高二哲学第四课第六框框辩证法形而上学.ppt

辩证法和形而上学的分歧,高二哲学常识第四课第六框,“对神学三天打鱼、两天晒网,但是对哲学却全力以赴。可是，他擅长神学和语言，哲学才能却有限。”,一位大学老师对一个学生的毕业评语：,-这个学生就是“德国哲学界之王”黑格尔(1770-1831),辩证法理论体系的创立者。,辩证法和形而上学的概念理解,辩证法：关于事物矛盾的运动、变化和发展的一般规律的哲学学说，它主张用联系、发展、矛盾的观点看世界。,辩证法一词来源于古希腊文，原意是指在辩论中揭露对手论断中的矛盾并取得胜利的艺术。（后来人们用这种艺术来研究整个世界，才使它成为哲学世界观和方法论）,辩证法经历了三个发展阶段,古代的朴素辩证法-赫拉克利特、老子等为代表,只能描述整个世界的一般变化，不能揭露和理解这种变化的内在规律性，也没有形成体系化。,近代唯心主义辩证法-黑格尔为代表,他第一个把世界看作是一个由低级到高级的发展过程，承认矛盾是事物发展的动力和源泉并表述了这种发展的规律，创立了辩证法的理论体系，但不足之处是这个体系建立在唯心主义基础上，这不科学。,唯物辩证法-马克思、恩格斯为代表他俩批判吸取黑格尔辩证法中最有价值的东西，并把它建立在唯物主义基础上，使之成为科学的世界观和方法论。,形而上学：同辩证法相对立的哲学学说，它主张用孤立、静止、片面的观点看世界。,形而上学的来源：亚里士多德去世后，其文集出版时，编撰者们把他的具体学科方面的编成物理学，而把他的哲学学说置于其后，随意取名为物理学后编，当这部著作传到我国时，著名学者严复借用周易中-“形而上者谓之道，形而下者谓之器”(意思是说，超乎物体具体形态之上的那些事物叫做“道”，具有具体形态的事物叫做“器”)，把阐述抽象哲理的物理学后编就意译成了“形而上学”(关于形而上的学问)。所以，形而上学的本意是“哲学学说”。从黑格尔开始，才把它用作违反辩证法的代名词。,唯物辩证法,形而上学,分歧之一,分歧之二,分歧之三,根本观点,根本分歧,联系的观点,孤立的观点,发展的观点,静止的观点,全面的观点,片面的观点,承认矛盾,否认矛盾,是否承认矛盾，是否承认事物的内部矛盾是事物发展的源泉,唯物辩证法和形而上学的分歧,为什么二者的根本分歧在于是否承认矛盾,4、坚持唯物辩证法，学会用联系的、发展的、全面的观点看问题，反对形而上学，切忌用孤立的、静止的、片面的观点看问题。,根本对立,无法统一,根本对立,无法统一,二者统一,科学正确,二者统一,错上加错,唯心辩证法,机械唯物主义,联系4,发展6,矛盾6,唯物辩证法,“发展观”,“联系的观点”,“矛盾的观点或矛盾分析方法”,下列成语、俗语、古语与有关哲理对应正确的是：,防微杜渐量变与质变的辩证关系严师出高徒内外因辩证关系好事多磨事物发展的前进性和曲折性千里之堤，溃于蚁穴内外因辩证关系,ABCD,B,（2006年江苏高考）,思所以危则安矣，思所以乱则治矣，思所以忘则存矣。这体现的哲理是：,A外因是事物变化发展的条件B内因是事物变化发展的根本原因C发挥主观能动性可以改变社会发展规律D矛盾双方在一定条件下可以相互转化,D,新一届党中央和政府充分贯彻以人为本的精神，提出了要坚持全面、协调和可持续发展的科学发展观。从哲学上看，坚持全面、协调和可持续的科学发展观体现的辩证法哲理是：,矛盾的观点事物是普遍联系和变化发展的质变是量变的必然结果树立正确意识，克服错误意识,A,B,C,D,A,十六届五中全会指出：建设社会主义新农村是一个艰巨和长期的任务，各地要科学规划，因地制宜，尊重农民意愿，扎实稳步推进。