拉萨市2019-2020年度九年级上学期期末化学试题（I）卷

拉萨市2019-2020年度九年级上学期期末化学试题（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 大丰正在创建国家级文明城市。下列做法不正确的是A加大空气监测力度，改善环境状况B有效防治水体污染，保护水资源C分类回收生活垃圾，垃圾资源化D严禁使用化石能源，减少环境污染2 . 下列选项符合图示从属关系的是（ ）AABBCCDD3 . 在以下的叙述中，你认为正确的是A“干冰升华”是由于分子本身的体积急剧增大B在房间里放一盆水可以防止煤气中毒C石墨用做电极，利用了它的物理性质D木炭在氧气中燃烧时，产生大量的白烟4 . 下列物质中，属于纯净物的是（ ）A澄清的石灰水B天然气C三氧化二铁D食盐5 . 下列实验操作正确的是（ ）A放入铁钉B稀释浓硫酸C测溶液的酸碱度D点燃酒精灯6 . 2014年11月5日至11日北京APEC会议期间，实施了严格的空气质量保障措施。下列做法符合这一主题的是A提倡步行、骑自行车等“低碳”出行方式B通过加高烟囱排放工业废气C通过焚烧秸秆为农作物提供养分D空气污染与汽车的使用无关7 . 关于分子、原子、离子的说法，其中正确的是A原子是最小的粒子，不可再分B化学反应前后分子的数目一定不变C分子、原子、离子都可以直接构成物质D当二氧化碳气体变成干冰时，二氧化碳分子间不存在间隔8 . 钢铁工业是国家工业的基础，新中国成立后，我国钢铁工业得到飞速的发展目前，我国钢产量已跃居世界首位下列关于铁的说法中正确的是（ ）A铁矿石是含单质铁的矿石B生铁和钢都是铁的合金C铁元素是地壳中含量最多的金属元素D铁在氧气中燃烧生成三氧化二铁9 . 结合下图分析，由此能获得的信息是（ ）A硫原子的相对原子质量为32.06gB钠原子容易失去1个电子形成Na+C钠元素在元素周期表的第三周期D这两种元素组成的化合物为NaS10 . 考古学家通过测定碳14的含量等方法将人类生活在黄土高原的历史推前至距今212万年。碳14原子的核电荷数为6，相对原子质量为14，则该原子核外电子数为A6B8C14D2011 . 下列相关说法用粒子知识解释不正确的是（ ） AABBCCDD12 . 绿色化学有助于解决环境污染问题，下列做法中，不符合绿色化学理念的是（ ）A植树种草，增加绿地面积B提倡步行，骑自行车等出行方式C使用太阳能、风能等清洁能源D焚烧落叶、废塑料包装袋13 . 下列推理合理的是（ ）A单质中只含有一种元素，所以含一种元素的物质一定是单质B蜡烛在空气中燃烧生成水和二氧化碳，所以蜡烛中一定含碳、氢、氧三种元素C点燃氢气前需要检验氢气的纯度，所以点燃所有的可燃性气体之前都需要验纯D向某固体中加入稀盐酸有气泡产生，说明该物质一定含碳酸根离子14 . 下列变化中，属于物理变化的是：AABBCCDD15 . 在化学反应A+2B C+D中,5.6g A与7.3g B恰好完全反应,生成12.7g C,现要制得0.4g D,所需A的质量为（ ）A5.6 gB27.3 gC11.2 gD14.6 g二、填空题16 . 写出下列化学符号：2个镁离子_；四氧化二氮_三、实验题17 . 根据如图所示列举的初中常见的装置图，回答下列问题：（1）标号为的仪器的名称是：_（2）实验室选用装置A作为制取氧气的发生装置，写出该反应的文字表达式 _。收集氧气可选用E装置，优点是_，若选择C装置收集氧气，则验满的方法是_。（3）实验室选用装置B作为制取氧气的发生装置，某同学在观察到锥形瓶内有大量气泡时，开始用C装置收集O2，过一段时间后，用带火星的木条伸入瓶口、瓶中、瓶底，都没见木条复燃，其原因可能是_。若实验时用此法代替高锰酸钾加热制取氧气，优点是_（填编号）。 生成物只有氧气 不需加热 需加热若装置B中反应很剧烈，据此提出实验安全注意事项是_（填编号）控制液体的加入速度 用体积较小的锥形瓶 加热反应物（4）若采用加热氯酸钾和二氧化锰的混合物来制取氧气，制取主要步骤有：固定装置 装入药品 加热 检查装置的气密性 用排水法收集 熄灭酒精灯 从水槽中移出导气管。其操作顺序是_，该实验中试管口应略向下倾斜的原因是_。（5）空气中氧气含量测定的实验装置如图A下列有关说法正确的是_（填字母）。B燃烧匙中的红磷越多，水位上升越高C燃烧匙中的红磷不可以换成硫和木炭D选用红磷是因为反应可以耗尽空气中的氧气，且生成固态的P2O5E本实验可以证明空气含有N2、O2、CO2和稀有气体四、流程题18 . 