内蒙古自治区2020年九年级上学期期末化学试题A卷

内蒙古自治区2020年九年级上学期期末化学试题A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 对“蜡烛大一吹就灭，柴草头越吹越旺”的解释正确的是A吹蜡烛时因为有大量CO2覆盖在火焰上方隔绝O2，蜡烛熄灭B吹灭蜡烛时，输送了大量N2，隔绝O2，蜡烛熄灭C吹柴草火给柴草带来更多的O2，所以越吹越旺D吹柴草火使柴草温度升高，所以越吹越旺2 . 下列叙述正确的是（ ）A用带火星的木条插入到集气瓶中检验瓶内氧气是否已满B食盐水蒸发得到固体食盐和水蒸气是分解反应C将氯酸钾和高锰酸钾混合加热，比单独加热氯酸钾制取氧气的速率快D因为氧气比水轻，所以可以用排水法收集3 . 涉及核武器问题，铀浓缩技术是国际社会严禁扩散的敏感技术。铀235是可裂变核元素，其相对原子质量为238，在中子轰击下可发生链式核裂变反应，可用作原子弹的核装料和核电站反应堆的燃料。铀235的质子数为92，那么中子数为（ ）A235B146C92D514 . 两种物质发生反应的微观示意图如下，下列说法正确的是（ ）A反应前后分子种类保持不变B该反应属于复分解反应C反应前后物质的总质量保持不变D该图可示意CO与O2的反应5 . 要除去下列各组物质中的少量杂质，所选试剂和方法不可行的是（ ）选项物质杂质试剂、方法AO2水蒸气通过浓H2SO4洗气BMnO2碳粉在空气中灼烧CKCl溶液BaCl2加入适量的Na2SO4溶液，过滤DFeSO4溶液CuSO4加入足量铁屑，充分反应后过滤AABBCCDD6 . 已知X和Y在高温和催化剂的条件下能反应生成Z和Q，各物质的微观示意图如下表:XYZQ表示碳原子表示氧原子表示氢原子下列说法正确的是（ ）A化学变化中分子和原子均可再分B反应前后，各元素化合价都不变C反应前后分子数目不变D若反应后生成1.8gQ，则生成Z的质量为8.4g7 . 物质是由分子、原子等微粒构成的.用分子的相关知识解释下列现象，错误的是A花香四溢分子在不断运动B酒精挥发分子间距增大C热胀冷缩分子的体积随温度变化而改变D过氧化氢溶液分解生成水和氧气分子发生了变化8 . 分析推理是化学学习中常用的思维方法，下列推理正确的是（ ）A氧化物都含氧元素，含氧元素的化合物都是氧化物B含碳元素的物质充分燃烧会生成CO2，所以燃烧能生成CO2的物质一定是碳元素C置换反应必须有单质参与，有单质参与的反应都是置换反应D原子和分子都是构成物质的微粒，因此物质不是由分子构成，就一定是由原子构成9 . 下列说法不正确的是A细铁丝在氧气中燃烧时，火星四射，生成黑色固体B红磷在空气中燃烧产生大量的白雾C碱性溶液能使酚酞溶液变红D少量氯化铵与少量熟石灰粉末混合、研磨，放出刺激性气味气体10 . 要从氯酸钾和二氧化锰混合物加热制取氧气后的残留固体中回收二氧化锰，有以下几步操作可供选择，其中正确的操作顺序是（氯化钾、氯酸钾易溶于水，二氧化锰难溶于水）（ ）过滤烘干溶解蒸发溶液水洗ABCD11 . 下列归纳和总结完全正确的是（ ）A化学史B化学解释C性质与用途D排列顺序发现元素周期律：张青莲用定量方法研究空气成分：拉瓦锡相对原子质量测定：门捷列夫撒盐融雪：降低凝固点真金不怕火炼：金的熔点高电解水加稀硫酸：起催化作用氮气化学性质稳定：瓜果粮食保护气金刚石硬度大：切割玻璃石墨有导电性：干电池电极地壳中元素含量由低到高：硅、氧净化水程度由低到高：蒸馏、过滤一个分子中原子总数由少到多：NH3、H2OAABBCCDD12 . 为了探究物质燃烧的条件，依据图进行实验（夹持仪器略去）。实验步骤如下：通入 N2一段时间后，点燃酒精灯，a、b 中均无明显现象；改通 O2片刻，加热一段时间后，熄灭酒精灯，a 中红磷不燃烧，b 中红磷燃烧下列说法错误的是（ ）A该实验可以证明氮气不能支持红磷的燃烧B对比实验现象可知：可燃物燃烧需要足够的氧气和达到一定的温度C实验过程要先通入 N2是为了排除装置中的空气D实验中发生的化学方程式为 4P+5O22P2O513 . 