三年级上学期综合实践教案.doc

_教学进度周次日期教学内容备注1 9.4 9小组合作公约大家定2 1216创办班级图书角31923班级成长手册42630放学路上保平安510.310.7家中安全小卫士61014争做自救互救小尖兵71721昆虫的美食82428瓢虫知多少93111.4昆虫保护宣传画1011.711传统游戏大追踪111418课间游戏小达人122125玩冰132812.2我的饮食搭配合理吗1412.512.9告别不良饮食习惯151216喝饮料的学问161923除旧布新大行动172630不一样的新年习俗181.16年货的过去和现在教学计划班级基本情况三年级学生文化基础知识、社会阅历和人生体验还非常有限，所以在实施综合实践活动的目标应该是“在体验中研究”即以形成直接体验为主，在研究和解决问题方面，强调养成初步的方向。学期教学目标与任务 1.在开放的学习情景中获得亲近自然，亲身参与实践。 2.形成关爱自然，关心社会以及自我发展的责任感。 3.培养学生通过多种途径获取信息，并恰当利用信息能力。 4.激发学生探究和创新的欲望，培养创新能力。学期 基创 要点在三年级深入的观察活动中，要求学生对问题进行深入的研究，要求学生进行独立思考，培养他们的创新精神十分重要，在深入的观察以后，要他们发现问题，发现自己的见解。具体 措施与方法 1.与学科教学相结合。 2.与学生的生活实际相结合。 3.与社会热点相结合。 4.与传统节日相结合。科研课题 如何培养学生的兴第 一 周 授课时间 2015 年 9 月 2 日 NO课 题 小组合作公约大家定教学目标1. 指导学生回忆小组活动时遇到哪些问题。2. 通过小组讨论的形式制定小组合作公约。教学重点分组制定小组合作公约。课前准备图片教学方式讨论法教学设计教 学 内 容师生活动一导入 新课 二新课1. 同学们，我们在参加小组活动时，经常会遇到一些问题，出示图片，学生观察。2. 小组活动存在这么多问题，那么我们的小组活动还能正常进行吗？今天我们就来学习制定小组合作公约。1. 出示各种公约，帮助学生理解公约的含义。2. 教师提出制定公约时要注意的问题。1. 公约要经过小组讨论确定，并约定共同遵守。（1） 大家经过努力能做的的，可以列入公约。（2） 公约内容分条排列，一事一条，清晰明了。 3.小组讨论制定公约。学生观察图片引入新课三全班 交流四拓展 练习 各小组交流制定的公约。 通过学习，请同学们谈一谈在今后的活动中你应该怎样做？小组讨论板书设计 活动一 小组合作公约大家定 学习方面 劳动方面 日常生活 同学之间教学反思本节课同学们知道了怎样制定公约，课上学生积极发言，提高了语言组织和表达能力，效果很好。检查签字第 二周 授课时间 2015 年 9 月 8 日 NO课 题 活动二 创办班级图书角教学目标1. 通过讨论，了解图书角的组成要素。2. 增强合作意识和集体意识。教学重点了解图书管理的方法。课前准备收集图片教学方式讨论法教学设计教 学 内 容师生活动一导入 新课二新课 学校在开展“爱读书，读好书”活动，怎样让同学们在学校里读更多的好书呢？我们在教室里设计一个图书角吧。1. 出示图书馆图片，让学生再次基础上说说班级图书馆应该包含哪些要素。2. 以板书的形式将学生提到的图书角的要素罗列出来。3. 提醒学生在考虑图书和书架的来源时应尽量做的经济，环保。4. 了解图书的管理方法。（1） 图书是怎样分类的？（2）图书是怎样摆放的？讨论交流 通过采访和模仿，寻找解决问题的方法三活动 拓展（3） 借阅时要登记哪些信息？5. 创建并管理班级图书角。 组内分工，分别完成不同的任务。（1） 确定图书的分类与摆放，并给图书编号。（2） 美化书架（或制作书架）（3） 设计借书证和图书标签。