学校2020年春季开学复学第一课共抗疫情.

学校 2 0 2 0年春季开学复学第一课共抗疫情主题班会设计教案共抗疫情主题班会设计教案1【班会背景 】：在第57个学雷锋纪念日即将到来之际，在举国 上下共抗疫情的关键时刻，学校拟定在各班组织一个 以“学习雷锋，共抗疫情 ”为主题的班会。【目的意义】：为进一步弘扬在抗击疫情中体现的无私奉献、攻 坚克难、众志成城的新时代雷锋精神，促进学生德育 教育，让青少年树立正确的世界观、人生观、价值观， 推动学雷锋活动常态化、制度化，不断凝聚中华民族 伟大复兴的精神力量。同时，通过家长和同学们的互 动，使全体同学互相学习实用的防护知识，增强战胜 疫情的信心，确保打赢疫情防控阻击战和平安校园保 卫战【班会主题】：1.分享抗“疫”经验，讲一讲你知道的防护知识2.讲好抗“疫”故事，说一说你身边的感人瞬间3.学习抗“疫”典型，看一看榜样们的模范事迹4. 助力抗 “疫”行动，谈一谈开学后应该怎 么做5. 【主要内容】：一、分享抗 “疫”经验：讲一讲你知道的防护知 识老师可以带学生学习一下我校疫情防护知识手册，教育学生积极学习宣传防疫知识，严 格遵守关于疫情防控的各项规定，听从学校安排，不 提前返校，不随意外出，回家勤洗手，出门戴口罩， 积极配合查验，每日定时汇报健康情况。然后可引导 讨论以下话题 ：1. 新型冠状病毒这个坏家伙到底是什么2. 它要跑到我们身上，会怎么样 ，3. 怎么让它不碰到我们 ，4. 在家封闭隔离，大家都是怎么做的，5. 谁来示范一下七步洗手法 ，二、讲好抗“疫”故事：说一说你身边的感人瞬间建议老师可引导以下话题：1. 在电视上，有没有看到护士阿姨、警察叔叔、解放军同志都在帮我们打败病毒，2. 假期在家封闭这段时间，哪些人做好事帮了三、学习抗“疫”典型：看一看榜样们的模 范事迹参考素材 （老师应选择学生可理解的典 型事例）：84岁高龄、两度挂帅出征的钟南山院士。年，一句“把重病人都送到我这里来 ”，让我 们记住了钟南山院士。2020年，钟南山不上飞；没有84岁，再次挂帅抗击新型冠状肺炎疫情。坐 机就坐高铁，纵使在火车上，也不忘研究工作 做作、没有矫情、没有虚华，真正展现了“国士 ”气度、“国士 ”风范；特别是在战“疫” 一线，他那敏锐的目光、那执着的精神、那凝 重的神情，总让人心灵震颤 ；看到他，就看到了 希望，就鼓舞了信心，就增进了斗志。谁曾想到，没 有理由出战的他，不需要理由而出战了；谁曾想到，他的带动和鼓舞，激发了无数医疗战士的斗志；谁曾想到，这次疫情虽然凶猛，在他 的精确判断和准确把握下，正 得到及时有效抑 制。人民日报 这样评价他 ：8 4岁的钟南山， 有院士的专业，有战士的勇猛，更有国士的担当。有 这样的模范先锋替我们负重前行，是我们的幸运是 我们全体党员的楷模身患 渐冻症、仍奋战在抗 “疫” 一线的张 定宇院长。 57 岁的张定宇是武汉市金银潭医院 （武汉市传染病医院）党委副书记、院长，在新型 冠状病毒肺炎阻击战中，他冲锋在前、身先士卒，用实际行动书写着对党和人民的忠诚。不是央视新闻1 +1节目，谁曾想到他是一个身患 渐冻症的病人，毅然战斗在抗击疫情、救治病人的最前线。“身为共产党员、医务工作者，非常时期、危急时刻，必须不忘初心、勇担使命，坚决顶上去”张定宇说，全院 2 4 0多名党员，没有一个人迟疑、 退缩，全部挺在急难险重岗位。张定宇的爱人在武汉 市第四医院工作，也在疫情防控一线，但不幸被感染 新型冠状病毒。分身乏术的张定宇，有时忙得三四天 都顾不上去看一眼妻子。有次凌晨1时多，在下班赶往第四医院的路上，张定宇止不住往下淌泪 水。“我很内疚，我也许是个好医生，但不是个好 丈夫。