河南省2019版九年级上学期第一次月考化学试题D卷

河南省2019版九年级上学期第一次月考化学试题D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 2019年10月13日无锡市一小吃店发生燃气爆炸共造成9人死亡，10人受伤。关于该事故发生的变化属于化学变化的是（ ）A玻璃震碎B水管断裂C墙体晃动D木质桌凳燃烧2 . 下列对实验操作正确的是（ ）A可以用木炭代替红磷，测定空气中氧气的含量B点燃或加热可燃性气体前，检验其纯度C10.0mL酒精与10.0mL蒸馏水混合，溶液的体积为20.0mLD用高锰酸钾制取O2后，应先熄灭酒精灯再从水中取出导气管3 . 正确的实验操作是科学探究成功的基础。下列操作中错误的（ ）A读出液体体积B闻气体的气味C检查装置气密性D加热液体4 . 下列关于实验现象的描述中，正确的是A氢气在空气中燃烧产生淡蓝色火焰B红磷在空气中燃烧，产生大量白色烟雾C铁丝在氧气中燃烧，剧烈燃烧，火星四射，生成四氧化三铁D硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰，有刺激性的二氧化硫气体生成5 . 下列仪器与其用途的对应关系正确的是A量筒配制溶液B胶头滴管用于吸取或滴加少量液体C烧杯贮存气体D广口瓶盛装液体药品6 . 下列物质的用途，主要利用化学性质的是（ ）A铜制造电线B稀有气体用于霓虹灯C氧气供给呼吸D用氦气填充气球7 . 下列实验操作错误的是A氢气还原氧化铜B称量药品C测定溶液pHD检查气密性8 . 化学实验是我们应用化学知识、拓展化学思维和培养化学素养的重要途径。认真分析以下实验，不能达到预期效果或目的是（ ）A探究物质形状对反应速率的影响B比较空气与人体呼出气体中二氧化碳含量C收集氧气并验满气体D探究溶剂种类对物质溶解性的影响AABBCCDD9 . 下图为甲烷与水反应得到水煤气的反应微观示意图：下列有关说法错误的是：A该反应前后存在元素化合价的变化B反应物的分子个数比为1：1C反应前后分子的种类发生了改变D四种物质中有三种氧化物10 . 下列做法不利于保护环境、节约资源的是A以步代车B随手关灯C焚烧塑料D废旧电池回收二、填空题11 . 根据下列化学实验常用仪器的图形（如图），回答下列问题：（1）按编号分别写出图中各仪器的名称：_；_；_；_；_；_（2）用编号填写：可用于加热的仪器是_；可用于收集气体的仪器是_（3）、号仪器的主要用途分别是_12 . 将下列物质按要求分类（填序号）空气氧气水蒸气高锰酸钾铁粉氮气海水冰水混合物过氧化氢溶液二氧化硫属于混合物的是_；属于纯净物的是_；属于化合物的是_；属于单质的是_。13 . 回答生活、生产中的有关问题：（1）厨房中的下列物质加入足量的水，能形成溶液的是_(选填序号)A食用油 B味精 C面粉（2）生活中的下列做法你认为安全的是_（选填序号）A用甲醛溶液浸泡保鲜海鲜品 B用碳酸氢钠焙制糕点C酒精着火燃烧时应立即浇水灭火 D煤气泄漏时要马上关闭阀门，打开窗户（3）多吃水果、蔬菜能补充的营养素是_。（4）ClO2常用于饮用水消毒，制取ClO2的化学方程式是：2NaClO2+X=2ClO2+2NaCl，则X的化学式是_。三、科学探究题14 . 常见金属在氧气中能剧烈燃烧。某化学探究小组对“铁丝在氧气中燃烧为什么会火星四射”有兴趣。于是进行了如下探究：（提出问题）铁丝在氧气中燃烧会火星四射与哪些因素有关呢？（猜想与假设）猜想一：可能与金属的沸点有关；猜想二：可能与氧气的浓度有关；猜想三：可能与铁中含碳量有关。（查阅资料）镁的沸点为1107；铁的沸点为2705。（设计并实验）该探究小组用将镁丝、纯细铁丝和两种不同含碳量的细铁丝（镁丝和铁丝直径均为0.4mm）分别放入空气和氧气中燃烧。记录燃烧时的现象如下表。