6. 各小组交流设计成果。 评选心目中的“优秀图书管理员”。动手制作小组交流板书设计 活动二 创办班级图书角 图书 图书角的要素 书架 图书的管理教学反思本节课学生通过讨论，了解了图书角的组成要素，知道了图书管理方法，动手设计了图书角，提高了合作能力。检查签字第 三 周 授课时间 2015 年 9 月 15 日 NO课 题 活动三 班级成长手册教学目标1. 感受集体的温暖与凝聚力。2. 通过回顾成长历程看到自己的进步。教学重点对班级有更深的认识与了解，明确继续努力的方向。课前准备班级活动的照片教学方式讨论教学设计教 学 内 容师生活动一 引入 活动二新课1. 上学以来，班级发生了很多难忘的事，学生自由说。2. 交流和讨论，班级中哪些事情值得记载？3. 可以采用什么方式来记录下这些精彩难忘的事件？引出课题。 班级成长手册1. 确定手册栏目（1） 对要记录的内容进行分类。班级集体活动场景，班级或个人获奖情况，从一年级至今的任课教师简历，学生的生活照等。（2） 给每个栏目取一个好听的名字。 如：精彩瞬间，师恩难忘，全家福，班级荣誉。（3） 学生列出每个栏目下收录的事件，以及每一事件发生时间，参与者，情况描述。交流讨论列出收录的事件三总结2. 制作手册（1） 讨论手册的要素。引导学生讨论：手册包含哪些组成部分？（2） 按栏目分组设计记录框和插图。 (3)填入内容并装饰。（4） 各栏目合并，制作成完整的手册。（5） 制作手册的封面、封底和目录。 3. 手册展评(1) 各组展示制作的手册，并介绍手册中栏目的内容。(2)组织学生分析设计各个小组设计的栏目分别有哪些值得学习的地方。引导学生讨论制作板书设计 活动三 班级成长手册 封面 手册的要素 目录 正文 封底教学反思本节课通过回顾成长历程，学生对班级有了更深的认识与了解，课上学生积极动手，积极发言提过了表达交流能力。检查签字第 四 周 授课时间 2015 年 9 月 22 日 NO课 题 活动一 放学路上保平安教学目标能找出放学路上存在的安全隐患。教学重点知道放学路上存在的安全隐患，增强安全意识。课前准备图片教学方式观察法，讨论法教学设计教 学 内 容师生活动 一 二活动内容 放学路上保平安活动过程1. 放学路上的危险在哪里？ （1）调查回家的方式。 （2）寻找路上的危险。师提问，学生讨论。2. 路上有这么多的危险，我们怎样才能安全回家呢？（1） 讨论如何安全回家 针对这些危险，我们想出了安全的做法。分组讨论汇报讨论结果 三（2） 指导学生观察书中的安全地图。（3） 教师指导学生制作安全地图。（4） 学生制作安全地图。活动总结通过本次活动，学生们找出上学、放学路上存在的安全隐患，老师希望你们每天都能高高兴兴而来，平平安安回家。观察巡视指导板书设计 活动一 放学路上保平安 安全地图教学反思本节课学生找到了上学、放学路上的安全隐患，了解了回家的安全方式，提高了安全意识。检查签字第 五周 授课时间 2015 年 10 月 2 日 NO课 题 活动二 家中安全小卫士教学目标1. 了解不安全使用水、电、燃气给人们带来的灾难。2. 知道如何正确安全使用水、电、燃气。教学重点知道如何安全使用水、电、燃气。课前准备相关水、电、知识教学方式演示法、讨论法教学设计教 学 内 容师生活动一导入1.指出行为错误的地方。（1） 在进家门的时候闻到了难闻的气味，判断是煤气泄露，于是马上掏出手机，准备打电话给专业人员修理（可引发爆炸，关闭煤气，开窗通风）（2） 场景同上，闻到难闻的气味准备去开灯，（也可能引起爆炸）（3） 洗手后，未擦干就去插电器的电源（水会导电容易触电）（4） 炒菜时，突然锅里着火了，于是接了一盆水倒到锅里。（这样容易烫伤，应该把炒菜锅的盖子盖上，然后关上煤气开关）板书课题2. 