《如何做好班主任》PPT课件.ppt

,目录,班主任要有四心,接班做好十个一,自我修养十个点,爱美之心,教育随思：生命本身是美的，自己的生命就是美的杰作，悦纳自己，善待自己，享受生命成长的快乐。教师要在学生精神的天空描绘追逐鸟儿的云彩，在他们心灵的原野种植随风起舞的花朵。对人生一往情深的憧憬和向往，对生命一往情深的爱怜和呵护。引导学生发现美、珍视美、创造美。教师之美，不仅在容颜，更在机智，因智慧而美丽。,教育故事：九月让我们道貌岸然投石解困美好需用心呵护走进四季背起行囊走四方,美好需用心呵护,发了四个包装精美的本子，带给我们爱不释手的欣喜。我、贾老师、刘宁都在第一时间，写下了本学期第一篇教育日志，写完后我们还比了一下谁写的更横平竖直，这样的小心呵护在我们这些大人中是不多见的，究其原因就是本子漂亮，不忍心勾抹，是呀，美好的东西谁都愿意拥有，美好的事物要用心呵护。不由想到我们的教室，课桌已经伤痕累累，墙壁也是“五彩斑斓”，地面学生每天打扫两次，也会纸屑乱飞。为什么如此，因为它不美。你丢一张纸，又何在乎我多丢一篇，你给桌子刻一道，又何在乎我多加一道。我们抱怨学生不讲卫生，不爱惜公物。到不如换个角度想办法，适时粉刷一下墙壁，更换一下窗帘和破旧的课桌，美化我们的学习生活环境，让每个走进它的人，不忍心破坏它，真心的喜欢呵护它，岂不比校纪班规，扣分惩罚有效。,不由得想到我们的教育，我们给十三四岁的孩子定了那么多条条框框，定了那么多加分减分的条例，我们还常常抱怨学生不听话，习题不按要求做，劳动偷工减料。究其根本，还是我们的教育魅力不够，吸引力不够。以往总是批评做的不好的同学，那么从现在起，表扬做的好的同学，与其让反面教材警示人，不如让美好的事物吸引人。每个人对美的事物都向往，那就让我们的教育向着美好出发吧！,投石解困,据说苏东坡的妹妹。苏小妹和秦少游成婚之夜，苏小妹要考考被称为才子的夫婿，于是嬉笑着把秦少游退出房外，闭上房门，随口吟出：“闭门推出窗前月”的上联，要秦少游对出下联方准进入洞房。洞房前院中有一水池。当时，月明星稀，池中圆月如盘。三更鼓响，秦少游在池边转来转去，续不出下联。苏东坡隔着花墙望见，实在为他着急，情急之中见地上有一石子，信手捡起投入池中，平静的水池水花四溅，涟漪泛起，月影破碎。秦少游也不愧为灵通才子，马上吟出“投石击破水中天”。才得以进了洞房。,走进夏天走进秋天一花一世界，一莲几多情冬天的精灵世界何时铸剑为犁背起行囊走四方谈生命综合性学习系列写作层级训练系列,要想培养出有思想的学生，首先老师必须是一个有思想有个性的老师，只有个性鲜明、思想闪耀、激情飞扬的老师才能以自己独特的个性吸引学生去效仿学习，才能自己高尚的思想点燃学生思维的火花，才能以自己激越的情怀濡染学生的人文品质。教师不仅是知识的传播者，还是保护人、伙伴、心理医生等。要善待每一位学生，把自己的爱美之心投入到每次的教育中，用爱和美点燃学生情感的火把，实现感情共鸣、思维共振、知识同步，让每个孩子都能享受学习的快乐，让每个孩子都能体验生活的幸福。,走进阳光语,经过好长一段时间的筹划，我们终于创办起了自己的文学社“阳光语文学社”，并且在新浪博客里安家落户。这是我们实验中学又一道亮丽的风景。听，我们的名字多么响亮“阳光语”。我知道大家为什么最终敲定这个名字，因为它表达了我们共同的心声：做阳光人，写阳光文，走阳光路，追阳光梦。