我们结婚 2 8年了，我也害怕，怕她身体 扛不过去，怕失去 她”张定宇院长用自己的实 践默默坚守，将有限的生命时间拉成“无限”的生命高度，他用行动彰显了党员本色、诠释了医者仁心，从他身上也看到了实现中华民族伟大复兴应有 的精神力量建议可引导以下话题 ：1. 从他们身上，我们能学到什么 ，2. 长大后，我们要不要成为像他们一样、做对国家有贡献的人 ，3. 看到他们，你们对战胜病毒有没有信心四、助力抗 “疫”行动：谈一谈开学后应该怎么做 老师可以带学生学习一下我校疫情防控应急预案 ，交待注意事项，然后可引导讨论以 下话题：1. 开学前，我们应该准备什么 ，2. 上学途中，比如坐校车时，我们要注意什么3. 在学校如果感到不舒服，应该怎么做 ，五、几点要求1. 本次主题班会以线上形式组织，时间安排由各 班自定，各班班主任要提前谋划，确保活动顺利开展， 切实取得效果。2. 要搞好活动总结，开学后第一周上报本次主题 班会开展情况报告。3. 通过主题班会，进一步抓好动员教育，落实科 学防控和“离校不离教、停课 不停学、延期不 延学”的要求，有效开展防控工作，为学生安全返校 作准备。本次班会分为三个环节 ：第一环节：走近雷 锋：社会主 义新时代我们走近雷锋。通过影视资 料更深刻的了解雷锋和雷锋精神。第二环节：雷锋的故事。通过雷锋的故事让师生 切实知道助人为乐真正的含义第三环节：雷锋精神，雷锋精神新的内涵，结合 全国各族人民援助武汉 “一方有难、八方支援 ” 团结友爱的奉献精神，让师生谈谈在疫情时你遇到身 边的雷锋和在疫情时你应该做些什么，。通过此活动不仅让同学们深刻的领悟到了“雷锋精神” 在社会主义新时代新的内涵，而且也让 同学们憧得了在学校学习期间怎样让雷锋精神发扬光 大。更让同学们更深刻的领悟到助人为乐无私奉献这 是雷锋精神的重要组成部分，这是雷锋精神的一个 典型的标识，也是我们今天仍然要弘扬的一个崇尚品 德。雷锋精神是产生于 50年前，但是 50年来， 雷锋精神始终传承在我们全党、全社会。在传承的过 程中，随着时代的变迁和进步，人们对于雷锋精神的 理解也越来越具有时代的特色。50年来，雷锋精神的基本内涵没有变，但是随着时代的发展也具 有了时代的气息。我们坚信通过本次活动，师生们一定会把雷锋同 志作为自己的人生楷模，把 “雷锋精神 ”牢 记在心，实现自我的人身价值，让“雷锋精神 ”永驻校园。从我做起，从身边的小事做起，人人学雷 锋，共建和谐校园，共同战胜疫情，早曰迎来胜利的曙光。疫情防控主题班会教案教学背景：一场疫情，让2020年的春节变得与众不同，在这场疫情中, 我们看到了很多勇于担当责任的人，因为责任的承担，是每一个 人的义务，也是人存在的价值。但有些人的责任意识并不强，遇 到事情总把自己的责任推得一干二净。开学以后，同学们将会重 新聚在一起，聊聊这个假期的不同。我们以此为契机探讨责任 这个话题，借此培养学生的责任意识，引导学生树立正确的价值 观、承担自已的社会责任。教学内容：肩挑责任，战胜疫情 教学目标：(1) 知识目标：通过疫情中的故事，启迪学生 明白什么是责任。(2) 情感目标：正面引导，反面督促，使学生 懂得责任的意义，激发学生做一个有责任心的人。(3) 行为目标：引导学会保护好自己的同时， 可以做一名防范病毒的小宣传员、小监督员，提升大 家的防范意识，增强战胜疫情的信心。课前准备：图片，责任名言， PPT教学过程 ：第一版块：图片导入，初识责任图 1:一张张志愿书图2 :大批医疗志愿者集结出发去武汉师：看了这两张图片，你想说点什么 ，师：伟大的背后又体现了什么 ，学生自由发言，教师小结引导，导出主题。师：今天，我们一起来探讨一下有关责任的问题。 （板书：责任）【设计意图 】通过图片引入，让学生感受在疫 情面前，社会各界人员对这次疫情的重视与态度，让 学生明白每一个人都有自己的责任。第二版块：小小如我，应负责任师 ：同学们， 每个人在防控疫情中都有责任，说说你们的责任是什 么，学生小组讨论、汇报。师：那么，我们是否都能做到呢 ，情景模拟：1. 做好份内事，是负责情境1:钟南山呼吁大家不要出门，等待疫情过 去。情境 2 : *月*日，天气晴朗， 小明想今天 天气这么好，在家都呆了好几天了，出去走走没事的， 于是出门散步去了。还和小区里的人围坐在一起聊天。 几天后，小明确诊为新型冠状病毒患者。学生交流讨论。引导小结：做好自己的防护工作，是对自己负责2. 为他人服务，也是负责疫情爆发后，有些家庭被隔离在家，没有出去采 购生活必需品。有人主动承担了帮忙采购物品的任务。 细致到连餐巾纸用什么牌子都询问清楚，以防自己采 购出错。学生交流讨论。引导小结：为他人服务，也是一份责任。3. 为社会服务，履行责任疫情爆发，很多志愿者到社区或高速工作服务站进行测量体温、登记信息等志愿服务。（图片展示）学生交流讨论。引导小结：为社会服务，履行责任。4. 防控疫情，人人有责 出示：? 今年过节不聚餐。?网络拜年情意真。?出门外出戴口罩。学生交流讨论。引导小结：防控疫情，人人有责。师：我们对自己、对他人、对社会、对自然，都 需要负起责任。第三 版块：经典事例，理解责任 师：同学 们，每 个人一定要负责任吗 ，学生：是的。有责任感，奉献力量图片1:南山爷爷在火车上累的闭目养神图片2:南山爷爷不分日夜的工作看了这两张图片，你想对南山爷爷说些什么2. 尽心尽责，高效完成7 0多岁的李兰娟奶奶每天只睡 3个小时， 她和她的团队在短短的三天内找到了克/制病毒的药。师：大家看到了哪些关键词 ，有什么是值得我 们学习的 ？ 你想对李奶奶说些什么呢 ，师： 在李兰娟奶奶和团队的 事迹中，你们觉得这疫 情的发展会怎样 ，对战胜疫情有没有信心 ，学生回答。师引导 小结：在工作中，尽心尽责，一定能高效 完成任务。【设计意图】两位疫情工作中做出突出贡献的 人物故事，让学生深刻感悟责任的重要性，明白承担 责任的重要性。第四版块：学做主人，肩挑责任师：面对疫情，各行各业的人都担负起了自己的责任，那么作为学生的我们，可以做些什么呢，学生可能表述：1. 及时认真完成作业，做好预习，及时充电，为新学期做准备。2. 讲好个人卫生。不给祖国添乱。3. 好好学习，将来成为一名优秀的医生，为人民救死扶伤4. 我们可以通过自己的力量，进行宣传。5. 引导小结：每一个人都有责任来共同防控疫情，战胜病毒。第五 版块：升华情感，内化责任1. 责任名言，诠释意识师：关于责任，从古到今，有许许多多的名人名百，他们阐明了责任的意义，更诠释了人生的意义，让我们一起来欣赏一下吧出示：世界上有许多事情必须做，但你不一定喜欢做，这是责任的涵义。马克思责任心是关心别人，关心社会。有了责任心，生活有了真正的含义和灵魂。【科威特】穆尼尔.纳素夫师：每个人都需要有责任意识。虽然我们还小，但我们却也能扛起大责任，去争做“南湖旁的小小宕护员。2. 防控疫情，一起行动? 视频：宣传片防控病毒我们在一起 c? 学生作品展示引导小结：通过这节课的学习，希望同学们在防 控疫情中能够用自己小小肩膀挑起大责任，对自己、 对他人、对自然负责。【设计意图】通过吟诵名人名言、少先队室的 宣传片和学生在疫情期间创作的作品，让学生感悟责 任的意义所在，帮助学生收获勇担重担的责任意识。开学第一课，安全教育主题班会 教案教学目标：充分认识安全工作的重要意义 ；在学习和生活中注意人生安全、饮食安全、交通安 全等；进行预防灾害，预防突发事件的教育。