讨论安全做法（1）引导学生讨论家中用水可能有什么不安全的问学生指出错误的地方题。（如果不及时关掉水龙头的话，水可能会从水槽中溢出，流到地板上，同时也会造成浪费。）（2） 引导学生说一说自己知道的居家安全问题还有哪些。3. 设计观察记录的方法（1） 引导学生讨论可以用什么方法记录家里人使用水、电、燃气、火的情况。（2） 让学生通过讨论明确要记些什么。（3） 引导学生设计观察记录表，进行自主设计。（4） 小组交流各自设计的观察记录表。4. 教师总结 对学生提出希望，坚持记录，写出自己的发现和建议。设计观察记录讨 论交 流板书设计 活动二 家中安全小卫士 观察记录 时间 出现的问题 我的建议教学反思本节课学生了解了不安全使用水、电、燃气给人们带来的灾难，知道如何安全使用水、电、燃气，提高了安全意识。检查签字第 六周 授课时间 2015 年 10 月 9 日 NO课 题 争做自救互救小尖兵 教学目标1. 了解生活中容易出现的意外伤害。2. 掌握合适的处理方法和急救措施。教学重点掌握合适的处理方法和急救措施。课前准备收集急救知识教学方式演示法教学设计教 学 内 容师生活动 一 导入新课二 活动 开始 生活中经常会有一些意外的情况发生，让我们在班级里举行一次“自救互救小尖兵”的评选吧，一起学习自救，互救措施吧。说说自己亲身经历的或了解到的常见意外伤害。1. 引导学生说说自己或身边的人发生过哪些意外伤害他们是怎样发生的，造成了怎样的后果，会给生活带来哪些不便。2. 当遇到意外伤害时，你会有怎样的心理活动，和感受。学习急救方法1. 说说自己遇到意外伤害时身边的人是如何处理的？2. 介绍自己的急救方法。自救自护模拟演练引入新课学生自由说 三活动 总结 1. 通过讨论确定本组要选择模拟演练哪几种伤害的急救。2. 由小组内的学生分别扮演受伤者和救护者，然后互换。3. 在某一组或某一个学生进行模拟演练时，提醒其他学生仔细观看，提出其做法中需要改进的地方。根据学生在模拟演练中的表现，组织评选出“自救互救小尖兵”。模拟演练评 选板书设计 争做自救互救小尖兵 寻找意外伤害 学习急救方法 教学反思本节课学生了解了生活中容易出现的意外伤害，掌握了一些合适的处理方法和急救措施。检查签字第 七周 授课时间 2015 年 10 月 13 日 NO课 题 活动一 昆虫的美食 教学目标1、了解昆虫的外形、本领、食性、生长特点和生活环境。2、能够定时记录所观察到的信息。教学重点了解昆虫的外形、本领、食性。课前准备课件教学方式演示法讨论法教学设计教 学 内 容师生活动 一 导入新课 二活动 开始 同学们，你们知道昆虫都喜欢吃什么吗？今天我们来做一个观察实验。1.引导学生根据生活经验猜想他们所捕捉的昆虫喜欢吃什么。2.引导学生思考如何设置观察实验的环境。3.写出实验计划。让学生明确实验计划，包括以下几个方面：实验材料和工具实验时间和地点实验步骤制订试验计划各组派代表交流本组制订的实验计划动手实验1.按照本组的实验进行实验引入新课学生自由说动手实验 三活动 总结 学生经历具体的实验观察过程并详细记录。2. 学生仔细观察昆虫。 教师指导，昆虫的食量较小，如果只看剩下的食物，有时候难分辨昆虫是否吃过，可事先了解这种昆虫进食的姿势。3. 根据观察和记录的结果，总结出这种昆虫喜欢吃什么食物。 本节课同学们进行了简单的实验，能认真观察记录。了解了观察的昆虫喜欢吃什么食物，希望同学们多观察，更细致地了解昆虫。指导学生观察板书设计 昆虫的美食 1.实验材料和工具实验计划 2.实验时间 和地点 3.实验步骤 教学反思学生能以小组为单位选择昆虫做实验，培养了学生探究的兴趣和合作意识，学会做 观察记录，效果很好。