河南省2019-2020学年九年级下学期中考模拟化学试题D卷

河南省2019-2020学年九年级下学期中考模拟化学试题D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 环境监测中心在公布城市空气质量报告时不需要公布的项目是（ ）A二氧化碳B二氧化硫C二氧化氮D可吸入颗粒物2 . 下列关于催化剂的说法正确的是（ ）A任何化学反应都需要催化剂B能增加生成物的质量C在化学反应前后其质量和性质都不变D能改变化学反应的速率3 . 豆腐是人们喜爱的食物，营养丰富，能为人体提供所需的多种氨基酸，其中含量最多的是亮氨酸（化学式为C6H13NO2）。下列关于亮氨酸的说法不正确的是（ ）AC6H13NO2的相对分子质量是131B一个亮氨酸分子由22个原子构成C亮氨酸中碳元素的质量分数为27.3%D亮氨酸中氢、氮两种元素的质量比为13：144 . 下列图像不能正确反映对应变化关系的是A.向一定量的二氧化锰中加人过氧化氢溶液B.向稀盐酸中滴加氢氧化钠溶液C.向两份完全相同的稀硫酸中分别加入足量镁粉、铁粉D.将水通电一段时间AABBCCDD5 . 实验室制取二氧化碳一般有以下几个步骤，下列操作顺序正确的是（ ）向长颈漏斗中注入稀盐酸向容器中放入几小块石灰石按要求连接好仪器检查装置的气密性收集气体ABCD6 . 现有两杯20时的食盐饱和溶液，甲为500g，乙为1000g，在温度不变的情况下分别蒸发掉15g水，析出食盐晶体的质量分别为m克和n克，则m、n的关系是（ ）An=2mBn=mCm=2nD无法确定7 . 如图是某化学反应的微观示意图，下列说法正确的是（ ）A该化学反应的生成物可能是氧化物B从该图中我认识到，物质可由分子、原子和离子构成C该化学反应属于分解反应D这是两种单质反应生成一种化合物和另一种单质8 . 元素周期表是学习和研究化学的重要工具，试根据如图所示，判断下列说法不正确的是（ ）A门捷列夫对元素周期表的发现和完善做出了重大贡献B图甲是铯元素在元素周期表中的值息，则铯元素属于金属元素C图乙为元素周期表的一部分，X、Y、Z代表三种不同元素，则Z的原子序数大于YD图乙为元素周期表的一部分，X、Y、Z代表三种不同元素，则X的核外电子数等于y9 . 下图表示的是某气体分子的示意图，图中“”、“”分别表示不同的原子，其中表示化合物的是：ABCD10 . 含碳元素物质间转化：，其中碳元素化合价发生变化的是：ABCD二、多选题11 . 如图甲与图乙所示的是水的两种变化，下列对它们的说法错误的是（ ）A在图甲中，酒精灯为水的蒸发提供能量B图甲为水的蒸发，属于物理变化；图乙为水的电解，属于化学变化C在这两种变化中，分子本身都没有变化D这两种变化都能将水分子分成更小的粒子三、填空题12 . 生活中的化学知识随处可见：（1）医疗急救时需要用到纯氧，这应用了氧气的_用途。（2）用肥皂清洗衣物时，若水中只产生少许泡沫并出现浮渣，则可判断所用的水是_（填“硬水”或“软水”），生活中常采用_的方法降低水的硬度。（3）很多人会选择佩戴防尘口罩出行，它的材料中包括棉纤维、活性炭等，其中活性炭的作用是过滤和_。（4）6月5日是世界环境日，中国主题是“向污染宣战”，下列行为中，符合环境日活动主题的是_。A焚烧垃圾B开发新能源C提倡使用化石燃料D工业废水直接排入河中四、实验题13 . 实验室制取气体所需装置如图所示请回答以下问题：（1）装置中标“a”的仪器名称是_，标“b”的仪器名称是_（2）用高锰酸钾制取并收集一瓶的氧气，发生反应的文字表达式为_，所选用的发生装置是_（填字母序号，下同），收集装置是E或_当用E方法收集O2，收集满并取出集气瓶后，停止该实验的正确操作方法是先_（3）利用图装置（夹持装置未画出）能进行的实验是_A用高锰酸钾制氧气 B用双氧水与二氧化锰制氧气C用石灰石与稀盐酸制二氧化碳（4）图中的气体发生装置虽然简单，操作方便，但无法控制反应速率请从图III中选取_（选填序号）与图组装成新的气体发生装置，以达到控制反应速率的目的（5）催化剂在生产、生活和科研中的地位越来越重要实验室用过氧化氢溶液分解制取氧气时，就常用二氧化锰作催化剂提出问题红砖粉能作过氧化氢分解的催化剂吗？