教学过程：导入：列举出生活中的安全事例。安全工作的重要性a公路上、公共场所的安全事故时有发生，是因为 有的人安全意识不强。b班级举例：学校发生的事故及后果。c目前学校抓的几项工作。小学生应该注意安全的地方 ：学生讨论。集体归纳。人身安全，在校园内或公路上不追逐打闹，不爬围 墙，不爬树，不接近有电等危险地点，劳动时，注意 安全，不与社会上不三不四的人交往，课外不玩火，不玩水。交通安全，在公路上不追逐打闹，自觉遵守交通规 则，交叉路口要注意行人车辆，通过公路要做到一停二 看三通过。财产安全，保管好自己的物品、钱财，如有遗失或 遇偷盗、敲诈等应向老师及时反映或报警。饮食安全，不饮生水，不吃不卫生的食品，不吃有 病的鸡头、猪肉等，饭前便后要洗手，不吃霉变或过期 食品。学生自查哪些方面未做好，今后要加强注意。教师小结 小学生日常行为规范 同学们，今天是新学期开学后的第一天，今天我们 就一起来学习一些小学生应该记住的安全知识。人们常说：安全工作重于泰山。 小朋友们接 下来你们大部分时间是在学校度过的，平安是吉祥、健 康是幸福，良好的身体才是学习的本钱。“学习雷锋， 共抗疫情” 主题班会设计教案（一）“肩挑责任，战胜疫情”主题班会设计教案（二）“最美 逆行者”主题班会设计教案（三）（一）【班会背景】：在第57个学雷锋纪念日即将到来之际，在举国上下共抗疫情的关键时刻， 学校拟定在各班组织一个以 “学习雷锋， 共抗疫情”为主题的班会。【目的意义】：为进一步弘扬在抗击疫情中体现的无私奉献、 攻 坚克难、众志成城的新时代雷锋精神， 促进学生德育 教育， 让青少年树立正确的世界观、人生观、 价值观，推动学雷锋活动常态化、 制度化，不断凝聚中 华民族伟大复兴的精神力量。同时， 通过家长和同学们 的互动，使全体同学互相学习实用的防护知识， 增 强战胜疫情的信心， 确保打赢疫情防控阻击战和平安校 园保卫战【班会主题】：1. 分享抗：疫“经验， 讲一讲你知道的防护知识2. 讲好抗“疫“故事，说一说你身边的感人瞬间3. 学习抗“疫：典型，看一看榜样们的模范事迹4. 助力抗“疫“行动，谈一谈开学后应该怎么做【主要内容】：一、分享抗“疫“经验：讲一讲你知道的防护知识 老师可以带学生学习一下我校 疫情防护知识手册， 教育学生积极学习宣传防疫知识， 严格遵守关于疫情 防控的各项规定， 听从学校安排， 不提前返校， 不 随意外出， 回家勤洗手， 出门戴口罩， 积极配合查 验，舞日定时汇报健康情况。然后可引导讨论以下话题 ：1. 新型冠状病毒这个坏家伙到底是什么，2. 它要跑到我们身上， 会怎么样，3. 怎么让它不碰到我们，4. 在家封闭隔离， 大家都是怎么做的，5. 谁来示范一下七步洗手法，二、讲好抗“疫“故事：说一说你身边的感人瞬间 建议老师可引导以下话题 ：1. 在电视上，有没有看到护士阿姨、警察叔叔、解放军同志都在帮我们打败病毒2.假期在家封闭这段时间,哪些人做好事帮了你三、学习抗“疫“典型：看一看榜样们的模范事迹参考素材（老师应选择学生 可理解的典型事例）：84岁高龄、 两度挂帅出征的钟 南山院士。 2003年， 一旬“把重病人都送到我这里 来“， 让我们记住了钟南山院士。 2020年， 钟南 山84岁，再次挂帅抗击新型冠状肺炎疫情。坐不上飞机就坐高铁，纵使在火车上，也不忘研究工作；没有做作、没有矫情、没有虚华，真正展现了“国士 “气度、“国士 “风范；特别是在战”疫” 一线，他那敏锐的目 光、那执着的精神、 那凝重 的神情， 总让人心灵震颤；看到他， 就看到了希望， 就鼓舞了信心， 就增进了斗志。 