检查签字第 八 周 授课时间 2015 年 10 月 21 日 NO课 题 活动二 瓢虫知多少 教学目标 了解瓢虫的外形、种类、生长过程、生活习性等情况，增长有关瓢虫的知识。教学重点 了解有关瓢虫的知识课前准备 图片教学方式 演示法、指导法教学设计教 学 内 容师生活动 一导入二活动 开始 上节课我们了解了昆虫的美食，今天我们举行一次昆虫展板比赛，认识一下拥有众多家族成员的瓢虫（板书课题)1. 小组讨论：制作以瓢虫为主题的展板时，需要收集那些资料？教师提示学生可以从这些方面收集资料：瓢虫的外形特征、瓢虫的生活习性、瓢虫的种类、瓢虫的生长过程、瓢虫的分布、瓢虫与人类生活的关系等。2. 小组成员分工收集瓢虫的资料。3. 制作展板（1） 安排展板内容。 出示一些展板作品，引导学生观察、研究展板特点，了解展板在内容选取、版面布局、色彩搭配等方面的要求。引入新课小组讨论学生分工收集资料三 总结 把收集的资料汇总、分类整理、确定展板内容。2. 制作展板3. 展示交流 将学生制作的展板进行展示。 学生思考：别人制作的展板有哪些值得学习的地方？ 本节课同学们进一步了解了瓢虫，昆虫世界的秘密还有很多，希望同学们继续探究，你将会了解更多。动手制作展示交流板书设计 活动二 瓢虫知多少 外形特征 生活习性 瓢虫 种类 生长过程 教学反思本节课学生通过学过方法收集资料，了解了瓢虫的外形、种类、生长过程、生活习性等情况，知道了展板的制作步骤，动手制作了展板，效果很好。检查签字第 九 周 授课时间 2015 年 10 月 28 日 NO课 题 活动三 昆虫保护宣传画 教学目标 1.了解昆虫与人类与自然的密切关系，培养环保意识。 2.能展开合理想象，进行昆虫保护宣传画的创作。教学重点 了解有关保护昆虫的知识，创作宣传画。课前准备 画纸、画笔、相关资料教学方式 讨论、演示教学设计教 学 内 容师生活动 一谈话 二活动 开始 同学们，最近我们要在班级举行一次昆虫保护宣传画展览，让我们一起用手中的画笔号召大家一起善待有益的昆虫。1. 引导学生了解对人类有益的昆虫有哪些？教师引出设计保护宣传画的任务。2. 出示宣传画作品，引导学生分析宣传画的特点。3. 引导学生看一些公益广告，作为借鉴。4. 构思宣传画的内容。 引导学生先创设一定的故事情境，以此来确定人物等画面内容。5. 画草图。6. 让学生把构思好的草图拿出来。板书课题讨论发言出示作品学生观察三 总结 7. 对学生的草图基本满意后，开始正式动笔。8. 提示学生可以采用剪贴画或粘贴画的形式制作出需要的昆虫或人物造型，宣传画图案等。9. 展示交流 学生画好的作品出来展示。学生介绍宣传画思路板书设计 活动三 昆虫保护宣传画 确定主题 画面内容 教学反思本节课学生能充分发挥想象力，进行了昆虫保护宣传画的设计，提高了学生的创新能力。检查签字第 十周 授课时间 2015 年 11 月 3 日 NO课 题 活动一 传统游戏大追踪 教学目标 1.了解传统游戏的种类、玩法及特点等。 2.开展传统游戏体验活动，在游戏中体会集体活动的快乐。教学重点 用智慧创造出更有趣的游戏。课前准备 图片教学方式 讨论法教学设计教 学 内 容师生活动 一 导入二 活动 开始 同学们，你们课间都喜欢玩什么游戏，那你们知道长辈们小时候喜欢玩什么游戏吗?今天我们一起去了解一下长辈们小时候的游戏吧。1. 让学生说一说自己知道的传统游戏有哪些？2. 采访父母或其他长辈，调查他们小时候玩过的传统游戏有哪些？（1） 引导学生通过讨论确定采访时要问的问题。（2） 指导学生分组演练采访过程。3. 引导学生对采访结果进行整理和统计。4. 归纳传统游戏的特点。引导学生从以下几方面分析传统游戏特点。学生自由说讨 论分组演练 三总结 （1） 对场地环境的要求。