同学们，青春是五彩透明的梦，青春是火热沸腾的歌，青春是激昂豪迈的诗中学时代是人生的花季，你们就像早晨的太阳，浑身散发着热烈的光芒。还迟疑什么，快拿起笔，抒写自己的青春誓言吧！这里，有记载你成长故事的簿册，这里，有倾听你苦辣酸甜的知己。这里，有心灵与心灵撞击的火花，这里，有梦想与梦想交融的辉煌怀揣一缕阳光于心，播撒一片阳光于路，挥舞文学的彩绸，我们在阳光下吟唱！,这是写在博客首页的一篇短文，阳光语凝聚着我们全体师生，共同的梦想！语文教学要追求这样的境界学生在好奇心的驱使下，满怀乐趣和兴趣参与语文教学活动，体验这种充满思想、情感、智慧的“生活”；学生根据自己的兴趣、体验及理解，能动地认识并改造语文知识，赋予语文以个性化的意义，从而使学生的生命活力在积极主动的参与过程中充分地表现出来。阳光语文学博客，给同学们创造一个展示自我的舞台，我们欣喜的看到一篇篇充满个性，灵动美妙的的文字，在这里绽放光华。我想这也应该是我们班主任工作德育工作的梦想，德育无痕，在潜移默化中走进学生心灵。德育有恒，长期坚持，用美的思想引领人，用崇高的品德教化人。,翟佳惠在旅行的意义中说：在自然面前，我们不要放肆。我们只需要像个好孩子一样，驻足仰望，就足够了。骆驼的头/流水的酒/下雪的城市空空的楼/我要拉着荞麦的手/向着风走/向着云走/走到落满桃花的源头/谁的右手/拾起银针/挽起袖口/将一枚枚铜扣/缝在我的世界尽头。这便是，旅行的意义。邸丽娜在天使哭干的玫瑰中说：寂寞的眼泪再次穿透灵魂，抱着潮湿的空气，心疼痛地无法再呼吸，雪花飘摇的瞬间，我似乎听到了一种声音：努力，奋斗，拼搏高婉迎在残之醉中说：绿风揉碎了一池春水，残红轻飞于一片枯黄，残月斜挂在一缕云端，美丽的残缺于美丽的完整，更有说不清的哀婉，让人沉醉其中。曾几何时，一弯新月挂在天边，如美人娥眉淡扫，折煞英雄腰。生活何曾是完美的，总有太多瑕疵。当你为雨后憔悴的花驻足，为天角的残月神往，为断臂的维纳斯所征服，你才能彻底感受到，残之醉！,和楠在忘不了您老师中写道：教师节快要到了，我早已准备好了一张饱含着千言万语的音乐贺卡，亲自送给您，以报答您的教导之恩。永远忘不了您，老师。您对我的爱就像天上的太阳，永远温暖着我的心灵。如今，又逢金秋，我走在布满黄色落叶的林荫小路上，心灵上空凝成两个无形的大字，它叫做“思念”。我把思念寄托与风，希望当风轻轻吹过老师耳边，老师能听见我如风的思念。每当打开博客，看到这清纯、深情、明丽甚至有些稚拙的文字，心里总有温暖的阳光流淌。能写出这样的美好文字的孩子，永远不会是坏孩子。在这里静静倾听同学们的心声，感受他们青春靓丽的成长！从心里涌动这样一种情感：“教师，你是幸福的！”,期待之心,教育随思期待也是一种爱，而且是一种更为积极的爱，我们的每个学生都是一粒种子，都会开花结果，有的开在初春，有的开在晚秋。只要我们老师有足够的耐心，让她自然的表现，真诚的流露、细微体现会带来不曾预约的感动，期待也能够成为真实。让我们满怀期待之心，看孩子成长，看他们自己长大。,教育故事王子的期待青春狙击,王子的期待,在古希腊有一位年轻的王子，名叫皮革马利翁，一天他得到一块洁白无瑕的象牙。王子擅长雕塑，每天凿呀刻呀，象牙在最终成为“身材婀娜多姿，眼睛充满希望之光的美丽少女。