九年级上学期月考化学试题

九年级上学期月考化学试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 下列说法正确的是：A空气是宝贵的自然资源B空气质量指数越高，说明空气质量越好C地球淡水资源丰富，用之不尽D把带火星木条伸入集气瓶中，木条没有复燃，说明瓶内不含氧气2 . 下列说法正确的是A物质与氧气发生的反应都是氧化反应B催化剂一定能加快化学反应速率C工业上制取氧气的方法属于分解反应D化合反应一定是氧化反应3 . 下列能量转化过程，通过化学变化实现的是 （ ）A地热发电B三峡水力发电C火力发电D风能发电4 . 下列反应属于分解反应的是（ ）A从空气中分离出氧气B硫在氧气中燃烧C加热高锰酸钾制取氧气D蜡烛在空气中燃烧5 . 下列叙述正确的是（ ）A空气中氧气质量占空气质量的21B二氧化碳是空气污染物之一C汞是由原子构成D洗涤剂对油脂起溶解作用6 . 下列实验现象描述正确的是（ ）A木炭在空气中燃烧生成二氧化碳B红磷在空气中燃烧生成大量白雾C铁丝在空气中燃烧生成黑色固体D硫在氧气中燃烧，产生明亮的蓝紫色火焰7 . 分类是化学中常用方法，下列化学反应分类错误的是A铁丝燃烧属于缓慢氧化B呼吸作用属于氧化反应C硫在氧气中燃烧属于化合反应D高锰酸钾制氧气属于分解反应8 . 下列有关物质性质和用途的说法错误的是（ ）A氮气化学性质稳定，可作保护气B生石灰能吸收水分，可作食品干燥剂C金刚石的硬度大，可作装饰品D醋酸呈酸性，可用于除水壶里的水垢9 . 建立微观和宏观之间的联系是一种科学的思维方式，下列叙述错误的是A温度升高使原子之间的间隔变大，因此夏天钢轨之间的缝隙变小B冰和干冰的化学性质存在差异，因为构成它们的分子不同C石墨和金刚石物理性质不同的原因是碳原子的数目不同D过氧化氢溶液中含有过氧化氢分子和水分子，因此过氧化氢溶液是混合物10 . 鉴别一瓶气体是否为氧气，下列操作正确的是（ ）A观察气体颜色B闻气体的气味C插入带火星的木条D倒入澄清的石灰水11 . 空气中含量最多，能做保护气的气体是A氧气B氮气C稀有气体D二氧化碳12 . 下列实验操作中，正确的是（ ）A点燃酒精灯B用嘴吹灭酒精灯C刚加热时上下移动试管D量取9.5毫升液体13 . 物质的用途与其化学性质相关的是A用铜丝做导线B用金刚石切割玻璃C用石墨制做铅笔芯D用氮气作食品包装袋的填充气14 . 某同学用量筒取一定量水,平视读数为20mL,倒出一部分后俯视读数为12mL.则该同学实际倒出水的体积是（ ）A大于8mLB小于8mLC8mLD小于12mL二、填空题15 . 请从氧气、氮气、二氧化碳、二氧化硫等四种气体中，按要求将相应物质填写在题中的空白处。（1）空气中体积分数含量最多的气体名称是_；体积分数占_；它的性质有_；_；（2）属于空气污染物的气体是_；（3）能供给呼吸的气体是_；体积分数占_；（4）稀有气体又称_；体积分数占_；写出它的一种用途_；（5）绿色植物光合作用吸收的气体是_；它的另一种最重要的用途是_；16 . 规范的操作是实验成功的前提(1)按操作的先后顺序填空(填序号)给试管中的药品加热时，先_，后_；A对准药品部位加热 B均匀加热在实验室制取气体时，先_，后_A检查装置气密性 B加入药品(2)如图所示，用量筒量取水时，你认为3个同学中能够准确读出水的体积的是_，图中所表示的液体体积为_mL(3)小明同学做了“给液体加热”的实验后，发现试管破裂了，请你帮小明分析，导致试管破裂的原因可能是_(答出一点原因即可，试管本身质量问题不考虑)(4)玻璃仪器洗净的标准是：仪器内壁附着的水_17 . 走进化学实验室，仔细阅读并自觉遵守有关实验室规则是保证实验成功和实验安全的重要手段。实验室规定：（1）不能用_接触药品，不要把_凑到容器口去闻药品（特别是气体）的气味，不得_任何药品的味道；（2）注意节约药品，应该严格按照实验规定的用量取用药品，如果没有说明用量，一般应该按最少量取用，液体取_mL，固体只需_。（3）实验剩余的药品既不能_，也不要随意_，更不要拿出实验室，要放入_容器内。18 . 许多因素会影响化学反应速率。分析下列实验或事实，分别说明在其他条件不变时，这些因素是如何影响化学反应速率的。（1）硫在纯氧中燃烧比在空气中进行得更快，更剧烈_。（2）同种食品在夏天比冬天更容易变质_。（3）过氧化氢溶液在常温下能缓慢分解，若加入少量MnO2时分解加速_。（4）纯净的氢气在空气中安静的燃烧，不纯的氢气点燃会发生爆炸_。19 . 分类、类比是初中化学常用的学习方法，分析和处理信息的能力也是学生必备的。