（2） 需要的材料。（3） 游戏规则的复杂程度。（4） 游戏对于锻炼身体的作用。5. 玩一玩（1） 每组挑选一种传统游戏，试着玩一下，以小组为单位开展体验活动，教师深入小组，参与并进行相应的指导。（2) 交流玩传统游戏时的感受。 今天同学们体验了传统游戏的快乐，让我们用自己的智慧创造出更多新奇、有趣的游戏吧。玩一玩交流感受板书设计 活动一 传统游戏大追踪 游戏名称 跳房子 跳皮筋 踢毽子 教学反思本节课学生知道了传统游戏的种类、玩法及特点，并亲自尝试了传统游戏的玩法，体验了游戏的快乐。检查签字第 十一 周 授课时间 2015 年 11 月 9 日 NO课 题 活动二 课间游戏小达人 教学目标1.通过课间观察，了解同学们课间游戏的情况。2.通过创编游戏，了解设计游戏要考虑的因素。教学重点 了解设计新游戏的因素。 课前准备 游戏资料教学方式 观察法、讨论法教学设计教 学 内 容师生活动 一导入 二活动 开始 教师出示一组图片，让学生说一说这些游戏的名称。1. 请学生说一说自己和同学们常玩的游戏有哪些。2. 你们在游戏中玩的怎么样？有没有不和谐的时候？3. 教师小结：当游戏中出现不和谐的时候，应当宽容、理解、沟通、合作。4. 向学生介绍“棒棒相传”游戏的规则，组织学生体验游戏，并逐渐增加难度。5. 请获胜小组谈谈，在游戏过程中遇到了哪些困难？哪些因素有助于在游戏中获胜？学生说一说学生自由说体验游戏 三总结 设计新游戏。6. 讨论新游戏应具有哪些特点。引导学生归纳出设计新游戏时应当考虑的因素。（1） 安全 （2）卫生 （3）男生、女生都爱玩。（4） 在室内、室外都能玩。 （5）玩法简单（6） 能起到锻炼身体的作用。7. 鼓励学生设计一个新游戏。8请学生依次说明自己的游戏设计。 游戏伴随我们成长，好的游戏将影响我们的一生，希望大家能够把今天的游戏精神沟通与合作运用到今后的生活和学习中，这样你们的世界将更加精彩。学生讨论交流板书设计 活动二 课间游戏小达人 1.安全 2.卫生 新游戏的因素 3.男生、女生都爱玩 4.玩法简单教学反思本节课同学们了解了设计新游戏应考虑的因素，并通过小组合作设计了新游戏，培养了学生的小组合作意识，和创新精神。检查签字第 十二周 授课时间 2015 年11 月 16 日 NO课 题 活动三 玩 冰 教学目标 1.通过制作小冰景，提高动手实践能力。 2.体验冰雪游戏带来的乐趣，产生亲近自然的情感。教学重点 制作小冰景，提高动手能力。课前准备 饮料瓶、水、颜料教学方式 讨论教学设计教 学 内 容师生活动 一导入 二新课 同学们，你们喜欢玩冰景吗？自己动手，才能乐在冰中。1. 播放冰景游戏图片或录像。2. 交流曾经玩过的冰雪游戏。3讨论冰景的制作过程。 鼓励学生充分展开想象，思考冰景的制作方法。4. 以个人为单位确定冰景制作方案。 引导学生明确制作小冰景的要点。 （1）选取的容器要易于取出小冰景。 （2）冰景要有便于握持的结构。交流讨论自由发言 5.动手制作小冰景。学生可以参考教材上的步骤。 6.展示和交流各自制作的小冰景。 （1）组织学生仔细观察别人的作品。 （2）让学生说说自己最欣赏谁的作品，并说出它的优点。 7.玩冰景思考：怎样使冰景变得更漂亮？ 引导学生赋予冰景新的功能，如装上小电珠，使其发光，成为冰灯，或贴上愿望卡，使其成为有装饰作用的工艺品。展示交流体验玩冰的乐趣板书设计 活动三 玩 冰 制作材料和工具 制作方法 制作步骤 教学反思本节课学生了解了小冰景的制作步骤，亲自动手制作了小冰景，培养了学生的动手实践能力。检查签字第 十三 周 授课时间 2015 年 11 月 25 日 NO课 题 活动一 我的饮食搭配合理吗 教学目标 1.了解一些主要食物中含有的营养成分。 2.