王子爱不释手，并痴迷的爱上了她，热切的希望她有血有肉，能听懂倾诉，会跟他说话，他每天都望着她，神情专注，到了结婚年龄他也不肯结婚，在他眼里谁也代替不了他亲手雕刻的少女。王子每天坐在她的对面，注视她，希望有一天她能变成一个真正的女子。终于王子的爱情感动了天神，天神为象牙少女注入了气息，赋予了灵魂。少女拥有了生命，与王子快乐的生活在一起。,青春狙击,被这个故事感动，缘于文中的主人公，一个刚刚跨入青年人行列的中学生的勇敢。他和他当狙击手的父亲共同演绎了一场精彩的解救人质的故事。儿子勇敢的顶替两位女同学，当了持刀歹徒的人质。执行任务的狙击手就是他的父亲，父子俩默契配合使歹徒当场毙命。故事主人公也在这样的一场意外事件中成长起来，他镇定、勇敢、机智、沉着比同龄人更成熟。唏嘘感慨之余，不由得想到我们现在的中学生，有的人顶不住大书、网络游戏的诱惑，陷入其中而不能自拔；有的人还在为逃避作业耍一些小花招；有些人衣来伸手饭来张口，以学习忙为借口把本该属于自己的事让父母代替做了。有些人没有担当，娇生惯养吃不了一点苦。但是人的成长不可能总是一帆风顺，总会有一次命运的狙击在青春的转弯处等你，这样的情况有可能是一个事件，也有可能是内心隐秘的情感。可能来自学校、可能来自社会、或是家庭。就像海浪必须和礁石碰撞，才能爆发出绝美的浪花，它便是你生命的成年礼，用足够毁灭的力量来历练你，你只能做到的是去面对和迎接。,班里有两位同学小A和小B,是两个很让老师们头痛的学生，不遵守课堂纪律，上课爱说小话，很多节课上老师们不得不为他们停下来，进行一番思想教育。他们每天都不能按时完成作业。我曾经无数次的跟他们交流谈心，试图能够帮助他们改正恶习，规范他们的言行，启迪他们心智。我告诉他们：“老师愿意帮助你们，无论你们原来的学习多么差，老师都愿意从头教起，因为我曾经说过语文学习一个人都不能少。”很多次，我给他们降低作业的要求，为他们的一点点小小的进步而高兴，为他们的一点改变而信心倍增。但是两学期下来，收效甚微。上了初三，看到他们不求上进的样子，看到他们旁若无人的嬉戏说笑的样子，看到他们试卷上高高挂起的红灯笼，有时候真想放弃。我试图这样说服自己：他们两个对我而言只是八十分之一，除去他们还有很多好学生，需要我去帮助，何必把心思放在他们身上，图劳而无功呢？但是换位想想，在他们父母的眼里，他们是唯一的，我也是做母亲的人，哪一个母亲不希望自己的孩子努力上进有出息？希望有一缕阳光可以穿透乌云，希望有一滴雨露能够滋润心田，孩子，你们什么时候才能明白老师的心意？希望还有机会拯救！我的在父母、师长的呵护下无忧无虑的孩子们，你们拿什么面对一场突如其来的困难，拿什么完成这场青春的狙击？这样问他们，这样问自己，愈发觉得肩上的担子很重很重。,真诚之心,教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来的，才能达到心的深处。陶行知真诚是心灵沟通的桥梁，“真诚是火，当心与心之间横着藩篱时，它会焚去所有的阻隔，引导心灵共同拥抱美好的真情；真诚是水，当思想里积起难以沟通的阻碍时，它会洗去一切误解，在不同的思想之间穿流一条理解的小溪。只有我们真诚相待，才能走进学生的心灵世界，拨动他们的心弦。真诚，“学海”因你而温馨；“书山”因你而快乐。,教育故事：其实你也是好孩子给学生写三封信,其实你也是好孩子,新接的班级里有个很调皮的男孩，上课时连书都翻不开，经常打断老师，问一句：“老师我干嘛呀？”