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第十课绽放生命之花,第1课时感受生命的意义,第四单元生命的思考,释疑解难1怎样的一生是值得的？(1)能够活出自己的人生，实现自我价值，这样的一生是值得的；(2)在看到别人的需要时付出自己的爱心，无论事情大小，都能承担起自己的责任，这样的一生是值得的；(3)将个人追求建立在人类共同需要的基础上，这样的一生是值得的。2怎样找到生命的意义？生命的意义需要自己发现和创造。,知识拓展1人与其他动物的根本区别在哪儿？人会追问生命的意义，会追求有意义的人生。2为什么要思考人生的意义？如何实现人生意义？(1)关于人生意义的问题，是每个人对自己的生活目标、价值取向的思考与追求。每一个人对自己人生意义的思考是必须亲自经历的独特的心理过程。,(2)人生意义的思考是精神世界的活动，而人生意义的实现则是需要我们去发现和创造，也就是要用我们自己的实际行动创造有意义的人生。我们在规划未来时，应该脚踏实地地站在今天，尽心尽力地完成今天的学习、工作、交往中的大小事情。多参加社会公益、志愿者等社会实践活动，在帮助他人，奉献社会的过程中体味人生的意义。(3)每个人的人生意义具有不同性，独特性。每个人的天赋和机遇不同，对社会生活的贡献有大有小，自我实现的程度有高有低，只要我们能够选择正确的人生方向，做利人、利社会的事情，人生意义就会逐渐显现出来。,误区点拨实现人生的意义，追求生命的价值都是成年人的事，与我们青少年无关。这个说法不对。青少年时期是人生最宝贵的阶段，实现人生的意义，追求生命的价值，与年龄能力无关，我们可以从点滴小事做起，从现在做起，脚踏实地地把力所能及的事情做好就是体现了生命的价值。,1人为什么活着？人们的回答也许_。怎样的一生是值得过的？能够活出_，实现自我价值，这样的一生是值得的；在看到别人的需要时_，无论事情大小，都能_，这样的一生是值得的；将个人追求建立在_的基础上，这样的一生是值得的。2生命是_的，生命意义是_的；生命的意义需要自己_。,各不相同,自己的人生,付出自己的爱心,承担起自己的责任,人类共同需要,独特,具体,发现和创造,1司马迁遭遇宫刑仍完成了巨著史记，贝多芬双耳失聪仍创作出世界名曲，霍金被禁锢在轮椅上20年，仍成为了当代最重要的物理学家他们的经历都在向我们诉说着人类生命的价值和意义在于()A对社会的贡献B树立正确的成才观C各种生命相互关爱D永不放弃生的希望,A,2“人的一生应当这样度过，当他回首往事的时候，不会因为碌碌无为、虚度年华而悔恨，也不会因为为人卑劣、生活庸俗而愧疚。这样，在临终的时候，他就能够说：我已把自己的整个的生命和全部的精力献给了世界上最壮丽的事业为人类的解放而奋斗。”钢铁是怎样炼成的里的名言告诉我们这样的一生是值得的，因为()能够活出自己的人生，实现自我价值在看到别人需要帮助时付出自己的爱心，无论事情大小，都能承担起自己的责任享受生活，追求生命的长度将个人追求建立在人类共同需要的基础上ABCD,C,3世界因生命而精彩。与其他生命相比，人类的生命独特性表现在()A个性品质的不同B人类是自然界的主宰C人生道路的差异D只有人类才能驾驭自己的生活，选择自己的人生道路,D,4央视“感动中国”人物评选活动持续举办多年，向全国观众讲述了一个又一个震撼人心的故事，让我们看到了榜样的力量与人性的力量，在全国范围内产生广泛影响。众多“感动中国”人物的事迹告诉我们()生命的意义在于自己发现和创造生命是独特的，生命的意义是具体的我们都应该崇尚和追求有意义的人生每个人对人生意义的理解都是相同的ABCD,B,5爱因斯坦说过：“人只有献身社会，才能找出那实际上是短暂而有风险的生命的意义。”