能设计自己的合理饮食。教学重点 知道人类需要哪些营养，养成良好的饮食习惯。 课前准备白纸片 教学方式 讨论法教学设计教 学 内 容师生活动 一导入二探究 同学们，随着我们生活水平的提高，我们的物质生活也就更为丰富了，吃的越来越多样化了。1. 假如中午有人请你吃饭你最想吃什么？2. 为什么要吃它，说明理由。3. 那么你们都知道你的饮食搭配合理吗？ 这节课我们就来探讨这个问题。 1.下面请同学们拿出一张纸，把自己的一日三餐写下来。2. 小组讨论，给互相一个建议，相互交流一下自己的饮食法宝。3. 刚才老师看同学们讨论的很激烈，老师也想听听，也抽了两位同学的饮食情况，我们看看他有什么优点提问引出新课小组讨论交流三学一学四拓展 与不足，进行探究，小组讨论。 儿童每天对六大类食物的需要量。 同学们，我们身体健康，除了要合理膳食，营养搭配，那么运动也很重要，我们都听过生命在于运动，那么我们就来轻松一下，大家一起以运动结束我们的这节课吧。总 结板书设计 活动一 我的饮食搭配合理吗 营养 健康 教学反思本节课学生了解了一些食物中的营养成分，知道了营养搭配，合理膳食的重要性，并能为自己设计合理的饮食，效果很好。检查签字第 十四 周 授课时间 2015 年 12 月 3 日 NO课 题 活动二 告别不良饮食习惯 教学目标 1.了解一些主要食物中含有营养成分等知识。 2.了解良好的饮食习惯与健康的关系。教学重点 科学合理的饮食课前准备 图片教学方式 讨论法、动手实践教学设计教 学 内 容师生活动 一 二 三 创设情境，引入新课表演：请一个偏胖，一个偏瘦的同学，给同学们说说喜欢吃什么食物？ 同学们，我们正处在长身体时期，每天都要吃饭，吃水果，食品，给身体提供营养成分，为了同学们健康顺利的成长发育，我们一起来探究告别不良饮食习惯这个主题。师生交流，良好饮食习惯1. 人体每天必须从食物中摄取许多营养成分，我们一天都应吃哪些食物才有足够的营养呢？让我们一起来认识这些营养成分吧。2.介绍“人体营养均衡宝塔图”。学生汇报，了解不良饮食习惯。学生表演引出课题 四 五1. 说说平时自己经历的，观察到的，存在的不良饮食习惯有哪些？2. 师建议饮食中的合理食谱参考。午：米饭、馒头、饺子、一些肉类，蔬菜，饭后一些水果。晚：面条、粥、胡萝卜、青菜、肉、睡前喝一杯奶。3. 吃饭的学问4. 出示歌谣。开展宣传活动制定宣传方案包括哪些方面？宣传活动方案宣传口号宣传目的、宣传时间、宣传地点。活动内容 人员分工总结 同学们，你们是祖国的未来，要有健康的身体养成良好的饮食习惯，有个健康的体魄，长得了报效祖国。说歌谣制定方案板书设计 活动二 告别不良饮食习惯 人体营养均衡宝塔图 教学反思本节课学生能积极发言，和同学一起交流了一些自己经历的和平时观察到的不良饮食习惯，知道了不良饮食习惯的危害，要健康饮食。检查签字 十五周 授课时间 2015 年 12 月 8 日 NO课 题 活动三 喝饮料的学问 教学目标1. 了解良好的饮食习惯与健康的关系，了解饮料与健康的关系。2. 对喝饮料形成正确的关系。教学重点了解饮料与健康的关系。课前准备饮料的资料教学方式合作、讨论教学设计教 学 内 容师生活动一导入二活动 开始 交流平时观察到的学生喝饮料的情况。1. 要求学生从喝饮料的时间、频率及所喝饮料的品种，来源等交流各自喝饮料的情况。2. 组织学生讨论：饮料的种类、成分信息可以从哪里获得？该如何了解饮料与健康的关系？提示学生：要了解饮料的种类，可以去超市调查，总结，要知道饮料的成分，可以摘录饮料外包装上配料表的信息。调查并交流饮料的成分及其对健康的影响。3.分工合作，完成调查任务。学生交流讨 论小组分工合作 采取两人一组的方式，一人读配料表，一人用表格的形式记录。2. 