太原市2019-2020学年九年级下学期中考质检化学试题（I）卷

太原市2019-2020学年九年级下学期中考质检化学试题（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 建立宏观与微观之间的联系是化学学科特有的思维方式。下列对宏观事实的微观解释错误的是A50mL酒精与50mL水混合后总体积小于100mL,是因为分子体积变小了B墙内开花,墙外能闻到花香,是因为分子是不断运动的C氢气在氯气中燃烧生成氯化氢气体,是因为分子在化学变化中可以再分D氧气和臭氧（O3）的化学性质不同,是因为构成它们的分子不同2 . 下列化学符号所表示的意义最多的是（ ）AFeBHCSO42-D2H2O3 . 在高温条件下，A、B两种物质可以发生化学反应生成C和D，微观示意图如下。关于该化学反应的以下叙述中正确的是A该反应是化合反应B生成C和D的质量比是14:3C生成C和D的微粒个数比1:1D物质B的相对分子质量是164 . 用滤纸做成的小花喷洒某无色溶液后放在如图位置，片刻后变成红色。请推测喷洒液和小烧杯中a溶液分别可能是（ ）A酚酞溶液和浓氨水B酚酞溶液和浓NaOH的溶液C石蕊溶液和浓硫酸D石蕊溶液和浓盐酸5 . 下列实验方法正确的是A用明矾对自水进行杀菌消毒B用燃烧红磷的方法测定空气中O2的体积分数C用点燃的方法除去CO2中的COD用活性炭软化硬水6 . 下列实验所对应的图像中不正确的是（ ）A向NaOH溶液滴加足量的水B将一定质量硝酸钾饱和溶液升高温度C加热KClO3、MnO2混合物D完全相同的过氧化氢溶液制氧气7 . 锂矿是重要的国家战略资源有着21世纪改变世界格局的“白色石油”和“绿色能源金属”之称。下图是锂原子结构示意图和锂元素在元素周期表中的相关信息，下列说法正确的是（ ）A锂元素属于非金属元素B锂元素的化学性质不活泼C锂原子相对原子质量为6.941D锂原子核内有3个中子8 . 下列标志跟节约能源、资源及保护环境无关的是：ABCD9 . 化学是一门以实验为基础的自然学科。下列实验操作中，正确的是（ ）A检验CO2B稀释浓硫酸C测溶液的pHD滴加少量液体10 . 向图中所示试管里的水中加入某种物质后，原来U型管左右两边支管内处于同一水平面上的红墨水，左边液面降低了些，右边液面上升了些，则加入的物质为（ ）A蔗糖B硝酸铵C活性炭D氢氧化钠11 . 下列物质的用途中，主要利用其化学性质的是（ ）A铜丝做导线B干冰用作制冷剂C焦炭用于炼铁D石墨制铅笔芯12 . 下列依据实验目的所设计的实验操作中，不可行的是（ ）选项实验目的实验操作AA鉴别木炭和氧化铜看颜色BB鉴别二氧化碳和二氧化硫闻气味CC鉴别硬水和软水用肥皂水DD鉴别氧气和二氧化碳、空气用燃着的木条AABBCCDD13 . 下列实验现象的描述中，正确的是A铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射,生成黑色固体熔化溅落下来B木炭在氧气中剧烈燃烧，发白光，放热C硫在空气中燃烧发出明亮蓝紫色火焰，生成无色有刺激性气味气体D电解水实验中，连接电源负极的管内产生的气体使带火星的木条复燃14 . 2017年1月26日哈佛大学的科学家发布了成功获取金属氢的报告。金属氢属于A单质B化合物C氧化物D混合物15 . 分类法是学习和研究化学的常用方法。