这句名言告诉我们()A人最宝贵的是生命B每个人的生命都是短暂而艰难的C每个人都应珍惜自己的生命D生命的意义体现在对他人的分担、对社会的奉献之中,D,62015年8月12日，海军某部战士梅雄在回部队途中，发现一辆载有20余名游客的大巴发生侧翻，当即下车施救。在他救起第8名游客之时，被另一辆失控的旅游大巴撞倒，不幸牺牲。梅雄的这一举动启示我们()生命最宝贵，要珍爱自己和他人的生命生命的意义在于创造和奉献要做轰轰烈烈的大事，不做平凡的人尊重他人生命，可以漠视自己生命ABCD,A,7有的人一生躬耕于农田，有的人把青春的汗水洒在城市清洁工岗位上，有的人把毕生的精力投入到科技研究和创新上，有的人一辈子甘做园丁默默奉献对此我们理解正确的是()无数人都在自己生活的经历中一点一滴地建构自己的人生每个人的职业分工不同每个人的生活不尽相同，生命的意义是具体的不同的人在不同岗位上会有不同的人生意义ABCD,C,8“生命的质量在于追求，而不在于仅仅活着。”这句话启示我们()A人的生命因为智慧而闪烁光彩B每个人的生命都是独特的C生命需要相互关爱D生命的意义需要自己发现和创造,D,9生命的意义需要自己发现和创造。你觉得下列哪些活动应成为“我的人生”()在某社区学习中心，一批志愿者坚持每个周末来教社区里的老人和儿童学英语每个暑假都同爸爸妈妈回老家看望爷爷奶奶积攒旧衣物和学习用品送给边远地区的孩子响应政府号召，志愿身穿“红马褂”在市中心十字路口当“交通协管员”ABCD,C,10材料一：雷锋说：“人的生命是有限的，可是为人民服务是无限的，我要把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去。”材料二：台湾著名歌手郑智化1961年11月14日生于台北，2岁时患小儿麻痹，变成“四脚爬行的动物”。自此，他开始了励志的人生：26岁：一段与医生、药物持续抗斗的童年。爱上了画画，立志当画家，第一张作品画的是关公。7岁：在马偕医院接受手术矫治，终于可以撑拐杖走路。8岁：上小学，领到一张东圆国小一年级8班的班牌。,914岁：小学六年出尽风头，成绩一直坐1望2，无数次美术、书法、作文比赛第一名，家中奖状、奖品一大堆。看了太多的文学名著，最喜欢基督山恩仇记。1417岁：上了国中，迷上了存在主义，卡夫卡成了一生中的偶像。17岁：因为讨厌穿制服、背书包上学，决定进入台北工专土木工程科就读。22岁：自台北工专毕业，进入工程公司工作，因为不习惯上班打卡的生活，决定离职。23岁：进入广告公司，担任CopyWriter一职，展开一连串广告探险活动。,他的水手星星点灯这两首歌曲影响了“70后”“80后”两代人，其中水手中这样唱道：“寻寻觅觅寻不到，活着的证据，都市的柏油路太硬，踩不出足迹，骄傲无知的现代人，不知道珍惜，那一片被文明糟蹋过的海洋和天地”,【合作探究】(1)雷锋及雷锋精神影响了几代人，雷锋精神的实质是什么？你觉得怎样的一生是值得的一生？实质只要围绕“让生命有意义”“为人民服务”“助人为乐”等正面积极语言回答即可。能够活出自己的人生，实现自我价值，这样的一生是值得的；在看到别人需要时付出自己的爱心，无论事情大小，都能承担起自己的责任，这样的一生是值得的；将个人追求建立在人类共同需要的基础上，这样的一生是值得的。,【你言我语】(2)“寻寻觅觅寻不到，活着的证据，都市的柏油路太硬，踩不出足迹，骄傲无知的现代人，不知道珍惜，那一片被文明糟蹋过的海洋和天地”郑智化的身残志坚与“骄傲无知的现代人”相比，哪个可爱，你愿意选择谁？原因是什么？选择郑智化。原因：A他在自己的生活经历中一点一点地建构自己，形成自己坚强的人生；B他在逆境中不断地发现和创造自己生命的意义。,【我在行动】(3)雷锋和郑智化的言行对你有什么启发？围绕生命的意义，发现创造生命的意义回答，言之有理皆可。,
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