查找资料，了解各种饮料对身体健康正、反两方面的影响。3. 组织讨论：调查及查资料后对饮料有哪些新的认识以后在喝饮料时应注意些什么？4. 小组商议，共同编写一份科学饮用饮料倡议书指导：倡议书应当简单陈述饮料对身体健康的危害，并介绍喝饮料的方法。讨 论板书设计 活动三 喝饮料的学问 碳酸饮料 饮料的种类乳饮料 果汁饮料 功能饮料教学反思本节课学生了解了饮料与健康的关系，知到了要科学饮用饮料。检查签字第 16 周 授课时间2015 年 12 月 15 日 NO课 题 活动一 除旧布新大行动 教学目标1. 了解春节前大扫除，布置家庭环境的习俗。2.学会统筹安排时间，对家庭进行打扫布置活动。教学重点了解春节前大扫除，布置家庭环境的习俗。课前准备布置房间的物品。教学方式讨论、合作教学设计教 学 内 容师生活动 一导入二活动 开始 人们都忙着打扫卫生，我们也做些力所能及的事情，和爸爸妈妈一起进行“除旧布新大行动吧”。1. 让学生说说“除旧布新”的含义。“除旧布新”主要是指搞一次彻底的大扫除，“布新”则是为体现过年的气氛而进行适当的布置。2. 小组交流以前过年的时候家里是怎样除旧布新的。3. 引导学生说说往年自己是否参与了家中的除旧布新活动，承担了哪些事情，制定除旧布新行动方案。1. 结合自己家中的实际情况，制定除旧布新行动方案。引导学生将任务分解成“除旧”和“布新”两部分，再分别分析每个部分需要做哪些事情，“除旧”又可以分为整理和清洁两方面，“布新”则要考虑如何营造过年的气氛。2. 在家长的帮助下，按照制定的除旧布新行动方案开使打扫和布置。3. 总结方案的实施情况，以及自己在活动过程中做得好的和做得不够的地方。小组讨论教师指导板书设计 活动一 除旧布新大行动 除旧 布新 教学反思本节课同学们能积极参与活动，并制定了除旧布新行动方案。检查签字第 17周 授课时间 2015 年 12 月 22 日 NO课 题 活动二 不一样的新年习俗 教学目标1. 通过收集资料和归类对比，提高处理信息的能力。2.了解我国的多民族文化，树立民族团结的意识。教学重点了解我国的多民族文化。课前准备纸张、卡片教学方式讨论、合作教学设计教 学 内 容师生活动 一导入 二活动 开始 同学们，你们了解我们的新年习俗吗？今天我们来了解一下不同民族的新年习俗。1.回忆以往过年时的情景，记录本民族的过年习俗。2. 了解其他12个民族的新年习俗并记录下来。指导学生可以通过查阅图书、看录像、上网等多种途径收集资料，了解各民族的新年习俗。3. 归类、整理各民族的新年习俗。学生自由说 4. 让学生自己选择两个民族，进行新年习俗对比，除了可以利用本组已经收集的某个民族的资料外，还可以借用其他小组收集的相关资料。2. 请学生交流，介绍两个民族新年习俗的相同点和不同点。3. 让学生把制作的对比卡片贴在教室中的某面墙上，让大家参观了解。制作卡片板书设计 活动二 不一样的新年习俗 新年日期 活动 服饰 食品 教学反思本节课学生了解了不同民族的习俗，树立了民族团结的意识。检查签字第18 授课时间 2015 年 12 月 28 日 NO课 题 活动三 年货的过去和现在 教学目标通过对比过去和现在的年货情况，认识到社会的发展和进步，懂得要珍惜现在的幸福生活。教学重点了解过去和现在的年货情况。课前准备年货采购清单教学方式讨论教学设计教 学 内 容师生活动 一导入 二活动 开始 同学们，你们知道家里买年货情况吗？过去的年货和现在的有什么不一样。1. 回忆近两年过年时自己家里购买的年货，说说家里准备买的年货。指导学生将年货按吃、穿、用、玩等方面进行归类。2. 引导学生采访长辈，了解在过去的年代里年货供应情况。帮助学生确定采访内容，即采访时要问哪些问题。板书课题确定采访内容