黑龙江省2019-2020学年八年级上学期期中考试化学试题D卷

黑龙江省2019-2020学年八年级上学期期中考试化学试题D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 学会质疑是一种重要的化学思维，以下四个“一定”中正确的是（ ）A氧化反应一定是物质和氧气发生的反应B缓慢氧化一定放出热量C化合反应一定是两种物质反应，生成一种物质D某种气体密度大于空气，一定可以用向上排空气法收集2 . 下列物质或主要成分由离子直接构成的是（ ）A石墨B酒精C黄金D食盐3 . 下列变化涉及化学变化的是（ ）A死灰复燃B滴水成冰C铁杵磨针D榨取果汁4 . 鉴别氧气、空气和二氧化碳三瓶气体最简单的方法是A将燃着的木条分别伸入瓶中B测定气体的密度C分别滴入紫色石蕊试液并振荡D闻气体的气味5 . 下列有关实验现象的叙述中，正确的是A将二氧化碳通入紫色石蕊试液变蓝色B铁丝在氧气中燃烧火星四射，生成了黑色的四氧化三铁C镁条在空气中燃烧发出耀眼的白光，生成一种白色固体D氢气在空气中安静地燃烧，产生明亮蓝紫色火焰6 . 下列图像不能正确反映对应变化关系的是A电解水一段时间B加热一定量高锰酸钾固体C加热氯酸钾制氧气D一定质量的过氧化氢和二氧化锰混合制氧气7 . 下列我国古代生产工艺（或技术发明的使用）中，主要体现物理变化的是A使用火药B活字印刷C烧制瓷器D冶炼青铜8 . 对氧气的认识正确的是A氧气易溶于水，不能用排水法收集B工业上利用物理变化得到氧气C白磷在氧气燃烧，发出耀眼的白光D空气中氧气浓度越高，越有利于生物生长9 . 在一个密闭容器内有A、B、C、D四种物质，在一定条件下充分反应，测得反应前后各物质的质量如下：下列说正确的是物质ABCD反应前质量/g461114反应后质量/g待测15084A该密闭容器中发生的化学变化属于分解反应B密闭容器中发生的化学变化属于化合反应C反应后密闭容器中A的质量为22gD该反应中A、B、C、D四种物质的质量比为4:6:111:410 . 下列有关空气的说法正确的是（ ）A空气主要是由氧气和氮气组成，其中氧气约占空气质量的1/5B空气中分离出的氮气化学性质不活泼，可作食品保护气C空气质量报告中所列的除氮的氧化物、硫的氧化物还有一氧化碳.D空气中的稀有气体化学性质稳定是一种化合物.11 . 归纳比较是学习的一种方法下列各组的归纳正确的是（ ）A碳酸钠、碳酸镁、硝酸银都与盐酸反应，其本质都与盐酸中的氢离子有关B洗涤剂、汽油和炉具清洁剂均能除油污，因为都具有乳化功能C氮气、铁粉、生石灰均能用于保存食品，延长保质期，因为都具有稳定性D烧碱、熟石灰都是碱，其水溶液都能使无色酚酞试液变红12 . 下列实验操作正确的是（ ）A塞紧橡皮塞B加热液体C使用滴管D闻气味的味道13 . 下列物质中，存在氧分子的是（ ）A二氧化碳B水C高锰酸钾D液态空气14 . 下列关于实验现象的描述中，正确的是（ ）A碳在氧气中燃烧生成二氧化碳B蜡烛燃烧过程中放出大量热，产生有刺激性气味的气体C硫在空气中燃烧产生大量热并发出淡蓝色火焰D铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，生成一种黑色固体物质15 . 从防止空气污染考虑，下列实验应在通风橱中进行的是A加热高锰酸钾制氧气B在装有氧气的集气瓶中点燃硫磺C过氧化氢和二氧化锰作用制氧气D蒸发食盐水16 . 下列实验现象的描述中，不正确的是（ ）A红磷在氧气中燃烧：产生大量白烟B铁丝在空气中燃烧：火星四射，生成黑色固体C镁带在空气中燃烧：发出耀眼白光，生成白色粉末D硫在氧气中燃烧：产生明亮的蓝紫色火焰17 . 从分子的角度分析并解释下列事实，错误的是（ ）A墙内开花墙外香分子在不断地运动B1滴水大约有1.671021个分子分子很小C将氮气制成液氮，体积变小分子体积变小D氢气能燃烧，氧气能支持燃烧不同种分子性质不同18 . 下列实验事实的解释正确的是（ ）选项实验事实解释A酒精溶液不能导电溶液中没有自由移动的粒子B甲烷燃烧生成和甲烷中含有C、H、O元素C水蒸发为水蒸气，所占体积变大分子间隔变大D金刚石、石墨的物理性质差异较大构成它们的微粒种类不同AABBCCDD19 . 