太原市2019-2020年度九年级上学期10月月考化学试题B卷

太原市2019-2020年度九年级上学期10月月考化学试题B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 下列关于实验室制取氧气的说法正确的是A必须用二氧化锰作催化剂B必须用含氧元素的物质作为反应物C必须用排水集气法收集氧气D必须用燃着的木条检验氧气是否收集满2 . 下列仪器中，不能用来盛放化学试剂的是（ ）A量筒B滴瓶C细口瓶D广口瓶3 . 对下列事实的解释错误的是选项事实解释A过氧化氢分解生成氧气和水化学变化中分子可分B过氧化氢与水的化学性质不同构成物质的分子不同C过氧化氢溶液是混合物含有不同种分子D过氧化氢溶液不能导电没有自由移动的电子AABBCCDD4 . 下列变化均属于化学变化的一组是（ ）A水加热沸腾；玻璃破碎B动物的呼吸；铁锅生锈C工业制氧气；酒精燃烧D汽油挥发；浓硫酸吸水5 . 下列实验操作正确的是（ ）AABBCCDD6 . 下列空气中各成分与其用途相对应的是A稀有气体的化学性质稳定一作各种电光源B氧气不易溶于水一用于急救病人C氢气密度比空气小一用作探空气球D氧气支持燃烧一用作燃料7 . 下列说法正确的是（ ）A点燃可燃性气体前要验纯B有发光放热现象的变化一定是燃烧C酸雨是过量排放二氧化碳导致的DN2、O2都能用作焊接金属的保护气8 . 下列实验现象的描述正确的是（ ）A铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体四氧化三铁B木炭在氧气里剧烈燃烧，发出白光，生成一种能使澄清石灰水变浑浊的气体C硫在空气中燃烧，发出蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体D红磷在空气里燃烧，生成大量的白色烟雾9 . 根据下图所示实验分析得出的结论中，不正确的是A水由氢、氧两种元素组成B甲烷燃烧生成二氧氧化碳和水水C铁丝能在氧气中燃烧D空气中氧气的体积分数约为1/5 10 . 用“W”型玻璃管进行微型实验。将注射器中的过氧化氢溶液推入管中与二氧化锰接触，下列说法不正确的是A在过氧化氢的分解反应中,二氧化锰起催化作用B若a处粉末是木炭粉,能看到木炭燃烧C若a处粉末是硫粉,b处应接有尾气处理装置D若a处粉末是氧化铜,能看到粉末由黑色变为红色11 . 下列物质能在空气中燃烧，且产生大量白烟的是A木炭B硫粉C红磷D铁丝12 . 下列实验操作正确的是：A量取液体B滴加液体C倾倒液体D称量氯化钠13 . 下列反应不属于分解反应也不属于化合反应的是（ ）A碳酸钙氧化钙+二氧化碳B铁+氧气四氧化三铁C甲烷+氧气二氧化碳+水D碳酸水+二氧化碳14 . 如图是实验室对氧气制备、收集、验满、验证性质的操作，其中正确的是（ ）A验证性质B收集C氧气制备D验满15 . 下列关于氧气的说法中，正确的是A分离液态空气获得氧气，发生了化学变化B鱼类能在水中生存，说明氧气极易溶于水C带有火星的木条在氧气中能复燃，说明氧气具有可燃性D物质与氧气发生的反应属于氧化反应，氧气具有氧化性16 . 物质不需要通过化学变化就能体现的性质是（ ）A可燃性B氧化性C挥发性D还原性17 . 下列实验操作正确的是（ ）A滴加液体B量取液体C振荡试管D塞紧橡皮塞18 . 下图所示实验操作中不正确的是A排水法测量气体的体积B检验装置气密性C滴管用完即插回D铁丝在氧气中燃烧19 . 在化学实验室里，我们常常要进行药品取用、物质加热、仪器洗涤等基本操作，其中往往涉及用量问题。下列关于用量的说法不正确的是（ ）A取用固体时，如果没有说明用量一般取12 gB加热试管内液体时，液体不能超过试管容积的1/3C取用液体时，如果没有说明用量，液体一般取12 mLD使用酒精灯时，酒精灯内的酒精不超过酒精灯容积的2/320 . 