兰州市2020年九年级下学期中考模拟化学试题D卷（模拟）

兰州市2020年九年级下学期中考模拟化学试题D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 右图是a、b两种固体物质（不含结晶水）的溶解度曲线。下列说法不正确的是（ ）A15时，a、b两物质的溶解度均为20gB加水或升温均可使b物质的饱和溶液变为不饱和溶液C将 30时a物质的饱和溶液降温至15，溶质的质量分数变大D30时，a物质的溶解度比b物质的溶解度小2 . 下列各组物质间不能通过一步反应就能实现如图转化的是 （ ）AABBCCDD3 . 下图是用来表示物质间发生化学变化的模型示意图，图中“、”分别表示两种不同元素的原子能用该示意图表示的反应是（ ）A2H2+O2 2H2OBH2+Cl22HClC2CO+O22CO2D2H2O2H2+O24 . 下列有关实验现象的描述正确的是A将植物油倒入水中可以形成溶液B硫在氧气中燃烧产生明亮的蓝紫色火焰C将铜片放入稀硫酸中铜片逐渐溶解D氯化钠溶于水中溶液的温度明显升高5 . 下列化学反应不属于化合反应，也不属于分解反应，但属于氧化反应的是（ ）A木炭在氧气燃烧B加热高锰酸钾制氧气C蜡烛在氧气中燃烧D用双氧水和二氧化锰制氧气6 . 向CuO和铁粉的混合物中加入一定量的稀硫酸，微热，充分反应后冷却、过滤，在滤液中放入一枚洁净的铁钉，发现铁钉表面无任何变化。据此判断，下列结论正确的是（ ）A滤渣里一定有Cu，可能有Fe和CuOB滤液中可能有CuSO4C滤液中一定含有FeSO4 ,可能含有H2SO4D滤渣里一定有Cu和Fe7 . 下列物质的用途是利用了它的物理性质的是（ ）A氧气用于高炉炼钢B液态氮做制冷剂C氢气做清洁高效的新能源D稀有气体用做保护气8 . 下列化学用语中关于数字“3”意义的说法正确的是3HgFe3+SO33H2OA表示分子个数的是B表示元素的化合价数的是C表示一个分子中含有某种原子个数的是D表示原子个数的是9 . 下列说法不合理的有1体积的氧气与2体积的氢气充分混合后总体积等于混合前体积之和，符合质量守恒定律可燃物燃烧，必须同时满足“与氧气接触；温度达到着火点”两个条件用汽油除油污和用加了洗涤剂的水除油污原理相同可以通过燃烧的方法区分氢气、一氧化碳和甲烷三种气体A1条B2条C3条D4条二、多选题10 . 下列所示的图像能反映相对应实验的是A向pH=10的NaOH溶液中不断加水稀释B向碳酸钙固体中逐滴加入稀盐酸至过量C在40，将饱和的硝酸钾溶液恒温蒸发水分至有白色晶体析出D将足量的金属镁片和锌片分别和等质量的相同质量分数的稀硫酸混合三、填空题11 . 化学用语是学习化学的重要工具。请按要求用化学用语填空：（1）2个铁离子_。（2）3个碳酸根离子_。（3）镁离子_。（4）标出氧化铜中铜元素的化合价_。（5）硫酸钠_。（6）氢氧化铝_。12 . C60发现使人类了解到一个全新的碳世界，根据下图回答下列问题：C60属于（填“单质”或“化合物”）。C60这种物质是由（填“分子”或“原子”）构成。C60与金刚石、石墨具有相似的（填“化学”或“物理”）性质。足球可由橡胶制成，橡胶属于（填“有机”或“无机”）物。四、实验题13 . 某校化学研究性学习小组共同探究制取气体的原理、方法及性质的有关实验（1）甲同学将所学气体制取的知识整理如下，请你帮助他完成相关内容实验室用高锰酸钾制氧气并用排空气法收集氧气，可选用的制取装置为_（填字母），高锰酸钾制氧气的符号表达式_， 其中A装置中试管口略向下倾斜的目的是_； 在进行制取氧气的操作时，加入药品之前必须进行的一步操作是_。 实验过程中发现集气瓶中的水变红了，原因是_。用双氧水和二氧化锰来制取氧气，可选用的发生装置是_，可选用C装 置收集氧气，其原因是_。（2）下图为铁在氧气中燃烧实验，回答下列问题。 图中反应的文字表达式为_， 实验结束后，发现集气瓶破损，可能原因是_。（3）根据所学知识及所给信息回答问题： 氨气（NH3）在通常状况下是一种无色有刺激性气味的气体，密度比空气小，极易溶于水，其水溶液为氨水实验室常用加热氯化铵和熟石灰两种固体混合物的 方法制取氨气实验室制取氨气应选用的发生装置和收集装置是_（填字母）14 . 在高效复习课堂中,同学们利用“盐酸、硝酸钙、氢氧化钠、碳酸钠”四种物质的溶液对“复分解反应发生的条件”进行再探究.（知识回放）通过判断上述四种溶液两两之间能否发生反应,若能写出其中符合下列条件的两个化学方程式：一个中和反应_；一个有沉淀生成的反应_。（挖掘实质）图1是HCl和NaOH在水中解离出离子的示意图，小丽发现HCl在水中会解离出H+和 Cl-，NaOH在水中会解离出Na+和OH-，以此类推硝酸钡在水中会解离出的离子是_(填离子符号)。