逻辑推理是一种重要的化学思维，以下推理合理的是A稀有气体元素原子都是稳定结构，具有稳定结构的粒子一定是稀有气体元素原子B化学变化伴随发光发热等现象，所以有发光发热等现象的一定是发生了化学变化C铁在盛有氧气的集气瓶中燃烧，需要在集气瓶中放水或沙，所以硫在盛有氧气的集气瓶中燃烧，也在集气瓶中放水或沙D在过氧化氢制取氧气的反应中分子发生改变，所以一种分子变成另一种分子的变化一定是化学变化20 . 关于“加热高锰酸钾制得并用排水法收集氧气”的实验，下列说法中不正确的是（ ）A取用高锰酸钾时将其送入试管底部，目的是防止药品打破试管B装有高锰酸钾的试管口要放一小团棉花，目的是防止药品进入导管C等到导管排出的气泡均匀时再开始收集，目的是使收集的氧气更纯净D反应结束时先将导管移出水面再停止加热，目的是防止水倒吸炸裂试管二、填空题21 . “锄禾日当午，汗滴禾下土，谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”。(1)诗中的“锄”是由_合金制成，“汗”中含有的物质有_（填其中一种物质的化学式）；(2)汗滴是纯净物还是混合物_；(3)NH4NO3有哪些元素组成_；(4)氮肥NH4NO3受猛烈撞击易爆炸分解，其反应的化学方程式为2NH4NO3撞击2X+ O2+4H2O，则气体X的化学式为_。22 . 保持水的化学性质的微粒是_；原子是_中的最小粒子，分子和原子的本质区别是_23 . 如图所示，表示的是化合反应和氧化反应之间的关系，按示例填空按示例填空：A部分：是化合反应，不是氧化反应，例：二氧化碳+水碳酸；B部分：_，例：蜡烛+氧气二氧化碳+水C部分：_，例：_24 . 如图是实验室制取气体的常用装置，请回答下列问题。(1)写出仪器名称：_(2)加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气的符号表达式为_；应该选择的发生装置是_(填字母，下同)。该反应中二氧化锰作为催化剂，在化学反应前后_和_不变。(3)加热高锰酸钾制取氧气的符号表达式为_；用该方法制取氧气可选择发生装置A，但需要改进的是_，原因是_。(4)要收集较纯净的氧气，应选择装置_；也可选用_装置来收集氧气，原因是_；验满的方法是_则氧气已集满；若用排水法收集氧气，实验结束后的操作是先_，后_，原因是_。(5)氢气是一种用途较广泛的气体，在实验室中是用锌粒(固体)与稀硫酸(液体)在常温下反应制取氢气。那么实验室制取氢气的发生装置是_。25 . （1）工业分离液态空气制取氧气主要有下列步骤。从步骤可以得出工业分离液态空气是利用液氧和液氮的_不同。储存在蓝色钢瓶里的工业液氧是_（填纯净物或混合物）。用_可以较简单的区分空气、氧气和氮气。（2）有一瓶无色气体。请你用学过的知识进行探究，确定该气体是什么气体。你的猜想是_你验证猜想的方法_实验可能看到的现象_由实验得出结论_26 . 在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科特点。（1）若用表示甲元素的原子，表示乙元素的原子。某反应前后的物质微观示意图如下。反应物反应物生成物请回答下列问题。 和中的属于同种元素，这是因为这些原子含有相同的_。该反应前后一定不变的是_（填字母）。A原子数目B元素种类C分子种类D物质总质量三、实验题27 . 为验证空气中氧气含量，某同学设计了如图所示实验装置。其中，右侧为可以自由移动的活塞（忽略摩擦力）。实验过程中，首先，向玻璃管中充入空气，使右侧活塞移至刻度5处，检查装置气密性：然后，在密闭的玻璃管内铺上足量红磷（右侧活塞位置依然在刻度5处），点燃酒精灯，观察到红磷燃烧后熄灭酒精灯，活塞先向右移动，再向左移动，最后静止。（1）检查装置气密性的方法是先将活塞拉至刻度6处，放手后，若观察到_，则说明装置气密性良好；反之，则说明装置气密性不好。（2）点燃酒精灯观察到红磷燃烧，_放热，反应的文字表达式为_（3）能证明“氧气体积约占空气体积 ”的实验现象是_。（4）活塞先向右移动的原因是_。（5）不能用木炭代替红磷测定氧气含量的原因是_（6）该实验能推出氮气具有的化学性质是_（7）实验过程中，影响密闭容器中气体压强的因素有_（答出一点即可）。