再次，他还实行了开放性办学的方式，打破“男女授受不亲的古训，接收女学生，这是男女同校的开始。,在几年的时间里，蔡元培先生以他先进的教学思想、广博的学识以及个性的人格魅力，打下了北大百年的基业，得到了广泛的认可和赞誉。在“兼容并包、思想自由”教育方针的指导下，北大形成了前所未有的一种新局面。,影响深远,成为新文化运动的中心和“五四”运动的策源地和中国最早传播马克思主义和民主科学思想的发祥地。作为中国共产党最早的活动基地，北京大学为民族的振兴和解放、国家的建设和发展、社会的文明和进步做出了不可代替的贡献，在中国走向现代化的进程中起到了重要的先锋作用。爱国、进步、民主、科学的传统精神和勤奋、严谨、求实、创新的学风在这里生生不息、代代相传。,三、结构与观点：,第一部分（1段）：回顾自己与北大的渊源。第二部分（24段）：对青年学子提出三点希望。抱定宗旨，为求学而来。砥砺德行，品行不可以不谨严。敬爱师友。第三部分（5段）：交待了上任后要做的两件事及缘由（一曰改良讲义。二曰添购书籍。）。,就职演说,三个要求,两点计划,1、抱定宗旨,2、砥砺德行,3、敬爱师友,1、改良讲义,2、添购书籍,(二)解读文本精要1蔡先生的开头语有何特点？对应考点：分析开头语的特点提示：开头简洁、明了。开门见山，提出问题，引起关注；且娓娓道来，毫无校长之架势，和蔼可亲。,(二)解读文本精要2第2自然段，作者为何要提“专门学校”？对应考点：理解文章内容提示：通过对比“专门学校”和“大学”，明确大学的性质“研究高深学问”，这也是蔡元培坚持的大学教育宗旨。,3根据第2自然段，概括归纳北大的腐败具体表现在哪些方面？对应考点：归纳内容要点提示：求学者皆有做官发财的思想，专业多以实惠取巧的法科为主；对于教师不以学问的深浅来衡量，而是只问官阶之大小。,4第2自然段，作者为什么要提清朝的覆灭和目前人们对当局的不满？对应考点：理解文章内容提示：通过实例来证明如果只为做官发财而来，则往往容易敷衍塞责，误己误国。,抱定宗旨,大学性质：大学者，研究高深学问者也。多年弊端：求学于此者，皆有做官发财思想。毕业预科者，多入法科。对于教员，则不问其学问之浅深，惟问其官阶之大小。提出要求：抱定宗旨，为求学而来。,正反深入论证：求学者：爱惜光阴，孜孜求学，造诣容有底止。求官者：放荡冶游，敷衍塞责，学问毫无。事例论证：清朝的覆灭（官吏腐败）人们对当局的不满（道德沦丧）结论：宗旨不可以不正大。,阅读第二段，思考以下问题：、当时北大学生的宗旨是什么?表现在行为上是怎样的?,问题探究：,“求学于此者,皆有做官发财思想”,“平时放荡冶游,考试则熟读讲义,不问学问之有无,惟争分数之多寡；试验既终，书籍束之高阁，毫不过问，敷衍三四年，潦草塞责，文凭到手，即可借此活动于社会”,为求学而来。入法科者，非为做官；入商科者，非为致富。能爱惜光阴，孜孜求学,、这样不正的宗旨危害有哪些?蔡元培希望学生抱定什么样的宗旨？,误己误人,问题探究：阅读第三段，思考：蔡元培的“砥砺德行”的要求是针对当时社会的什么状况提出的？,“方今风俗日偷，道德沦丧，北京社会，尤为恶劣，败德毁行之事，触目皆是，非根基深固，鲜不为流俗所染。”,5第3自然段，作者为何先提当时的社会现实？对应考点：理解文章内容提示：蔡元培希望北大的学子能以天下为己任，以身作则，担当起匡正流俗的职责，为天下人做道德的楷模。,背景：五四运动之前的中国社会，极端无序和混乱。辛亥革命的不彻底，致使袁世凯篡夺了革命果实，以后又经过历次军阀割据，连年混战，北洋军阀统治了当时的北京。蔡元培上任校长之时，正是皖、直、奉三大军阀派系混战时期，社会动荡不安。在思想领域，人们失去了旧有的道德规范，而新的又未曾确立，北京腐败成风。,阅读第四段，思考：,为什么蔡元培先生认为“敬爱师友”很重要？,敬师：“教员之教授，职员之任务，皆以图诸君求学便利，”理应“以诚相待，敬礼有加”。爱友：“同处此校，毁誉共之，同学中苟道德有亏，行有不正，为社会所訾詈，己虽规行矩步，亦莫能辩，此所以必互相劝勉也。”,6第4自然段，作者讲述自己在德国的亲身经历，用意是什么？对应考点：理解文章内容提示：以自己的亲身经历，论述良好的社会风气之必要，勉励青年学子相互友爱，共同进步。,三、阅读第5自然段，回答下面问题。(一)梳理行文脉络,(二)解读文本精要7第5自然段，新官上任三把火，蔡先生上任伊始，为何只计划做两件小事？对应考点：理解文章内容提示：这两件事虽小，却是建构一所优秀大学的基本条件，也是学子最迫切的需要。作为校长，蔡元培为学校、为学生考虑不可谓不深，不可谓不细。,四、文章特点：,1.富有针对性和现实意义。针对当时社会的污浊和北大的现状，对现场学子提出了三点事关北大前途和命运的要求。在内容上抓住了听众的心理和兴奋,引起听众的兴趣。2.思路清晰，逻辑严谨。围绕如何做一个优秀的北大学子而展开话题，正反论证，层次分明。3.用浅易的文言文与口语柔和而成,简洁凝练中透出文言文特有的古朴典雅，又有口语的明快易懂。,(二)整体综合解读8试分析本文在语言方面的特色。对应考点：分析文章的语言特点提示：在语言上，本文用浅易的文言文写成，在简洁凝练中透出文言文特有的古朴典雅。这篇演讲辞写作的年代，正是文言文向白话文过渡、新旧两种文体并行的时期，当时的许多文章都带有文白混杂的特点。以本文为例，文章基本,的框架还是文言文，有大量的文言字词和文言句式，多用单音词、语气词等，但另一方面文章又比较浅显，有许多口语成分，比起古文来好理解。因此，本文读起来既有文言的言简意赅、意味深长，又有口语的明快易懂。,