你把书给他翻开，他也不看，一会都安静不下来，一会打扰同桌，一会扰乱前后桌。同学们和任课老师都对他意见很大。跟他做工作，也没见什么成效，用贾老师的话说就是幼儿园的孩子。今天下课后，他不知从哪里弄来一副大眼镜，架在鼻梁上，追着我说：“老师，你看我戴着眼镜像不像个博士？”我本来就气他的捣乱，信口就说：“不写作业，不守纪律，不学习，你还能成为博士，太阳除非从西边出来。”看我这样说，他没趣的离开了，我在上课时，他没叫我，没说话，一直呆呆的坐在座位上，眼神里满是落寞。看他不同往常的样子，我很自责，满是愧疚。一个比同龄人更幼稚的孩子，他满怀期待地走向你，希望得到一点肯定，为什么我就不能换个角度看待他，其实抛开学习他也有可爱的一面，每次在走廊里，他总是跑来接你的教具。隔着马路他会向你喊：“老师好！”其实你也是好孩子，我却伤害了你。,教师犯错怎没办？,教育随思：我们都追求完美，然而玫瑰虽美却有刺；孔雀华贵，却不能遨游蓝天。全知全能，尽善尽美的上帝人人敬仰，但却无法喜欢。教师不是完人，有时会无意伤害到学生，伤害后怎没办？事后真诚的向学生道歉，会得到学生的尊重和信任。教师的道歉，不仅可以抚慰学生受伤的心灵，而且老师知错能改本身就是很好的身教。,相逢是首歌,初一刚入学的学生来自不同的学校，都带着对过去的几分留恋，在新的班集体中，没有相识的人便感到几分孤单，为了让大家快乐起来尽快融入新的班集体，我给学生写第一封信，信的主题就是相逢是首歌播放这首歌，读我写给他们的信。“你曾对我说相逢是首歌，眼睛是春天的海，青春是绿色的河，相逢是首歌，同行是你和我，心儿是永远的琴弦，坚定也执著”倾听优美的歌词，感受恬静的旋律，同学们的脸上就会露出笑容，当他们相对微微一笑时，大家就有陌生变得熟识了，一封信，一首歌拉近了彼此距离，从此我们就成了一家人。,让我们一起成长,亲爱的同学们：你们好！时间过的真快，屈指算来，我们在一起已经度过了七百多个日日夜夜，日历一页页翻过，你们也一天天长大，一天天成熟，在共同走过的日子里，也许你们从我这里获得了些知识，获得了一些为人为文的道理，看着你们从幼稚的孩童，长成意气风发的青年，看着男孩子们长高了，看着女孩子们欲变欲漂亮了，我从心里感到高兴。从你们的身上我也看到了过去自己的影子，从你们青春的朝气勃发的笑脸上看到了一片春光。那是怎样的令人羡慕，令人回味的时光呀！亲爱的同学们，不知道你们是否明白，你正拥有着多么美好的一段时光，多么美好的一段青春年华！你们拥有它，希望你们能好好的珍惜它，学习的生活也许有喜有忧，有笑有泪，快乐时你就笑一笑，悲伤时你就哭一哭，但是，无论如何别忘了青春易逝，挥挥手，擦干泪一路前行，是你们唯一的选择。青春的路上有许多风景，你们可以欣赏，但也不要忘了创造，你们只要努力了，也将成为一道亮丽的风景，我相信你们都是最好的。,在这段青春的路上，也许你们会一帆风顺，也许你们也会犯这样那样的错误，但是在老师的心中你们还是孩子，那一个孩子不犯错呢？老师愿意用宽容的心对待每一位学生，用智慧的爱帮助每一个孩子。也希望你们能理解每一位老师的爱你们的心！两年多了，我觉得我付出了许多，我也欣喜的收获了许多，生病时你们放在我讲桌上的一杯水，加班时你们给我的两块糖，晚上回家时你们的一句“老师慢点！”的叮咛这一切的一切我会记在心里。新学年来临之际，我最想告诉你们的是：“做你们的老师我觉得我是幸福是！