28 . 如图所示为实验室中常见的气体制备和收集装置。请回答下列问题：（1）实验室利用高锰酸钾制备较为纯净的氧气，应选择的气体发生及收集装置_（填写字母序号），反应的化学方程式为_。若用装置D收集氧气，验满的方法是_。（2）欲通过装置E用排空气法收集氧气，则气体应从_（填写a或b）端通入；欲通过装置E用排水法收集氧气，先将瓶中装满水，再将气体从_（填写a或b）端通入。（3）固体过氧化钠与水反应的化学方程式如下：2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2。若通过此反应制取氧气，若要控制滴加液体速率可选用_装置作气体发生装置（填写字母序号）。（4）氨气（NH3）是一种无色、有臭鸡蛋气味的气体，密度比空气小而且极容易于水。实验室制取甲烷气体常用氯化铵（固体）与氢氧化钙（固体）加热制得。则实验室制取氨气可选用的发生装置是_，选用的收集并验满的装置是下图中的_。（填写字母序号）（5）利用铁丝的燃烧研究氧气性质实验时在集气瓶底部放入少量水或细砂的原因是_。（6）制取氧气前应先检查装置的气密性，若按照如图所示操作，结果在导管口未看到气泡，其可能原因与下列因素无关的是_。A将烧杯换位水槽B导管深入烧杯中的位置过深，气体无法逸出C将水换为冰水混合物D先用手握住试管外壁，再将导管另一端伸入水中29 . 如图所示是初中化学的一些重要实验，请回答：（1）实验A：玻璃棒的作用是_，所得滤液仍然浑浊的可能原因是_（写一条）；（2）实验 B：蜡烛熄灭时产生一缕白烟，该白烟是_；（3）实验C：盛放硫的仪器名称是_，集气瓶中放少量水的作用是_；（4）实验D：将铁丝弯成螺旋状的目的是_；（5）实验E：可观察到_，说明分子具有_的性质。四、简答题30 . 实验小组在制取氧气及氧气性质实验中：固定试管时为什么不是将试管口稍向上倾斜，而是要将试管口略向下倾斜？刚开始加热时导气管口有气泡冒出，不宜立即收集为什么？31 . 下列实验中的不良后果由什么错误操作引起：(1)盛放液体的试剂瓶上的标签被腐蚀_(2)做铁丝燃烧实验时瓶底炸裂_(3)用高锰酸钾制取氧气后水槽中的水变红_五、推断题32 . A、BH八种物质，有下图所示关系：其中A是一种暗紫色固体，B、G都是黑色固体， D能使带火星的木条复燃，E是一种无色液体，H是一种能使澄清石灰水变浑浊的气体，在的反应前后B的质量和化学性质都不改变。试推断：（1）写出下列物质的名称： A_、E_、H_。（2）写出反应的化学文反应文字表达式，并指出反应的基本类型：_（_）反应。_。_（_）反应。六、科学探究题33 . 人教版化学教材九年级上册“分解过氧化氢制氧气的反应中二氧化锰的催化作用”，以及“寻找新的催化剂”研究性实验，引起了化学探究小组的兴趣。（提出问题）氧化铁能否作过氧化氢溶液分解的催化剂？如果能，其催化效果如何？（实验探究）实验步骤实验现象I.分别取过氧化氢溶液放入A、B两支试管中，向A试管中加入氧化铁粉末，并分别在A、B两支试管中插入带火星木条，观察现象。A试管中产生气泡，带火星木条复燃，B试管中无明显现象II.待A试管中没有现象发生时，重新加入过氧化氢溶液，并把带火星的木条伸入试管，如此反复多次试验，观察现象。试管A中均产生气泡，带火星木条均复燃III.将实验II中的剩余物小心过滤，并将所得滤渣进行洗涤、_、称量，所得固体质仍为。IV.分别量取过氧化氢溶液放入C、D两支试管中，向C试管中加入氧化铁粉末，向D试管中加入二氧化锰粉末，观察现象。（实验结论）（1）A中产生的气体是_；（2）实验I证明：_。实验、证明：氧化铁的_和_在反应前后均没有发生变化。所以，氧化铁可以作为过氧化氢分解的催化剂；（3）写出氧化铁催化过氧化氢分解的符号表达式_。（实验评价）（4）若实验IV观察到D试管中产生气泡的速率更快，由此你可以得到的结论是：相同条件下，_。（实验拓展）（5）查阅资料得知，、猪肝、马铃薯等也可以做过氧化氢溶液分解的催化剂。下列有关催化剂的说法中正确的是（_）A只能作过氧化氢溶液分解的催化剂B同一个化学反应可以有多种催化剂C催化剂只能加快化学反应的速率D用作催化剂的物质可能是其他反应的反应物或生成物E使用催化剂能增加生成物的质量第 13 页 共 13 页