这句话体现的哲理是：,具体问题具体分析要重视量的积累一切从实际出发事物是一分为二的,A,B,C,D,A,（2006年重庆文综高考）,为加快传统农业向现代农业的转变，国家决定从2006年起每年将安排1030亿元财政资金支持农村税费改革；鼓励、支持金融组织积极发展农村小额信贷；继续对农产品和农用生产资料的价格进行调控；继续坚持土地承包经营权30年不变，有条件的地方可按照依法、自愿、有偿的原则进行土地承包经营权流转，发展多种形式的适度规模经营。,运用唯物辩证法的发展观对材料进行分析,事物是变化发展的原理要求我们要用发展的观点看问题。我们应该具有创新精神，促进传统农业向现代农业转变。,事物变化发展是内外因共同起作用的结果。农业的自我发展是内在根据，国家的各项政策扶持是外部条件。,事物是绝对运动和相对静止的统一。保持土地经营权30年不变，体现也国家政策的相对稳定性，有利于农业发展。,量变和质变的辩证关系原理要求我们要坚持适度原则。因此农村发展规模经营也必须坚持适度原则。,参考答案：,材料一：亚太经合组织第十二次领导人非正式会议第二部分会议于2004年11月21日在智利首都圣地亚哥举行，中国国家主席胡锦涛出席会议并发表了重要讲话。胡锦涛说，当前，国际形势总体缓和。谋求和平与发展、加强对话与合作，是各国人民的普遍愿望。但天下并不太平。总的看，国际社会在维护世界和平、促进共同发展方面仍然任重道远。材料二：胡锦涛说，应对挑战需要集体行动，合作共赢是我们的共同选择。我们要抓住机遇、迎接挑战、见微知著、未雨绸缪，共谋亚太长久发展大计，开创区域合作新局面。材料三：胡锦涛还指出，我们要遵循尊重差异、平等互利、自主自愿、协商一致的原则，妥善处理成员之间的分歧，照顾彼此的关切，寻求利益汇合点，以保持亚太经合组织的凝聚力和向心力，坚持循序渐进的前进道路。试分析胡锦涛的讲话是如何体现唯物辩证法发展观的？(,事物是变化发展的，要坚持用发展的观点看问题。把事物如实看成是一个变化发展的过程，把国际形势看成是一个变化发展的过程，提出共谋亚太长久发展大计，开创区域合作新局面。事物的发展是内因和外因共同作用的结果，要重视内因的作用，同时不能忽视外因。强调应对挑战需要集体行动，抓住机遇、迎接挑战等都体现了重视外因的作用。事物的发展是量变和质变的统一。亚太区域合作要坚持循序渐进的前进道路，是用量变引起质变的观点看问题。事物的发展是前进性和曲折性的统一。提出当前国际形势总体缓和，但国际社会在维护世界和平、促进共同发展方面仍然任重道远，是用前进性和曲折性的统一的观点看问题。,航天界专家接受记者采访时指出：在经过四次无人飞船的试验后，我国成功发射了神舟五号载人飞船，但这只仅仅是载人航天的第一步。在此之后，我国再发射载人飞船，会将飞船的一个太空舱留在太空轨道，使之成为空间实验室；通过多次发射，多个太空舱在太空对接，便可以形成真正的空间站；再向前发展，中国人探测月球甚至火星，也将不是一个遥不可及的梦想。,上述材料是如何体现量变与质变的辩证关系的,（2004年北京高考文综）,答案：前四次无人飞船实验是“神舟”五号成功发射的前提和基础。“神舟”五号是在前四次无人飞船实验基础上引起的质变。从“神舟”五号到空间实验室，再到空间站.探测月球等，是在新质基础上不断量变，质变的过程。,解析：本题重在考查考生对量变与质变辩证关系原理的理解运用能力，在设题手法上属于演绎类。根据此类题的套路，首先必须明确量变与质变辩证关系原理，进行完整科学的表述，在这样的理论基础上，再结合材料加以分析，便不会疏漏。前四次无人飞船试验是量变的过程，是产生由无人到载人飞船这一质变的基础前提，完成了第一步，还要发展“空间试验室”“空间站”，最后“探测月球甚至火星”，这一步一步的发展，恰恰体现了事物发展的状态：总是从量变到质变，再从新的量变到新的质变，不断循环往复的过程。,