提出猜想甲同学认为红砖粉可以代替MnO2作过氧化氢溶液分解的催化剂设计实验在试管中加入10mL6%的过氧化氢溶液，将带火星的木条伸入试管中；准确称量0.5g红砖粉，并放入另一支试管中，将带火星的木条伸入试管中；在步骤的试管中加入10mL 6%过氧化氢溶液，将带火星木条伸入试管中；待步骤的试管中没有气泡冒出后，经过操作A、洗涤、操作B、称量得粉末仍然为0.5g；另取10mL6%过氧化氢溶液，加入步骤中所得固体，将带火星木条伸入试管问题讨论a步骤中的现象为_，步骤、中带火星的木条复燃b步骤中操作A的名称是_若提供了铁架台、玻璃棒，还缺少的玻璃仪器为_，其中玻璃棒的作用为_c步骤中操作B的名称是_d步骤实验的目的为_实验结论：_五、科学探究题14 . 胃酸过多须服用抗酸药物（能与盐酸反应）右图为某抗酸药说明书部分内容兴趣小组对该药物开展如下探究回答下列问题：I该药物抗酸作用的探究已知：铝碳酸镁化学式为AlMg（OH）3CO3与盐酸反应的化学方程式为：（1）将反应产生的气体通入澄清石灰水，将观察到的现象是_，反应的化学方程式为_（2）该物质中含有Al3+、Mg2+、OH和CO32结合该物质与盐酸反应的化学方程式分析，该药物起抗酸作用（降低胃液酸性）的微粒是_、_（填微粒符号）II服用方法的探究该抗酸药为什么要求“嚼碎后服用”？小红猜想可能是“相同质量的药片嚼碎后服用，将消耗更多的胃酸”，小明则认为“嚼碎后药物将与胃液中的盐酸反应快”（3）显然，小红猜想是错误的原因是_（4）小明设计了如下实验来证明自己的猜想：实验1将一片完整的药片放入试管中，向其中加入5mL 5%的稀盐酸；实验2将一片完整的药片研碎后放入试管中，向其中加入5mL 5%的稀盐酸实验时，应观察到的现象为_III主要成分含量的探究（5）兴趣小组取3片药片粉碎后放入试管中，向其加入足量的稀盐酸，充分反应后放出气体0.44g试通过计算，每片药物中含有AlMg（OH）3CO3的质量是多少？（结果保留到0.1）_。（已知：药物所含其他成分不与稀盐酸反应；AlMg（OH）3CO3的相对分子质量为162）15 . 研究性学习小组选择“过氧化氢分解生成氧气的快慢与什么因素有关”的课题进行探究，以下是他们探究的主要过程：（假设1）过氧化氢分解生成氧气的快慢与温度有关（实验方案1）取两瓶体积相同、浓度相同的过氧化氢溶液，一瓶泡在80的热水中加热，一瓶泡在25的常温水中，测量各生成一瓶(相同体积)氧气所需要的时间。（实验记录1）实验编号12反应物5%过氧化氢15%过氧化氢反应温度80C25C用时50s200s结论1该探究过程得出的结论是_；假设2过氧化氢分解生成氧气的快慢与催化剂种类有关实验方案2在相同25C室温下，在两瓶体积相同、浓度相同的过氧化氢溶液中分别加入相同质量的二氧化锰和红砖粉，测量各生成一瓶(相同体积)氧气所需要的时间。实验记录2实验编号34反应物6%过氧化氢6%过氧化氢催化剂1g红砖粉1g二氧化锰用时50s25sI结论2 该探究过程得出的结论是_；反思 (1)过氧化氢在常温下分解缓慢，加入二氧化锰或红砖粉后反应明显加快。若要证明二氧化锰和红砖粉是否是该反应的催化剂，还需要增加实验来验证它们在化学反应前后的_和_是否改变。(2)过氧化氢分解生成氧气的快慢还与哪些因素有关?请你帮助他们继续探究(只要求提出假设和实验方案)。假设3_；实验方案3_；六、计算题16 . 加热氯酸钾和二氧化锰的混合物15.25g来制取氧气，待完全反应后，将试管冷却、称量，得到10.45g固体物质。（1）制得的氧气的质量是_（2）10.45g固体物质中含有哪些物质_，各多少克_。（要求写出计算过程）第 8 页 共 8 页