谁曾想到，没有理 由出战的他， 不需要理由而出战了 ；谁曾想到，他 的带动和鼓舞，激发了无数医疗战士的斗志；谁曾想到，这次疫情虽然凶猛，在他的精确判断和准确把握下， 正得到及时有效抑制。人民日报这样评价他：84岁的钟南山， 有院士的专业， 有战士的勇猛， 更有国士的担当。有这样的模范先锋替我们负重前行，是我们的幸运是我们全体党员的楷模身患渐冻症、仍奋战在抗“疫” 一线的张定宇院长。5 7岁的张定字是武汉市金银潭医院（武汉市传染病医院）党委副书记、中，他冲锋在前、院长， 在新型冠状病毒肺炎阻击战 身先士卒，用实际行动书写着对党和人民的忠诚。不是央视 新闻1 + 1 节目， 谁 曾想到他是一个身患渐冻症的病人，毅然战斗在抗击疫 情、救治病人的最前线。”身为共产党员、 医务工作者，非常时期、危急时刻，必须不忘初心、 勇 担使命，坚决顶上去“张定字说，全院240多 名党员，没有一个人迟疑、 退缩，全部挺在急难险 重岗位。张定宇的爱人在武汉市第四医院工作， 也在 疫情防控一线，但不幸被感染新型冠状病毒。 分身乏 术的张定宇， 有时忙得三四天都顾不上去看一眼妻子。有次凌晨 1时多， 在下班赶往第四医院的路上， 张 定字止不住往下淌泪水。 “我很内疚，我也许是个好 医生，但不是个好丈夫。 我们结婚28年了， 我也 害怕，怕她身体扛不过去，怕失去她“张定字院 长用自己的实践默默坚守， 将有限的生命时间拉成 “ 无限”的生命高度， 他用行动彰显了党员本色、 诠 释了医者仁心， 从他身上也看到了实现中华民族伟大复兴 应有的精神力量建议老师可引导以下话题 ：1. 从他们身上，我们能学到什么，2. 长大后，我们要不要成为像他们一样、做对国家有贡献的人，3.看到他们，你们对战胜病毒有没 有信心，四、助力抗“疫“行动：谈一谈开学后应该怎么做 老师可以带学生学习一下我校 疫情防控应急预案， 交待注意事项， 然后可引导讨论以下话题：1. 开学前， 我们应该准备什么，2. 上学途中， 比如坐校车时， 我们要注意什么，3. 在学校如果感到不舒服， 应该怎么做，五、几点要求1. 本次主题班会以线上形式组织， 时间安排由各 班自定，各班班主任要提前谋划， 确保活动顺利开展， 切实取得效果。2. 要搞好活动总结，开学后第一周上报本次主题班会开展情况报告。3. 通过主题班会，进一步抓好动员教育，落实科学防控和“离校不离教、 停课不停学、 延期不延 学”的要求，有效开展防控工作， 为学生安全返校 作准备。本次班会分为三个环节：第一环节：走近雷锋：社会主义新时代我们走近雷锋。 通过影视资料更深刻的了解雷锋和雷锋精神。第二环节：雷锋的故事。 通过雷锋的故事让师生切 实知道助人为乐真正的含义 (第三环节：雷锋精神，雷锋精神新的内涵， 结合全国各族人民援助武汉” 一方有难、八方支援“团 结友爱的奉献精神，让师生谈谈在疫情时你遇到身边的雷锋和在疫情时你应该做些什么，。通过此活动不仅让同学们深刻的领悟到了“雷锋精神”在社会主义新时代新的内涵，而且也让同学们憧得了在学校学习期间怎样让雷锋精神发扬光大。 更让同学们更深刻的领悟到助人 为乐无私奉献这是雷锋精神的重要组成部分，这是雷锋精神 的一个典型的标识， 也是我们今天仍然要弘扬的一个崇 高品德。雷锋精神是产生于50年前，但是50年来，雷锋精神始终传承在我们全党、全社会。在传承的过程中，随着时代的变迁和进步，人们对于雷锋精神的理解也越来越具有时代的特色。50年来，雷锋精神的基本内涵没有变， 但是随着时 代的发展也具有了时代的气息。我们坚信通过本次活动,师生们一定会把雷锋同志作为自己的人生楷模， 把“雷锋精神”牢记在心，实现自我的人身价值，让“雷锋精神“永驻校园。 