图2是稀盐酸和氢氧化钠溶液发生化学反应的微观过程示意图，该化学反应的实质可以表示为H+OH-= H2O，我也能用同样的方式表示上述四种溶液两两之间发生反应时有气体生成的反应的实质_。（实践运用）通过上述探究发现,在溶液中H+和OH-不能大量共存,我还发现在溶液中_和_(填离子符号)也不能大量共存。利用上述四种物质的溶液完成实验后，将所得物质混合并过滤，得到一种无色溶液，经测定，该溶液显酸性，则在该溶液中一定含有的离子是_。五、推断题15 . 酸、碱、盐在生产生活中具有广泛的用途。(1)化学实验室有失去标签的稀硫酸、氢氧化钠、氢氧化钙、碳酸钠、氯化钡五瓶无色溶液，现将其任意编号：A、B、C、D、E，然后两两组合进行实验，其部分现象如下表(微溶物视为可溶物)：实验A+BA+CA+DB+C现象产生气体产生沉淀产生沉淀产生沉淀写出溶液 B、C 中溶质的化学式： B_，C_。写出溶液 A 与 D 反应的化学方程式_。(2)我国制碱工业先驱侯德榜发明了“侯氏制碱法”，其主要化学原理:NaCl+H2O+NH3+CO2=NaHCO3+X; 2NaHCO3Na2CO3+H2O+CO2等;回答下列问题：X 的化学式为_。将碳酸钠和碳酸氢钠的混合物 l0g 充分加热至质量不再改变，冷却，称量剩余固体质量为 6.9g，则原混合物中碳酸钠和碳酸氢钠的质量比为_(写最简比)。六、流程题16 . 工业上以粗盐（含少量MgCl2、CaCl2杂质）为原料，利用电解饱和食盐水的方法制备NaOH，其简要工艺流程如下：（1）步骤反应方程式为MgCl2 + 2NaOH = Mg(OH)2 +2NaCl，其基本反应类型是_（2）写出步骤中反应的化学方程式是_。（3）步骤中加入适量稀盐酸的目的是_。（4）写出步骤中反应的化学方程式_。七、科学探究题17 . 某兴趣小组在做完碳还原氧化铜实验后，进行如图所示的探究：猜想把氧化铜还原成铜的物质是：.石墨棒；_。实验用天平称量1.5g氧化铜粉末，直接用铝箱纸包裹。按上述操作步骤实验，黑色粉末_，那么猜想II不成立。结论石墨棒能使氧化铜还原成铜，该反应的化学方程式为_。拓展如果使用复印机的“碳粉”代替石墨棒还原氧化铜，效果更好。联想在空气中灼热的铁丝不能燃烧，而铁粉能燃烧，其原因是_。八、计算题18 . 尿素CO（NH2）2是氮肥中最主要的一种，其含氮量高，在土壤中不残留任何有害物质，长期施用没有不良影响。计算：（1）CO（NH2）2中共含有_（写数字）种元素。（2）CO（NH2）2的相对分子质量是_。（3）若CO（NH2）2中含有3g氮元素，则该CO（NH2）2的质量为_g（计算结果精确到0.1）。九、综合题19 . 硫酸(H2SO4)是一种用途广泛的化工原料，工业上常用煅烧黄铁矿(主要成分是FeS2)的方法来生产硫酸，简要的工艺流程图如下：(1)黄铁矿投入沸腾炉前粉碎的目的是_。(2)在沸腾炉中发生的反应为：（_）FeS2+（_）O2（_）Fe2O3+（_）SO2(请在化学式前面配上适当的化学计量数)，得到的炉渣(Fe2O3)可用来炼铁。(3)请写出流程中SO2转化为SO3的化学方程式_。（炉渣的综合利用）为了实现炉渣(Fe2O3)的综合利用，工业上把炉渣和焦炭、石灰石一起投入高炉，主要反应过程如图：(4)步骤发生反应的化学方程式为_。(5)下列有关高炉炼铁的说法正确的是_(填序号)。A上述流程中涉及的三个反应均为吸热反应B上述步骤反应中，还原剂是焦炭C焦炭的作用之一是为炼铁炉提供高温条件D焦炭的另一个作用是除去铁矿石中的杂质(6)分析高炉所得的生铁中单质铁的含量：小瑾同学为测定生铁中铁的质量分数，先后进行了四次实验，实验数据记录如下表。根据她的实验数据，试计算生铁中铁的质量分数是_？第一次第二次第三次第四次所取生铁的质量g10101010所加稀硫酸的质量g255075100生成氢气的质量g0.100.200.300.35（反思质疑）小宇同学在梳理工业炼铁的相关知识时，提出了以下质疑：（质疑一）焦炭也具有还原性而且成本低，工业炼铁为什么不直接用焦炭作为还原剂冶炼铁矿石？(7)他设计了下图所示的一组对比实验：称取两份相同质量的氧化铁粉末，一份与足量的焦炭粉末混合均匀放入装置A的试管中，另一份放入装置B的玻璃管中。装置B的玻璃管中发生反应的化学方程式为_。当他观察到装置B的玻璃管中固体_、澄清石灰水变浑浊时，装置A的试管中尚无明显现象。通过上述实验对比，小宇同学认为工业上不直接用焦炭作为还原剂炼铁的主要原因有：反应不充分、反应速度慢、_等。（质疑二）装置B中反应后的黑色固体一定就是单质铁吗？（查阅资料）a铁常见的氧化物有氧化铁(Fe2O3)、四氧化三铁(Fe3O4)和氧化亚铁(FeO)。b四氧化三铁是具有磁性的黑色晶体，氧化亚铁是不溶于水的黑色粉末，无磁性，也不能被磁铁吸引。小宇同学设计了如下实验方案：用磁铁吸引装置B进行实验后的黑色固体，发现黑色固体可以部分被吸引，由此得出结论：黑色固体的成分是_。第 10 页 共 10 页