下列分类正确的是A碱：烧碱、纯碱、消石灰B合成材料：合金、塑料、合成纤维C人体必需微量元素：钾、铁、碘D氧化物：氧化铜、氧化钙、二氧化硫16 . 下列描述与事实不相符的是A镁与稀盐酸反应有无色、无味气体产生，放出热量B一氧化碳在空气中燃烧时放出大量的热，火焰呈蓝色C铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，有黑色固体生成D将铁钉放在硫酸铜的溶液中，铁钉上有红色固体附着，溶液的质量不变17 . 下列说法中，正确的是A硝酸铵、氢氧化钠固体分别溶于水时，均出现放热现象B气体、液体和固体都可作为溶质C在盛有50mL蔗糖溶液的烧杯中，上半部分溶液的甜度低于下半部分溶液的甜度D洗涤剂去油污的原理是溶解18 . 下列实验操作正确的是 （ ）AABBCCDD19 . 物质在氧气中燃烧的现象叙述错误的是A木炭：发出白光B铁丝：火星四射C红磷：大量白烟D硫粉：淡蓝色火焰20 . 下列应用合理，反应的化学方程式及基本反应类型都正确的是（ ）A比较铜和银的活动性Cu+Ag（NO3）2Cu（NO3）2+Ag置换反应B用纯碱制烧碱：2KOH+Na2CO3K2CO3+2NaOH复分解反应C用含氢氧化铝的药物治疗胃酸过多症：3HCl+Al（OH）3AlCl3+3H2O复分解反应D用过氧化氢溶液制氧气：H2O2H2O+O2分解反应二、填空题21 . 完成下列变化的化学方程式。（1）实验室加热高锰酸钾制取氧气：；（2）用含氢氧化铝的胃舒平治疗胃酸过多：；（3）向硫酸铜溶液中加入氢氧化钠溶液：；（4）少量硫酸铵固体与氢氧化钠固体混合研磨：；22 . t1时，烧杯A中装有R物质的饱和溶液，进行某些操作后，实验结果如下图所示：（1）以上四种溶液中，一定属于不饱和溶液的是_(填字母序号)。（2）R和N两种物质的溶解度曲线分别如图所示，则R物质的溶解度曲线是_（填“a”或“b”）。(3)现有某温度下N物质的不饱和溶液，在保持其溶质质量不变的条件下，将其转化成饱和溶液的一种方法是_。(4)现有同时含R、N两种溶质的饱和溶液。若要从该溶液中提取纯净的R物质，具体的操作是_ a升温结晶b降温结晶c蒸发溶剂d过滤e冷水洗涤f热水洗涤g干燥(填字母）三、实验题23 . 某课外活动小组同学用图12装置（固定装置未画出）测定含有杂质的镁带中镁单质的质量分数（杂质与酸接触不产生气体）。实验过程是：取一段镁带样品，准确称得其质量为0.030g。往量气管内装水至低于刻度“0”的位置。按图12所示（未装药品）装配好仪器。检查装置气密性。在试管中加入足量的稀硫酸，稍倾斜试管，将用水湿润的镁带小心贴在试管壁上，塞紧橡皮塞。调整量气管液面，使两边的液面保持同一水平，记录量气管中液面位置。把试管底部略为抬高，使镁带与稀硫酸接触完全反应。待冷却至室温后，再次记录量气管中液面位置。算出量气管中增加的气体体积为23.96mL。已知：同温同压下，不同气体混合后体积等于混合前各气体体积之和。请回答下列问题：（1）写出镁与稀硫酸反应的化学方程式。（2）能否用托盘天平称量0.030g镁带样品。（填“能”或“不能”）（3）若不改变温度，如何用较简单的方法检查图12所示装置的气密性？。（4）经换算，该实验获得的氢气质量为0.0020g。该镁带中单质镁的质量分数是。（5）实验过程中再次记录量气管的液面位置时，试管中留有氢气，是否会影响实验最终结果（填“是”或“否”）。理由是。24 . 