资源描述
少儿舞蹈编排,舞蹈是一门怎样的艺术,经过提炼组织的艺术，加工人体动作的表现手段，表达思想感情，反应社会生活的艺术形式。,基本要素：动作（空间）节奏（时间）情感（表情）综合性：讲究集体主义（创编、音乐、舞美）、表现手段：人体动作（艺术加工）特有的表现手段内容：每个领域中反映任何一件事情,舞蹈作品的创作,一、案头工作,二、排练,三、演出,一、案头工作,构思确定主题选择题材编主题动作写出台本写出结构计划编写（剪辑）音乐编舞构图,（四）编主题动作,舞蹈形象,儿童舞蹈忌成人化、忌专业化。儿童基本功技巧是：表现力、协调性、稳定性。集体舞的基本功是：呼吸、动作、节奏一致。,动作典型性,有个性，有明确的思想感情。找出主题动作，成为一个“字”“词”“词组”句段（第一段用ABCD四个八拍，第二段用ABCB或赋予变化A1B1C1D1）注意连接性。,用夸张的手法，适用于儿童舞，有童趣。用节奏的快慢，高低对比，形成了舞蹈组合。快唱快跳，快唱慢跳，节奏、时间、快慢对比，构图高低对比，两组快慢时间对比。主题动作要反复出现，相呼应。,ABCD,一段：A+B+C+D48二段：A+B+C+B48,卡龙手法每一组晚两拍倒叙,ABCD,DCDA,（五）舞蹈构图,1、舞蹈区域,1,2,3,4,5,6,7,8,9,1,2,3,4,5,6,7,8,（2）构图特点,斜线：有行进感，强烈移动感，前进稳重感平衡感：力量感觉空间平衡圆形：跑动流动感，又画面集中感，有明确中心焦点圆弧形：形成朝向感，突出领舞，产生广阔空间感。正三角形：稳重感倒倒三角：不稳定垂直线;：强有力的效果，大气，有聚散的感觉，动作高低空间有变化，容易变化，要保证力量的平衡横线：看整齐和体现集体舞的水平，有开阔感对比：高低对比：立面。阴暗对比层次聚散,纵横两边走圆形两边分,排队：从高到矮从方块开始,123456789101112131415164812161248163711151137152610141026141591391513,（六）写出台本,内容简介、音乐的想法、情绪、时间、舞美效果用简炼的文字记录,（七）写出结构计划,（1）龙头：开门见山，手法有动中取静，静中取动或倒叙（2）猪肚（3）凤尾：动中结束或静中结束。开头和结尾要相呼应（动作与道具、情节相呼应）,编写音乐（或剪辑音乐）,如何利用现成的音乐编舞？编辑音乐最主要是调式一致。第二，风格统一。,二、排练,排练程序:1、讲清主题，激起兴趣。2、表明题材。3、熟悉音乐。4、舞蹈段落。5、抠排。6、连排（带服装）7、彩排（带灯光，带妆）,三、演出,演出时注意对照物：舞台灯、地毯,少儿形体训练方法、保护措施,什么是舞蹈美育教育？,（一）1、形体训练。2、音乐欣赏。3、作品赏析。（二）形式：身体心理教育。人体是舞蹈的基本材料，是舞蹈美育前提基础。（三）目的：加强内涵修养，开发智力，启迪的心灵。,为什么要进行舞蹈美育教育？,舞蹈是审美标准理想，塑造没的形象。长期科学训练能达到以下形体的标准标准：1、身高、体重（挺拔匀称，完美体态）2、身体维度是否适当。三长（脖子、手、腿）一小（脸小）3、身体各部位是否协调统一（速度、力量、柔韧、耐力、体力）适当地训练能使少年儿童身体均衡发展（平均增45厘米）,舞蹈艺术十字总结：,“稳、准、敏、捷、轻、柔、健、韵、美、情”。自然美在于气质，长期训练。（用感受去感受，用思想去体验）,遵循人体运动规律进行训练,坚持以下几项基本原则：1、全面性2、适量性：既满足运动量又能使身体承受3、循序渐进，根据年龄有计划有步骤训练。例如先练胸腰再练大腰,舞蹈美育与年龄特点,1、少儿避免成人化教学，注意规格规范。小学时最佳年龄（是生长旺盛期）蹲（屈伸）要贯穿一条线。2、少年儿童不宜到坚硬的地板上进行跳的训练3、小学生不宜过多过快的节奏，不适宜扭胯动作10岁以下儿童不适宜做过多下腰动作（骨骼发展不健全）714岁儿童柔韧性灵敏素质好。1014岁自然成长期。,舞蹈损伤的预防原则,1、严格遵守舞蹈训练生理学原则。下腰、扳腿一定要掌握呼吸（张嘴均匀呼吸）授课量要适当，不能生扳硬压。2、做好准备活动，收整活动（头、肩、环动、跨跟、脚腕，这是避免受伤的前提。）热身运动准备活动，练完要收整活动，慢慢放松3、做好医务监督，自我调整，损伤预防,谢谢指导！,
展开阅读全文