,浅唱别离,如火如荼的六月，骊歌响起。三年时光，在明丽的阳光下走过，在清明的月光下走过，在风中走过，在雨中走过。在你们的靓丽成长中走过，在我们的悄然老去中走过。时光老去了，记忆却鲜亮无比。那个每天抱着日记本，准时叩响我办公室门的男孩子；那个羞涩的红着脸，擦去同学恶作剧，涂在玻璃窗上丘比特之箭的女孩子；那个每天拽着我的衣袖，问我：“老师，我干什么呀？”的小调皮鬼；那个总在我上晚自己习时，要我给我当保镖的爱逞强的男孩子；那个总在我上课前把讲桌擦得锃亮却不愿写作业的小个子。时光怎能抹去这些鲜活的面影?时光也只能红着眼睛叹息！,珍妮，你转去了理想中学，却在教师节时特意向老师请假来看我，你带来的两只康乃馨，摇曳在我的案头很久，干枯了我也舍不得丢弃。因为它总让我想起你，想起你明亮的眼睛，想起你黑黑的马尾辫，想起你生气时努着嘴向我告状，想起你领取写作比赛一等奖奖状时自豪的模样。映喧，今天就在写这篇文章时，我又收到了你的短信。你说：“老师，您很失望吧，我跟您的承诺没有实现，我现在不说学习了，我真心希望您身体健康！谢谢您老师！”我说：“学习不如意，也不一定没有好的人生，在老师心目中你永远是好孩子！”你发给我一个大大的笑脸！刘凯，我最得意也最纠结的弟子，你妈妈总是想让我领你走出情感的泥沼，但是老师做的不好，你是那么深情，那么执着的男孩子。我们的日记交流也持续了很长时间了，你让我看到了一个青春期孩子成长必走的荆棘路，我很无奈，我知道能拯救你的人是你自己。不过，今天我终于释然了，因为我终于在考场上看到了一个意气风发的新的你。郭凯旋，你是班里最沉默的孩子，你却总能带给我最大的惊喜！你的日记，你的作文，你的文字流露的灵动与鲜活的气息，总是让我沉醉其中，忘了自己。你说：“心窗打开了，连窗上的尘埃都带着笑靥。”我只有叹服。,周新媛、李志华，教师节你们的祝福一直还响在耳边：“春蚕的丝，红烛的泪，园丁的梦，天地人在你的讲义里汇聚，真善美在你的言行里结晶，一派春光随你爬上山岗，一代天骄被你送上顶峰，窗外的风向你问好，天边的云向你致敬，园中的花向你微笑，河里的浪向你欢腾。收下吧，尊敬的园丁，收下我们由衷谢意，收下我们那祝福的深情！赵彤，考试前你说：“老师拥抱我，给我力量！”我用力的拥抱了你，并在你耳边说：“你是最棒的，老师相信你！”那个与魔镜对话的邸丽娟；那个求知路上牵手幸福的张真铭；那个文字中流淌着阳光的高航；那个充满智慧的翟佳慧。这点点滴滴的记忆，会不会随风老去？六月，骊歌响起，轻轻的浅唱别离！,欣赏之心,美丽需要欣赏，成绩需要肯定，善行需要赞美，身处逆境需要鼓舞斗志，眼界迷茫需要指引方向。老师的肯定赞扬和赏识，会给学生带来自信、勇敢和创造；相反一味的挖苦贬低和挫伤，会让学生自卑、逃避甚至反抗。欣赏一个学生，评价一个孩子，不是给孩子分数那么简单，不仅给孩子的成绩以肯定，还要给孩子的过失以宽容，更要给孩子的迷茫以方向。让他们从欣赏和肯定中看到期望，悟出要求，催生奋发向上的力量！,教育故事：改变一生的赞美,改变一生的赞美,卡耐基小时候是一个公认的坏男孩。在他9岁的时候，父亲把继母娶进家门。父亲一边向继母介绍卡耐基，一边说：“亲爱的，希望你注意这个全郡最坏的男孩，他已经让我无可奈何。”出乎卡耐基意料的是，继母微笑着走到他面前，接着她回来对丈夫说：“你错了，他不是全郡最坏的男孩，而是全郡最聪明最有创造力的男孩。