下列关于铁生锈的说法错误的是（ ）A铁生锈属于化学变化B铁锈的主要成分是Fe3O4C铁生锈是铁跟氧气、水等物质作用的结果D防止铁生锈方法的共同点是在铁表面覆盖保护层14 . 下列是关于成语包含的化学原理的叙述，不合理的是（ ）A钻木取火摩擦生热，使可燃物的温度达到着火点而燃烧B煽风点火使空气流通，为燃烧补充空气或氧气C釜底抽薪取出可燃物，使燃烧更旺D百炼成钢多次提炼，使生铁中碳、硅、锰等杂质的含量调节至钢的标准15 . 下列实验操作错误的是（ ）A取用固体粉末B检验氢气纯度C液体的量取D倾倒二氧化碳二、多选题16 . 如下图是一定条件下某化学反应的微观模拟示意图，下列说法正确的是（ ）A该反应是置换反应B参加反应的两种物质的分子个数比为11C该反应前后，原子种类、数目不变D该示意图中共有3种分子三、填空题17 . 马家柚，诱万家。马家柚富含番茄红素、蛋白质、脂肪、维生素、柠檬酸、氨基酸和钙、铁、磷、锌等元素。适宜在红土壤（略酸性）的环境中生长，种植时不宜放生石灰等碱性物质，可适当施加硝酸钾（KNO3）肥料。（1）磷元素的符号_；（2）酸中氢离子的符号_；（3）生石灰的化学式_；（4）硝酸钾中氮元素的化合价_。18 . 在炭、一氧化碳、二氧化碳、氧气四种物质中，其中一种物质具有的某种性质（特性），是其他三种物质不具有的。例如：常温常压时炭是固体，其他三种物质是气体，炭与其他三种物质的状态不同。试按上述要求再列举四例。（1）_。（2）_。（3）_。（4）_。19 . 向酒精灯内添加酒精时，不能超过其容积的2/3，给试管中的液体加热时，液体的体积最好不超过试管容积的_，并且加热时，应在酒灯火焰的_部位，熄灭酒精灯火焰时，应用灯帽盖灭。四、实验题20 . 氨对工业及国防具有重要意义，图为某化学小组同学模拟工业合成氨原理设计的实验。完成以下实验中相关问题：（1）检查装置气密性：将装置连接好在A和E中分别加水至_，关闭b，打开ac，对A试管微热，当_时，表明装置气密性良好。（2）关闭ac，打开b，从长颈漏斗中加入稀盐酸，A中发生反应生成氢气的化学方程式为_，在E出口处收集并验纯。（3）关闭a、b、c，在盛满空气的多孔玻璃钟罩内用激光点燃足量白磷，此操作的目的是_。（4）待多孔玻璃钟罩冷却到室温先打开a，再加热D处的酒精灯，最后打开止水夹_，、在催化剂的作用下生成，该反应的化学方程式为_；实验过程中C装置的作用是_，E装置的现象为_，此现象说明溶于水后溶液呈_性。21 . 如图所示是测定空气中氧气含量的装置图。（1）写出标号、仪器的名称：_，_。（2）夹紧弹簧夹，在空气中点燃红磷，并迅速伸入集气瓶内，塞紧橡胶塞，此时发生反应的文字表达式为_。燃烧匙中需要放入过量红磷的原因是_。（3）这个实验除了可以得出“氧气约占空气体积的”这一结论外，还可推导出氮气_（填“不易”或“易”）溶于水、化学性质_（填“活泼”或“不活泼”）的结论。（4）若实验中测得氧气占空气的体积分数低于，则造成这种误差的可能原因有哪些？_；_；_。（至少答出三条）（5）已知：碳氧气二氧化碳；硫氧气二氧化硫，实验中能否用硫粉、木炭代替红磷燃烧来测定空气中氧气的含量？_（填“能”或“不能”），理由_。（6）已知：镁氧气氧化镁；镁氮气氮化镁，根据上述反应，能否用镁代替红磷测定空气中氧气的含量？_（填“能”或“不能”），理由是_。22 . 白磷，红磷都是可燃物，都可以在一定条件下燃烧。以下是利用它们的可燃性进行的三个实验，请分别回答问题。（1）通过实验1可以探究燃烧的条件，烧杯中放有热水，a、b、c处分别放有药品，实验中只有a处的白磷燃烧，a与c对比说明燃烧需要的条件是_。