从我做起， 从身边的小 事做起，人人学雷锋， 共建和谐校园， 共同战胜疫 情，早日迎来胜利的曙光。(-)教学背景：一场疫情， 让2020年的春节变得与众不同，在这场疫情中，我们看到了很多勇于担当责任的人，因为责任的承担， 是每一个人的义务， 也是人存在的 价值。但有些人的责任意识并不强， 遇到事情总把自 己的责任推得一于二净。 开学以后， 同学们将会重新聚在一起， 聊聊这个假期的不同。 我们以此为契机探 讨责任这个话题， 借此培养学生的责任意识，引导学生树立正确的价值观、承担自巳的社会责任。 教学内容：肩挑责任， 战胜疫情教学目标：(1 )知识目标：通过疫情中的故事，启迪学生明白什么是责任。(2 )情感目标：正面引导，反面督促，使学生憧得责任的意义，激发学生做一个有责任心的人。(3)行为目 标：引导学会保护好自己的同时， 可以做一名防范病毒的小宣传员、 小监督员，提升 大家的防范意识，增强战胜疫情的信心。 课前准备： 图片， 责任名言， PPT教学过程：第一版块：图片 导入，初识责任图1： 一张张志愿书图2: 一大批医疗志愿者集结出发去武汉师：看了这两张图片， 你想说点什么，师：伟大的背后又体现了什么，学生自由发言，教师小结引导，导出主题。师：今天，我们一起来探讨一下有关责任的问题。(板书：责任)【设计意图】 通过图片引入， 让学生感受在疫情面 前，社会各界人员对这次疫情的重视与态度， 让学生明白每一个人都有自己的贵任。 第二版块：小小如 我，应负责任师：同学们，每个人在防控疫情中都有 责任， 说说你们的责任是什么，学生小组讨论、汇报。师：那么，我们是否都能做到呢，情景模拟：1.做好份内事， 是负责情境1:钟南山呼吁大家不要出门，等待疫情过去。情境2: *月，日，天气晴朗， 小明想今天天 气这么好，在家都呆了好几天了， 出去走走没事的， 于是出门散步去了。 还和小区里的人围坐在一起聊天。 几天后，小明确诊为新型冠状病毒患者。学生交流讨论。引导小结：做好自己的防护工作， 是对自己负责任。2. 为他人服务， 也是负贵疫情爆发后，有些家庭 被隔离在家，没有出去采购生活必需品。有人主动承担了帮忙采购物品的任务。细致到连餐巾纸用什么牌子都询问清楚， 以防自己采购出错。 学生交流讨论。引导小结：为他人服务，也是一份责任。3. 为社会服务， 履行贵任疫情爆发，很多志愿者到社区或高速工作服务站进行测量体温、登记信息等志愿服务。（图片展示）学生交流讨论。引导小结：为社会服务，履行责任。4. 防控疫情，人人有贵出示：句今年过节不聚餐。出门外出戴口罩。学生交流讨论。引导小结：防控疫情，人人有贵。师：我们对自己、 对他人、 对社会、 对自然， 都需要负起责任。第三版块：经典事例，理解责任师：同学们，每个人一定要负责任吗，生：是的。有责任感，奉献力量图片1:南山爷爷在火车上累的闭目养神图片2 :南山爷爷不分日夜的工作看了这两张图片，你想对南山爷爷说些什么，2. 尽心尽贵，高效完成 70多岁的李兰娟奶奶每天只睡3个小时，她和她的团队在短短的三天内找到了 克，制病毒的药。 师：大家看到了哪些关键词，有什 么是值得我们学习的，你想对李奶奶说些什么呢，师： 在李兰娟奶奶和团队的事迹中，你们觉得这疫情的发展会怎样，对战胜疫情有没有信心，学生回答。师引导小结：在工作中，尽心尽责，一定能高效 完成任务。【设计意图】两位疫情工作中做出突出贡献的人物故 事，让学生深刻感悟责任的重要性，明白承担责任的重要性。第四版块：学做主人， 肩挑责任师：面对疫情， 各行各业的人都担负起了自己的责任， 那么作为学生 的我们， 可以做些什么呢，学生可能表述：1. 及时认真完成作业，做好预习，及时充电，为新学期做准备。 2.讲好个人卫生。不给祖国添乱。