某化肥厂以煤、空气、水为原料合成氨，其生产简要流程如下：另已知：煤气发生炉中发生的一个重要反应为：C+H2OCO+H2，合成塔中发生的反应为：N2+3H22NH3（1）混合气体甲中主要含有的气体为：H2、CO2、_；（2）煤气发生炉中的重要反应为_（填“放热”或“吸热”）反应，合成塔中的反应的基本反应类型为_反应；（3）写出碳化塔中发生的反应的化学方程式：_；（4）该生产流程的产物主要有：液氨、碳酸氢铵和_。五、科学探究题19 . 膨松剂是一种食品添加剂。它在面包制作过程中发生反应产生气体，使面包变得松软。膨松剂反应产生气体的量作为检验膨松剂品质的一项重要指标。已知某膨松剂含碳酸氢钠、碳酸氢铵中的一种或两种，化学兴趣小组对该膨松剂进行如下探究：（查阅资料）：2NaHCO3Na2CO3+H2O+CO2实验一：检验膨松剂成分在玻璃管中加入该膨松剂，按图连接好装置(铁架台略去，下同)，点燃酒精灯。(1)打开铁夹2，关闭铁夹1，观察到的现象：_，说明产物中有氨气。(2)充分加热后，玻璃管中仍有固体。结论：该膨松剂的成分是_。实验二：测定膨松剂受热产生气体的质量用如图装置测定该膨松剂样品产生的二氧化碳气体的质量(整套装置气密性良好，各装置中气体吸收剂足量)。(3)通过测定实验前后装置D的质量，其质量差即为样品产生的二氧化碳气体的质量，若没有装置E，造成测定结果_(填“偏大”、“不变”或“偏小”)。(4)实验过程中必须向装置内通入空气，装置A的作用是除去空气中的_(填化学式)。在加热前，先对装置A、B 和C(已连接)通一段时间的空气，再连接上装置D、E，目的是_；在停止加热后，仍继续通入空气一段时间，目的是_。(5)若对装置C、D、E 连接顺序进行调整，即可用于测定另一份相同的样品受热分解产生氨气的质量：如何调整装置C、D、E 连接顺序？_。只需测定哪一装置的质量？_(填“C”、“D”、“E”)。20 . 木炭还原氧化铜得到的红色固体是否全部是铜？查阅资料 （1）铜有+1和+2价两种化合价；（2）C也能将CuO还原为红色固体Cu2O；（3）Cu2O+H2SO4=Cu+CuSO4+H2O；（4）CuSO4溶液为蓝色。猜想 （1）红色固体只是Cu；（2）红色固体只是Cu2O；（3）红色固体是_。实验探究实验操作实验现象实验结论取3.6g红色固体放入烧杯中，向其中加入足量的稀硫酸充分反应后，静置。若_证明猜想（1）正确若_证明红色固体中肯定含有_可能含有_为了进一步确定可能含有的物质是否存在，小华将反应后的液体过滤，将滤渣洗涤、干燥，称得其质量为3.5g，根据上述数据判断猜想_（填序号）正确。21 . 某校研究性学习小组在做“寻找新的催化剂”课题时，发现将生锈的铁钉放到过氧化氢溶液中，也可以加快过氧化氢的分解速率。于是，他们对此展开探究：（提出问题）生锈的铁钉中，哪种物质能做H2O2分解的催化剂？与二氧化锰相比哪种物质更适合H2O2做分解的催化剂？（提出猜想）猜想一：林菲同学：铁钉表面的氧化铁是过氧化氢溶液分解反应的催化剂。猜想二：小华同学：铁钉中的铁是H202分解的催化剂。实验编号操作步骤实验现象实验1将带火星的木条伸入盛有10mL 5%的H2O2溶液的试管内，观察现象木条不复燃实验2在盛有1克氧化铁固体的试管中加入10mL5%的H2O2溶液，再将带火星的木条伸入试管内，观察现象有大量气泡产生，带火星的木条复燃实验3在盛有1克铁粉的试管中加入10mL 5%的H2O2溶液，再将带火星的木条伸入试管内，观察现象木条不复燃（分析与结论）（1）设计“实验1”的作用是_；（2）由上述实验可知，猜想_错误。实验（2）反应的文字表达式为_；（3）同学们讨论后认为，林菲同学的“实验2”还不能够确切的证明氧化铁就是过氧化氢分解制取氧气的催化剂，理由是：_。（4）小华通过仔细观察发现“实验3”中一直没有变化的试管，过了一段时间后试管中也出现了气体，小华觉得很奇怪，你能猜想其中的原因吗？_（5）请设计实验探究氧化铁和二氧化锰，哪种物质更适合做H2O2分解的催化剂？_。六、计算题22 . 某实验小组用氯酸钾和二氧化锰为原料制取氧气，反应过程中测量的有关数据记录如下:反应时间（min）01234试管中固体质量（g）12.0011.0410.089.129.12试计算：（1）反应完全时生成氧气的质量。_（2）原固体中二氧化锰的质量。_23 . 汶川地震时，为支援灾区防疫，要紧急生产过氧乙酸消毒液，过氧乙酸的化学式为C2H4O3。请回答：（1）过氧乙酸中碳，氢，氧三种元素的原子个数比_（2）过氧乙酸中C、H、O元素的质量比为_（3）过氧乙酸中氧元素的质量分数是_（保留到0.1%）第 9 页 共 9 页