实验序号氧气纯度（含氧量）镁丝铁丝中含碳量燃烧时的现象空气中（21%）剧烈燃烧，发出耀眼白光，无火星0%（纯铁）不燃烧纯氧中（100%）更剧烈燃烧，发出耀眼白光，无火星0%（纯铁）剧烈燃烧，无火星纯氧中（100%）更剧烈燃烧，发出耀眼白光，无火星0.05%剧烈燃烧，极少火星纯氧中（100%）更剧烈燃烧，发出耀眼白光，无火星0.6%剧烈燃烧，火星四射（收集证据）（1）若要比较细铁丝燃烧的剧烈程度与氧气的纯度有关，应选择的实验编号组合是_。由实验和对比可知，产生火星四射的现象与细铁丝中含碳量的关系：_。（解释与结论）（2）通过探究，了解细铁丝在纯净的氧气燃烧时会火星四射的原因。请写出细铁丝在氧气中燃烧生成黑色的四氧化三铁固体的化学方程式为：_。（3）细铁丝中含有不同的含碳量，碳元素在燃烧过程中生成二氧化碳气体，将反应生成的熔化物四氧化三铁推了出去，从而产生了火星四射的现象。为保证实验成功，选用的铁丝中含碳量要控制的范围为_。（4）取一段含碳量0.6%的细铁丝绕成螺旋状，投入盛有足量的稀盐酸的烧杯中充分反应，可观察的现象为_，并在烧杯底有少量的黑色残渣，其化学式为C。15 . 按照体积计算空气中氧气约占21%，某化学兴趣小组的同学按照课本的实验装置做“测定空气中氧气的体积分数”实验（图1），但测出的氧气体积分数明显偏小请你参与探究：（提出问题）造成误差的原因是什么？如何改进课本实验装置？（查阅资料）颜色、状态熔点/燃烧所需最低温度/密度/gcm3红磷暗红色固体5902402.34白磷白色固体44.1401.82二氧化碳气体能被氢氧化钠溶液吸收在加热的条件下铜粉能与氧气反应生成黑色的氧化铜固体（猜想）甲同学：可能是导管内原存有空气，后来留有吸入的水，影响实验的准确性；乙同学：可能是瓶内残留气体中还有氧气的缘故；你还能做的猜想是_（写一点即可）。（交流与讨论）（1）写出图1中集气瓶中发生反应的符号表达式_；（2）丙同学认为，用木炭代替红磷也能完成图1的实验，但事先要在集气瓶中放入一定量的_；（3）他们对图1实验装置进行了如图2的改进甲同学提出应把红磷更换为白磷，理由是_；通过粗铜丝来点燃玻璃管内的白磷，利用了金属铜的_性；（探究与反思）（1）为验证乙同学的猜想，将铜粉在残余气体中加热，观察到铜粉变黑，所以乙同学的猜想_（选填“合理”或“不合理”）；（2）大家采用改进的实验装置（图2）进行实验（左边玻璃管上面的空气平均分成了5等份，并标刻度线），待玻璃管冷却、管内白色的烟幕消失，同时能观察到_。（3）图2的玻璃管中预先装一定量的水，是为了：加快气体的冷却；_。16 . 在点燃蜡烛时,小红发现有一根烛芯沾有食盐的蜡烛比普通蜡烛燃烧的时间长一些。请你与小红一起探究,并回答相关问题。（提出问题）盐是否能延长蜡烛的燃烧时间?（猜想）一定量的食盐可延长蜡烛的燃烧时间。（实验探究）实验目的:探究不同量的食盐对蜡烛燃烧时间的影响。实验方案:取6支相同的蜡烛,在其中5支的烛芯周围分别放入不同量的食盐,另l支做对照实验,分别测定它们的燃烧时间。实验结果:食盐质量(g)00.10.50.70.91.0燃烧时间(分钟)101518232527燃烧稳定性正常正常正常正常易灭极易灭实验结论:从所得实验结果可初步分析出两点结论:_;_。评价与交流:此实验方案还存在一些问题值得进一步研究,如(至少写出一点):_。此实验结果的实际应用价值:_。17 . 某同学对碳酸钙高温加热一段时间剩余固体的成分进行探究。(1)写出高温分解的化学方程式_。(2)取反应后的少量固体于试管中，加适量水振荡，静置，有不溶物出现，过滤。(3)向滤渣中滴加过量稀盐酸，有气泡。固体中一定含有_。(4)某兴趣小组用图1装置进行实验时发现：烧杯中饱和石灰水未变浑浊，写出甲装置中发生反应的化学方程式_。为探究“饱和石灰水未变浑浊的原因”，开展了如下活动：分析原因：可能是澄清石灰水已变质；也可能是生成的气体中除了有CO2外，还有_；实验探究：将生成的气体X通入图2装置。装置试管1试管2试管3现象_无明显变化白色沉淀试管3中发生的化学方程式为_；试管2中试剂的作用是_。第 9 页 共 9 页