a与b对比说明燃烧需要的条件是_，如果白磷和红磷靠近些，白磷先起火，红磷会随后着火，这是因为_，白磷燃烧的化学方程式为_。（2）通过实验2可以测定_。待集气瓶中的红磷熄灭，冷却后打开弹簧夹，当观察到_的现象时，可达到该实验目的。（3）通过实验3可以验证质量守恒定律，实验前将白磷放入锥形瓶中，称量装置的总质量，引燃白磷，待反应后再称量装置总质量，发现托盘天平保持平衡，整个实验过程中气球会出现的现象是_。（4）综合分析上述三个实验，以下说法正确的是_（选填序号）实验1中的热水只起隔绝空气的作用实验2中红磷可以换成木炭实验2若未达到实验目的，可能是由于装置气密性不好实验3中的气球起到了平衡瓶内外气体压强的作用实验3中的气球作用是收集产生的气体实验3锥形瓶内事先放少量细沙的作用是防止瓶底炸裂（5）综合应用：如果要使实验一水中的白磷燃烧，可以向水中通入_，就会观察到“水火相容”的奇观。而“水火不相容”是指水能灭火，煤矿发生特大瓦斯爆炸后，由于井下情况非常复杂，事故处理专家针对矿并既有瓦斯又有火且可能发生连续爆炸，采用注水或注液氮的灭火方案，注入液氮可以灭火的原因是_，_。23 . 某兴趣小组的同学到实验室进行气体性质实验（1）第一小组同学为检验某CO2气体中是否混有CO和H2，设计了如下的实验装置：请回答：A装置中发生反应的化学方程式是实验过程中观察到C装置变蓝，小冯同学由此判断气体中一定混有H2，小汪同学认为不对，理由是（2）第二小组的同学探究某混合气体的成分已知该混合气体中可能含有氢气、一氧化碳和二氧化碳的一种或几种小组成员没装A装置，直接把混合气体通入灼热的盛有足量氧化铜的试管（已排尽空气），充分反应后，发现管内物质质量减少1.8克，将反应完全后的气体全部通入过量的澄清石灰水，充分反应后，得到10克白色沉淀，则混合气体的成分至少有种，肯定有的气体是24 . 实验室常用下列装置来制取氧气：(1)写出图中有标号仪器的名称：a_、b_。(2)用双氧水和二氧化锰来制取氧气时，可选用的发生装置是_(填序号)，其中二氧化锰起_作用。(3)用A装置制取氧气时，一种物质作反应物发生反应的文字表达式为_。(4)用E装置收集氧气的依据是_，其中检验氧气是否集满的方法是_(5)实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气。常温下NH3是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小。NH3极易溶于水。制取并收集NH3，应该从上图中选择的是_和_(填序号)。25 . 实验室常用高锰酸钾制取氧气，可能用到的装置如图所示。（1）本实验可选用的发生和收集装置为_（填字母）。（2）取一定量的高锰酸钾固体，充分加热，发现实际产生氧气量远高于理论值，则可能的原因有_（测定过程中产生的误差可忽略）。（3）某同学进行该实验并用排水法收集O2下列操作正确的是_（填字母）A 未检查装置气密性即向大试管中加入高锰酸钾固体B 当导管口有连续气泡均匀冒出时，开始收集氧气C 集气瓶中氧气收集满后，先用玻璃片盖住集气瓶口，再将其移出水面D 气体收集完毕后，先熄灭酒精灯，再将导管移出水面（4）实验室也可用双氧水制氧气。某同学为研究MnO2粉末用量对双氧水分解速率的影响，做了以下实验：采用不同质量的MnO2粉末做催化剂，每次均用30mL 10%的双氧水（其他实验条件均相同），测定收集500mL氧气所用的时间，结果如表：序号123456789MnO2用量/g0.10.20.30.40.50.60.70.80.9所用时间/s1786322222写出上述反应的符号表达式：_，该反应的基本类型是_。该实验可得出的结论是_。若上述实验选用B做发生装置，也可以制取氧气则长颈漏斗下端管口必须浸没在液体中，原因是_。若选用C做发生装置，你认为选用装置C的优点是_。