3. 好好学习， 将来成为一名优秀的医生， 为人 民救死扶伤。 4.我们可以通过自己的力量，进行宣传。5. 引导小结：每一个人都有责任来共同防控疫情， 战胜病毒。第五版块：升华情感，内化贵任1.责任名言，诠释意识 师：关于责任， 从古到今， 有许许多多的 名人名言，他们阐明了责任的意义，更诠释了人生的意义，让我们一起来欣赏一下吧 出示：世界上有许 多事情必须做，但你不一定喜欢做， 这是责任的涵义。,马克思责任心是关心别人，关心社会。有了责任心,生活有了真正的含义和灵魂。，【科威特】穆尼尔（纳素夫师：每个人都需要有责任意识。 虽然我们还 小， 但我们却也能扛起大责任，去争做“南湖旁：的小小守护员。2. 防控疫情，一起行动心视频：宣传片防控病 毒我们在一起。学生作品展示引导小结：通过这节课的学习， 希 望同学们在防控疫情中能够用自己小小肩膀挑起大责任， 对自己、对他人、 对自然负责。【设计意图】通过吟诵名人名言、 少先队室的宣传片和学生在疫情期间创作的作品,让学生感悟责任的意义所在，帮助学生收获勇担重担的责任意识。（三）【活动背景】2020年初，一场突如其来的新冠肺炎席卷中国给全中目带来了严峻的挑战。在这场无声的战“疫”各行各业工作者挺身而出，冲锋在疫情防控第一线筑起了抗击疫情的钢铁长城，谱写着感天动地的生命赞歌。在这样的一个特殊时期,作为祖国美好未来的少先队员们也应该用自己的实际行动对抗疫情。六年级的学生有了一定的责任、团结意识，但因为自我管理能力有限，行动缺乏有效的方法。本次活动课意在指导学生从小养成在困难面前不退缩的思想意识 ，培养其负责、有爱、团结的精神。【班会主题】致敬，最美逆行者！【班会时间】XX 月 XX H【活动对象】xx班级全体学生【班会准备】:新闻、视频、PPT【活动目标】1. 真正明白“逆行”的含义，感知“逆行者”的勇气和“逆行”的不易；2. 多种形式了 解这场战“疫”中“逆行者”的 相关事迹， 体会他们身的高尚品德；3. 用自己的实际行动为这场战 “疫”做贡献，努 力培养自身负责、有爱、 团结的精神，争做社会主义 优秀接班人。【活动方法】：游戏法、讨论法、情景教学法、 分析归纳法 【活动过程】：（一）团体暖身， 感知“逆行”不易1. 游戏：勇敢的心规则：（平台放了 三个黑盒子） 老师把三个东西放在三个盒子里， 勇敢的学生把手伸进 桌子里摸里面是什么， 不能偷看其他同学注意观察, 通过描述学生触摸后猜一猜老师放了 什么.（1）第一个箱子， 关键词“滑”，谁敢来试一下？A:关注学生来摸的整个动态过程，随机采访：刚 才的你为什么有点胆怯 ？你猜测摸到的是什么？B:采访观察的同学：请你评价一下这位同学的表现 通过他的描述，你猜测里面放了什么东西？师：让老师卖个关子，等下再来揭晓答案（2）第二个箱子，关键词“软”，谁敢来试一下？ 同采访提问第三个箱子，没有关键词，谁敢来试一下？预设D:（有同学台）摸前采访：你很勇敢，请你 觉得老师第三个箱子里面会放什么 ？为什么没有关键词提 示？预设2:（没同学台）随机采访：为什么大家都不愿 意来了 呢？你们猜测老师会在第三个箱子里面会放什么？（1）谜底揭晓：逐一揭开盖子， 依次为剥壳鸡蛋、 馒头、钢丝球。1. 交流探讨：如果这些事物直接摆放在你的眼前 ，你会怕吗？那为什么大家刚才都那么紧张？2. 小结揭题：在面对未知事物的时候，人们往往 会产生一种畏惧恐慌心理，这种感觉我们并不陌生， 2020年的年初，一场突如其来的新冠肺炎席卷中国。 也许我们每一位都有过害怕，都“宅在家里。 可是有 这样一群人， 他们明知前方很危险，却毅然冲在疫情 防控的第一线，我们亲切地称他们为“进行者” （板书：致敬，最美逆行者！）