下图是实验室制备和收集气体的部分装置，请回答下列实验问题：上图装置中，甲仪器的名称是_实验室将双氧水加人二氧化锰粉末制取氧气，可选择的发生装置是_（填序号）反应的化学方程式为_，若用装置收集氧气，验满的方法是_，若用装置收集氧气，当有_时，开始收集气体。实验室可以按照“真空气囊”的装置顺序制取纯净的气体，第一个装置感放的试剂是饱和碳酸氢钠溶液，目的是除去气体中的气体第二个装置盛放的试剂为_。四、简答题25 . 分类、类比、推理都是学习化学常用的方法。(1)水是人类宝贵的自然资源，爱护水资源是我们每个公民应尽的责任。以下是有关爱护水资源的一些具体做法：洗手洗脸时随时关闭水龙头；工业上应用新技术、新工艺减少污染物的产生；洗涤衣物时选用无磷洗衣粉；农业上合理使用化肥和农药；用淘米水浇花；农业上改大水漫灌为喷灌、滴灌。请你从爱护水资源措施的角度，将上述做法平均分为两类：其中一种分类标准是_，包括事例有_(填序号)。（2）很多碱可以分解，但其分解难易程度和产物不同。金属的活动性越强，分解所需条件越高，Cu(OH)2、Fe(OH)3加热就可以分解，生成与碱同价态的金属氧化物和水；而NaOH等强碱只有电解才能分解，生成相应的金属单质、水和氧气。根据上述信息,你认为KOH的分解规律和Cu(OH)2、Fe (OH)3、NaOH三种物质中的_相同，写出KOH分解的化学方程式_。五、推断题26 . A-H都是初中化学中常见的物质，已知A、B为黑色固体，C可用作气体肥料，F为红色固体，A、D、G是单质。它们的转化关系如图所示(反应条件、部分生成物已略去)，请回答：(1)C的化学式为_。(2)写出反应的化学方程式为：_；(3)写出反应的化学方程式_。(4)反应中属于置换反应的有_(填序号)。六、科学探究题27 . (1)某同学设计如下图所示实验，探究二氧化碳的有关性质。请填空：实验1采用了科学探究中的控制变量法，该实验控制的变量是_。实验1中干石蕊纸花喷水后放入二氧化碳中，观察到的现象是_，该反应的化学方程式是_。实验2是在实验1的基础上设计的创新改进实验，将二氧化碳缓慢通入竖直放置的玻璃管中，能观察到第_（填序号）号棉球先变色。（2）研究发现燃烧排放的气体中，CO2浓度（用体积分数表示）越高，越容易被收集。 与传统的燃料燃烧方式相比，化学链燃烧具有排放CO2浓度更高，易于收集的优点。下图为利用镍元素（Ni）进行化学链燃烧的原理示意图。空气反应器中，金属镍与氧气在一定条件下发生燃烧的化学方程式为_。燃料反应器中发生的部分化 反应如下：H2 + NiO Ni+H2OCO + NiO Ni+CO2其中属于置换反应的是_（选填“”或“”）。与CO、H2直接在空气中燃烧相比，化学链燃烧从燃料反应器排放出的CO2浓度更高的原因是_。七、计算题28 . 某兴趣小组在室温下向一定体积10%的盐酸溶液中逐滴滴加10%的氢氧化钠溶液150mL（密度以1 gmL-1计算），发现溶液温度先升高后降低，当氢氧化钠溶液的体积为100mL时，溶液的温度恰好达到最大值。试回答下列问题:（1）列式计算该实验得到的NaCI的质量_（结果保留2位小数）。（2）该小组将最后所得的溶液转移入蒸发皿中，边加热边用玻璃棒搅拌，当加热到_时，停止加热，并用玻璃棒不断搅拌，利用余热将滤液蒸干，最后将所得固体多次烘干、称量，在确保本次实验固体不损失的情况下，得到的固体的质量小于150mL 10%的氢氧化钠溶液与盐酸完全反应后生成的固体质量，其原因是_。第 11 页 共 11 页