下列对物质的分类正确的是A萘、铁、冰属于晶体B尿素、氨水、碳酸氢钠属于氮肥C干木头、金属、石墨属于导体D酱油、黑芝麻糊、蒸馏水属于混合物二、填空题21 . 为下列实验操作各选一种化学仪器（填仪器的名称）。吸取或滴加少量液体时用_；可以直接在酒精灯火焰上加热的玻璃仪器是_；取用粉末状固体的仪器为_；用来量取液体体积的仪器是_；22 . 请从A或B两题中任选一个作答，若两题均作答，按A计分。AB（1）电解水实验揭示了水的组成。下图实验中得到氧气的试管是_（填“1”或“2”）。（2）电解水的化学方程式为_。（1）潜水时需要氧气，说明氧气能_。（2）用高锰酸钾制取氧气的化学方程式为_。三、实验题23 . 通过学习实验室制取氧气，相信你已掌握了实验室制取气体的有关知识。请结合图示回答下列问题。（1）标号仪器的名称是_ _。（2）实验室里若用A装置来制取氧气时，有关反应的化学符号表达式为_，装置中棉花的作用是_。（3）若用B装置制取氧气，所需要用到的液体药品是_。若要得到比较干燥的氧气，应该选择_（填字母）作为收集装置。（4）甲烷是一种没有颜色，难溶于水，密度比空气小的气体。李红同学用加热醋酸钠和碱石灰的固体混合物制取甲烷，她应选择的装置组合为_（A-E中选择填字母）。（5）实验室用一定质量的氯酸钾和二氧化锰来制取氧气，先将F装满水，再通过排水法测定所收集到的氧气的体积（装置选用A、F、G）。各装置的连接顺序是：abcd，F装置内导管b或c该怎样延伸？请画出_。若要准确测量氧气的体积，需要_（填“一有气泡”或“气泡连续且均匀时”）开始收集气体。该反应的化学符号表达式为_。在反应前后试管中二氧化锰的质量_（填“变大”、“变小”或“不变”）。用F、G装置来测量某反应生成二氧化碳（能溶于水）的体积，却需要在水面上放一层植物油，目的是_，若植物油上方有空气对实验的结果_（填“有”或“没有”）明显影响。四、推断题24 . A、B、C、D、E、F均为初中化学常见的物质，且均含一种地壳中含量最多的元素，其中A是单质：B、C在常温下均为液体，且组成元素相同；E在常温下为气体，由分子构成，能使澄清石灰水变浑浊；反应中出现火星四射现象，它们之间存在如图所示的转化关系（图中转化条件已略去）。回答有关问题：（1）写出B的化学式_，E的化学式_；（2）写出反应的化学反应表达式_；（3）写出CA的化学反应表达式_。五、科学探究题25 . 某化学兴趣小组的同学按照课本上的实验装置做“测定空气中氧气的体积分数”实验（如图所示），但测出的氧气的体积分数明显小于1/5。请你参与探究：（1）提出问题：造成误差的原因是什么？如何改进课本上的实验装置？（2）查阅资料：红磷、白磷的一些性质如下表：颜色、状态熔点/燃烧所需最低温度/红磷暗红色固体590240白磷白色或黄色固体44.140（3）猜想与假设：甲同学：可能是导管内原含有空气，后来留有吸入的水，影响实验的准确性。乙同学：可能是瓶内残留气体中还有氧气。你认为：可能是：_。（4）交流与讨论：丙同学认为用木炭代替红磷，就可以消除误差，大家认为他的猜想不合理，理由是_。他们对课本上的实验装置进行了如图所示的改进(其他仪器忽略)，利用粗铜丝有良好的导热性将酒精灯燃烧产生的热量传递给玻璃管内的白磷，使白磷燃烧。a甲同学认为把红磷换为白磷可使反应更易发生，他的理由是_。b与课本上的实验装置相比较，该装置的一个优点是_。（5）探究与反思：为了验证乙同学的猜想，将铜丝放在残余气体中加热，观察到_现象，证明乙同学的猜想合理，该反应的符号表达式是_。大家用改进的实验装置(如图所示)进行实验，待玻璃管冷却、管内白色的烟幕消失时，左玻璃管内的液面上升至刻度_处，得到了较准确的结果，但又意外发现左玻璃管内壁上端附着黄色固体，左玻璃管上端的黄色固体的主要成分可能是_。第 10 页 共 10 页