（-）团体转换，点赞“逆行”英雄，聆听“逆行” 英雄的故事 （1）同学们，寒假中大家都根据学校的部 署做了 许多防疫自 护的工作，你们知道都有哪些“逆行者”吗？（医生、警察、建筑工人、老师. .）（2）寒假里，一直被一位老人深深折服，你知道他是谁吗？（出示钟南山院士照片）你们猜他几岁了 ？ （出示文字介绍材料）你印象中这样年纪的老人家一般会 做些什么？（3）观看视频盖世英雄钟南山，听完钟南山院 士的介绍，你有什么感受，（4）四人小组交流：像钟老这样的“逆行者”还 有许多许多，下面我们以四人小组为单位，交流讨论 大家课前搜集到的相关 “逆行者”资料。（李兰娟院士、 张文宏医生、 韩红等）2（走近身边的“逆行”英雄（1）图片展示（人民医院支援武汉的医护人员照片， 定格在我校 xx老师照片），其实，在我们的身边也有 很多“逆行者，大家都认识他，一起叫叫他的名字（学 生呼唤：xx老师！）（2）xx说事：其实xx老师除了 老师这一身份还 有其他的一个身份-一xx乡救援队队员，接下来有请 我们的xx老师和我们的红领巾特派员 xx同学。采访提问？： xx老师，您是出于什么样的想法参加 xx乡救援队的呢？采访提问?：能和大家分享一下这次抗 疫过程中您印 象最深的事情吗，采访提问?：同学们，你有什么话想对我们的XX老师说？ 3（点赞所有 的“逆行”英雄有那么多的 “逆 行者”都在为之拼搏，团结一致的中华儿女值得大家骄傲 请全体起立，跟着视频一起用手语舞“听我说谢谢你”!为xx老师，为所有的“逆行者点赞。（三）团体工作， 觉醒“战疫”行动1. 聚焦品质：同学们，不论是远在武汉的医务人员还是我们身边的平民英雄，这些“逆行”他们身都有哪 些共同的品质？(责任心，爱心)2. 感知力量：疫情虽然是可怕的，但是所有中华儿女团结起来的力量也是无穷的。请看视频中国速度, 你有什么感受，3.对照自身：同学们，在座的你 们都是祖国美好的未来，作为一名少先队员， 你是不是 也想为国家做点力所能及的事呢 ？我们可以做些什么呢？(1) 交流讨论(2) 相机板书尽力方向“战疫具体行动学习积累 健身防护宣传倡导其他(3) 重点指导：一起来学一学正确戴口 罩的方法。(四)团体结束，致敬“可爱的人”1. 小结过渡：今天的班会课，我们了 解了 很多， 也体会到了很多， 相信大家都有了 自己的理解和想法。2. 星语心愿(课外延伸)：请课后在心愿卡写自己对所有“进行”英雄的祝愿， 有机会的话也可以寄 出去。3. 诗情致敬：活动的最后，让我们一起用最深情 的语言致敬最“可爱的人”。 如果岁月 静好， 一定 是有人替你负重前行。如果看不到黑暗 ，一定是有人帮 你挡住了 黑暗。感谢最勇敢无畏的逆行者；感谢坚 持岗位的工作者；感谢无私奉献的志愿者；感谢遵章守法的 每一位公民， 相信不久的明日， 必将， 春暖花开， 万物更新。4. 总结结课：今天的活动到这里就结束了，真心祝愿我们的祖国，祝愿每一位中华儿女都能越来越好！活动反思：1. 小游戏，大作用。通过“勇敢的心”游戏， 在一次次自我挑战中体会“进行”的不易，从而顺利 引出“逆行者” 这一主题。2. 小视频，大影响。通过播放盖世英雄钟南山 、中国速度视频，结合图文了 解“逆行者”的 相关事迹，激发学生奉献、 负责等优秀情感。 借机 学会正确戴口 罩的方法，养成良好卫生习惯。3. 小记者，大采访。通过采访我校xx老师，让学生跟着老师参与、 体验，了解身边的“逆行者” 的优秀品质，从而增强学生的自豪感。 最后通过手指 舞，为“逆行者”点赞。4. 诗朗诵，鼓人心。 以诗朗诵结束本课，有助于 再次渲染庄严的气氛，加强民族自豪感，从而争做社 会主义优秀接班人。