在实验中也可以将注射器连接到装置B的导管口处，用来_。（5）实验室需少量甲烷气体，可用加热无水醋酸钠与碱石灰两种固体混合物制得。制甲烷气体的发生装置应选用_（填字母）装置，收集甲烷气可选用E或F装置，由此推断甲烷气具有的物理性质是_，若用如图装置收集该甲烷，气体由_端通入（填“a”或“b”）（6）在实验室里制取氧气，既可采用分解过氧化氢的方法，也可采用分解氯酸钾的方法。上述两种方法的主要共同点有_。采用MnO2均可改变其反应速率反应都不需加热都利用含氧物质的分解来达到目的两种方法所需仪器相同。A B C D （7）某同学在学习了MnO2对H2O2的分解的催化作用之后，对催化剂产生了浓厚的兴趣。于是，他设计下表所示实验，探究金属铜对H2O2分解速率的影响。操作装置现象1取一个铜丝网，卷成筒形，固定在铁丝上。2分别向和中注入15mL、30%的H2O2溶液，并放入盛有热水的中。约1min后可观察到和中都有少量气泡产生。3把铜丝网插入中。中有大量气泡产生，5min后不再有气泡产生；此时中仍然不断有少量气泡产生。回答下列问题：（a）仪器在实验中的目的是_（b）能否可以得出铜可以加快H2O2分解的速率_（填“是”或“否”）理由是_。（c）如果用上述实验探究铜是不是H2O2分解的催化剂，需要对上述实验方案进行补充，其中必要的是_。A 称量实验前铜丝网的质量并将实验后的铜丝网干燥称重B 向仪器中加入二氧化锰C 将实验后的铜丝网插入AgNO3溶液中（已知铜可以和AgNO3溶液反应生成银白色固体）D 将铁丝换成铜丝E 将过氧化氢溶液稀释（d）该同学查阅资料得知，CuO、CuSO4、猪肝、马铃薯等也可以做过氧化氢溶液分解的催化剂。下列有关催化剂的说法中正确的是_。A MnO2只能作过氧化氢溶液分解的催化剂B 同一个化学反应可以有多种催化剂C 催化剂只能加快化学反应的速率D 用作催化剂的物质不可能是其他反应的反应物或生成物26 . 实验室常用如图所示装置制取气体，请你根据所学知识回答下列问题：（1）写出编号所指仪器的名称_（2）写出利用A 装置制取氧气的文字表达式_（3）在通常情况下，硫化氢（H2S）是一种没有颜色，具有臭鸡蛋气味的气体，其密度比空气大，能溶于水而形成氢硫酸。在实验室里常用块状固体硫化亚铁（FeS）跟稀硫酸溶液反应，来制取硫化氢气体时，可选用的发生装置是_，收集装置是_。五、简答题27 . 在生活饮用水卫生标准中，要求水的总硬度（以CaCO3计）不超过450mg/L，现有两份水样，其中一份为硬水，另一份为软水，请给出合理的实验方案加以鉴别。28 . 锂是一种金属单质，化学式为Li，锂原子结构示意图为 ，易失去最外层一个电子则锂的氧化物的化学式为_化学反应AB+C，D在反应中作催化剂，12gA与3gD混合后使反应完全生成了8gB，问同时生成_gC（3）工业酒精中常含有少量甲醇甲醇有毒，易挥发请你根据甲醇在氧气中完全燃烧的产物是CO2和H2O推断甲醇肯定含有_、_元素，还可能含有_元素六、推断题29 . A、BH八种初中化学常见的物质，有如下图所示关系：其中A、C都是一种无色液体，B、H是黑色固体，D是无色气体，E、F都是白色固体。试推断：（1）B在反应的作用是_。（2）写出和反应的化学方程式：_七、计算题30 . 金属单质A和非金属单质B可生成化合物A2B，反应的化学方程式为2A+BA2A某校一课外小组的甲、乙、丙三个学生分别在实验室内做该实验，充分反应时，所用A和B的质量a和b各不相同，但总质量相等都是8.0g。有关实验数据记录如表：A的用量B的用量A2B的质量甲7.0g1.0g5.0g乙4.0g4.0g5.0g丙agbg3.0g(1)分析表中数据可知当A、B的质量比为_时，两者恰好完全反应；(2)丙学生实验中a：b的值可能是_(填字母序号)A 4：7 B 7：4 C 37：3 D 4：1第 14 页 共 14 页