（1）不同物质根据不同标准，可以有不同的分类方法。如根据用途、状态、性质、组成、构成等，对物质进行分类。根据所学知识，自拟分类标准，对以下物质进行分类；电灯通电发光；水是无色液体；纸张燃烧：铁能在潮湿的空气中生锈：硫在氧气中燃烧；二氧化碳气体是无色的；冰融化成水；胆矾晶体研磨成粉末。被分类选项的序号为_；分类依据为_。（2）已知一般情况难溶的氢氧化物受热都发生分解，产生相应的金属氧化物和水，元素的化合价不变，而可溶性氢氧化物受热不发生分解反应。请写出加热Cu（OH）2反应的化学方程式_，若此实验在试管中进行，则此反应的实验现象是_。20 . 以下是实验室常用到的仪器。请结合图示回答问题：（1）取用固体药品时用到的仪器是_（填字母）；（2）胶头滴管的用途是_；（3）过滤操作时使用到的玻璃仪器有_（填字母）。21 . （1）选择仪器下方的字母填写在相应横线上：用来吸取和滴加少量液体的仪器是_；盛放加热50mL水的容器是_；可以直接在酒精灯火火焰上加热的仪器是_；实验室常用的加热源的仪器是_。（2）某学生在做分子性质实验时需量取48毫升的酒精，他需选用的量筒是_（10毫升、20毫升、50毫升、100毫升）毫升的量筒。若采用仰视读数时实际所量取酒精的体积_48毫升（填，下格同）。如果与48ml的水混合后的总体积_96毫升。实验结束后应将上述溶液倒入容器的名称是_。（3）托盘天平也是实验室常用的仪器之一，一般可以精确到_克。如果做实验时称取m克的食盐，将砝码与称量物放反了，他实际称了_m克（填，1克以下用游码）。（4）下列实验操作，能达到预期目的是：_。（填写序号）用托盘天平称取5.6g氧化铜粉末 用10mL水和10mL酒精配制成20mL酒精溶液用排水集气法可得到比较纯净的氧气 用10mL量筒量取8.2mL水三、实验题22 . 如图是实验室常见的制取气体的装置：（1）实验室采用装置A制取氧气时，其试管中可放的药品是_，（写一种）试管口还要放一团棉花，目的是_，该反应的文字表达式是_（2）收集氧气可以选择_或_（填字母）装置，原因是_或_（3）若用C装置收集氧气，待集气瓶里的水排完以后，先_，再小心地把集气瓶移出水槽，正放在桌子上（4）实验完毕，若停止加热再将导管移出水面，你预测这种操作会引起什么后果是_（5）若用D装置收集一瓶氧气，如何检验收集满没有：_（6）用过氧化氢溶液与二氧化锰制取氧气，选择_（填字母）装置（7）氨气极易溶于水，且密度比空气小，实验室常用加热固体硫酸铵和固体熟石灰的混合物来制取氨气，应用_（填字母）发生装置，收集氨气最好用_（填字母）收集装置四、推断题23 . 有A、B、C、W、X、Y、Z七种物质，分别由碳、氢、氧三种元素中的一种或几种组成，已知A、B、C、F是单质,常温下E是黑色粉末，F呈红色; E、W、X、Y、Z是化合物，且X和Y在常温下呈液态，具有相同的元素组成,它们之间的转化关系如图所示:（1）写出Z的化学式: _；的化学反应基本类型_。（2）写出反应的化学方程式:_；_；_。五、科学探究题24 . 某兴趣小组计划对空气成分进行探究，以下是他们的实验设计方案：空气除去二氧化碳和水蒸气除去氧气氮气（1）除去二氧化碳和水蒸气：图1中装置A的作用是吸收二氧化碳，装置B的作用是吸收水蒸气。（2）除去氧气：该小组根据教材中拉瓦锡研究空气成分的实验原理，除去了（1）中得到的气体中的氧气。在拉瓦锡的经典实验中（装置如图2），使用汞的优点有_。A汞为液态，在加热的条件下只与氧气反应且生成物为固体B时间足够长，能将密闭装置中的氧气几乎耗尽C无法观察装置中气体体积的变化D得到的氧化汞粉末加热生成的气体体积+剩余气体体积=原空气体积（3）分析误差：该小组按设计方案得到的氮气密度（假设要除去的气体均已除净）与氮气的实际密度有误差，产生误差的原因是_。（4）拓展与延伸：实验室如何制取氮气呢？请阅读资料并回答下列问题仪器B的名称是_。利用上述仪器和重铬酸铵在实验室制取少量氮气，其发生装置应选择的仪器有_（填序号），还必须补充的一种仪器是_。若用上述装置制氧气，反应的文字表达式为_。根据已有知识，收集氮气只能用_法，理由是_。该小组欲进行镁在氮气中的燃烧实验，现收集一瓶含水约体积的氮气，该如何操作_。六、计算题25 . 假设一个成年人每小时需要20L的氧气（已知：标准状况下氧气的密度为1.43g/L）。请计算：（1）一个成年人每天消耗的氧气质量是多少_？（2）若分离880L的液态空气，实际可制取147.84L液态氧气，求氧气的制取率（提示：制取率=实际制取体积/理论制取体积，请写出解题过程）_。第 8 页 共 8 页