只不过，他还没有找到发泄热情的地方。”继母的话说得卡耐基心里热乎乎的。就是凭着这一句话，他和继母开始建立友谊，成为激励他一生的动力，使他日后创造了成功的28项黄金法则。在继母到来之前，没有一个人称赞过他聪明，他的父亲和邻居认定：他就是坏男孩。但是，继母就只说了一句话，便改变了他一生的命运。,欣赏之心,“人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。”威廉詹姆士给学生以赏识，就是给教育以希望。生活中，欣赏与被欣赏是一种互动的力量之源，欣赏者必须具有愉悦之心，仁爱之怀，成人之美的善念。被欣赏者必会产生自尊之心，奋进之力向上之志。人性中最本质的需求是渴望得到尊重与欣赏，而孩子更是为了得到欣赏才来到人世间的。作为老师我们有什么理由吝啬赞美的语言。,教育故事：和蜗牛一起散步,和蜗牛一起散步,近日，读到读者中的一则寓言故事我和蜗牛一起散步，读过之后，很受启发。故事是这样的：有一天，上帝给我一个任务，叫我牵一只蜗牛去散步。可是蜗牛爬得太慢了。我又急又气，就去拉它、扯它，甚至踢它。蜗牛受了伤，干脆爬在那里不肯向前爬了，而已筋疲力尽的我也只好看着它干瞪眼。过了几天，上帝又派我牵那只蜗牛去散步。看着它那蜷曲的身体、惊恐的眼睛，我不禁起了愉悦之心，我不忍再催它、逼它，干脆跟在它后面，任蜗牛慢慢地向前爬。突然，我闻到了花香，我这才发现原来这里是花园。接着，我听到了鸟叫虫鸣，感到了温暖的微风，还看见了满天的星斗。陶醉之余，无意中向前一看，呀！蜗牛已爬出了好远。等我跑步赶上它时，它用一种胜利者的姿态来迎接我。未等开口，它已经带着自信，奋力地向另一个“驿站”爬去了看过这个故事，我心里一动：蜗牛不就像我们那些学习困难的学生吗？,每天，我们在批改作业、讲授新课之后，总会因为一些学生接受新知识慢、成绩不好而发火。批评、说教、指责劈头盖脸地落在他们身上，然而效果呢？他们不但没有奋起直追，反而在屡受打击后丧失了前进的勇气和信心。假如我们能够给他们一些自主，让他们有自己的时间和空间，他们是不是也可以牵着我们去散步呢？学会宽容，学会等待。不要总想“我们牵着蜗牛”，恨不能让蜗牛箭步如飞。要有“让蜗牛牵着我们”的耐心，允许蜗牛以蜗牛的速度爬。只有让他们觉得世界是安全的，他才有可能把身子探出壳来，认真、尽力地前行前行出作为蜗牛的最快速度。豹子有豹子的速度，蜗牛也有蜗牛的尊严。不制约豹子，也不打击蜗牛，教育的天空才会是一片宽容的蔚蓝。,教师要学会赞美,教育随思：看看我们的周围，我们独生子女居多的中学生，不善于发现别人的优点与成绩，不习惯用我们的真诚去感动和鼓舞别人，相反更习惯用训斥、嘲笑、讥讽的语气去评价他人的不足，其实每个人都有闪光的地方，都有值得回味的经历，学会赞美，慷慨地敞开我们的胸怀，多容纳学生的优点，多种植快乐的绿茵。培根说：“欣赏者心中有朝霞、露珠和常年盛开的花朵，漠视者冰洁心城，四海枯竭，丛山荒芜。”让我们在生活中多一些欣赏，欣赏是一种给予，一缕馨香，一种信赖和祝福！,接班做好十个一,进好第一次“家”门点好第一次名开好第一次班会当好第一次向导排好第一次座位建好第一套档案谋划好第一次考试做好第一次家访批改好第一次作业照好第一张全家福,“为者常成，行者常至。”教育发展，只有起点，没有终点。让我们一起努力吧！,