2020年初中春季学期“返校复学第一课”课程设计参考教案

2020W中春季学期“返校复学第一课”课程考舞课程主题：“把灾难当教材与祖国共成长”主题教育活动之“探寻疫情背后的胜利密码”课程目标：为落实省委省政府关于在疫情平息学生返校第 一天集中开展疫情防控教育的有关要求，将疫情、灾难变为现 实教材，引导师生思考人与自然、人与社会如何和谐相处；结 合语文、道法、历史、生物、体育等学科，带领师生探寻战胜 疫情的诸多因素；了解我国为世界各国应对疫情所贡献的中国 方案和中国担当，促使师生从抗击疫情的经历中获得思想变化 及精神成长，认同社会主义制度的优越，增强“四个自信”的 自觉。课程时长：145分钟课程实施：序篇形式：奏唱国歌；观看视频主要内容：(1) 奏唱国歌；(2) 收看由省教育厅统一制作的专题教育片。时长：25分钟第一篇中国精神，凝聚全国人民众志成城形式：诗朗诵；生物、体育学科相关知识讲解和师生互动；疫情 防控知识竞赛主要内容：(1) 教师诗朗诵武汉，生命在呼唤，学生谈感悟；(2) 生物教师主讲新冠病毒的前世今生，师生互动；(3) 防控知识知多少知识竞赛；(4) 体育教师组织学生回顾疫情居家期间的健身运动。时长：40分钟第二篇中国自信，彰显社会主义制度优势形式：历史、道法学科相关知识讲解；播放视频；合唱 主要内容：(1) 历史教师主讲历史视角看疫情，从历史角度谈瘟 疫、防疫，武汉是座英雄城等话题；(2) 道法教师主讲战“疫”中的道法课堂一探寻战“疫”背后的精神和力量，从“四大天团医院齐聚武 汉、全国驰援湖北十六地市、海外华人及政府对中国抗疫评价”等有关新闻素材中找到胜利密码；(3) 播放视频坚信制度优势让党的旗帜飘起来(XX大学*);(4) 全体合唱我和我的祖国。时长：40分钟第三篇中国力量激励青年学子奋发图强形式：师生发言；宣誓；校长致辞主要内容：(1) 学生代表发言；(2) 教师代表发言；(3) 学生宣誓；(4) 校长致辞。总结提升：这是一场国际社会与新冠病毒的斗争，无论是万众一心， 以举国之力阻击疫情、迎来曙光，还是无私无畏，竭尽所能援 助友邦、共克时艰，中国都在用实际行动坚持人民至上的理念 ,彰显大国担当的风范。在党和国家的统一部署下，是中国人 民共同的坚守，从三零后到零零后，或挺身而出、勇敢逆行， 或默默奉献、严守职责，不约而同、不求回报，誓与祖国共进 退！党的领导、中国速度、全民动员、整体统筹、各地驰援和 全国布防就是今天我们找到的疫情背后的胜利密码！时间之河川流不息，每一代人都有自己的际遇，都要在自 己所处的时代下谋划人生、创造历史。作为“战疫”的亲历者,我们这一代青少年，应该更加懂得生命的意义，珍惜美好的 生活，为祖国如今的强盛而骄傲，为祖国明天的辉煌而奋斗！时长：40分钟2020年春季学期“返校复学第一课“课程设计参考方案（高中版）设计背景：2020年初，新冠肺炎疫情全球蔓延，这个春天也变得格外特 殊。疫情拉开了人们空间的“距离”，但是隔离的是病毒，没有隔离 爱与责任。在共同抗疫的过程中，爱与责任拉近了我们人与人之 间心理的距离，拉近了中国与世界之间的联系，彰显了党的坚 强领导和中国的大国责任担当。一条条新闻、一则则报道、一 个个生命告诉我们：危机，也是契机；生活，就是功课。中华民 族，从来不会在困难前面低头，我们将抓住契机，“把灾难当教材 ,与祖国共成长”，继续创造奇迹，让世界惊叹称赞。作为中国少年 ,作为一名未来的建设者和接班人，在这场全国全球防疫阻击战 的社会大课堂里，有何思考和启迪？有何成长与收获？回顾这 个不平凡的春天，我们看到的那些人、听到的那些事、学到的 那些理，足以成为新学期前行的动力。我们将以此为契机，走向新起点，从而激发学生爱党爱国情、报国志，增强学习动力,因为少年强则中国强！活动准备：视频、文章、PPT、升旗寄语、心形卡片、彩笔等。活动方 案设计：考虑到疫情原因，本方案未设计大型体验活动及讲座。设计流程：一、升旗仪式（考虑到疫情原因，组织各班室内直播）升国旗、唱国歌；校长、教师代表、家长代表、学生代表寄语。（国歌和寄语均由校广播站统一播放）二、心理热身小游戏活跃班级气氛，感受班级大家庭的温暖。三、各班播放视频开学第一课四、生理防护篇1. 新冠病毒的知识普及2. 中学生病毒防护指南3. 天下苍生，敬畏自然病毒究竟从何而来？目前，尚无达成共识的权威解释，专 家的共识是认为同人类食用野生动物有关。讨论：2003年非典，2019新冠病毒无不与野味相关，若人 失去了敬畏之心，人与自然、人与社会到底应该如何和谐相处？五、心理防护篇1. 讨论、分享：说说这个“不一样的春天”（配合趣味短视 频）2. 活动：情绪曲线图（配合趣味短视频） 每位同学画出从疫情开始到开学自己的情绪变化，横坐 标轴上方表示高兴的情绪，用红色表示，越高兴，坐标越高， 下方用黑色表示伤心难过焦虑等情绪，越难过坐标越低。高兴引起情绪变化事件时间难过、焦虑等 写下引起情绪变化的关键事件。 与同桌分享引起情绪变化的关键事件。 请重新感受黑色笔绘制部分的事件，现在的情绪是否有 所改变？如果现在情绪有所改变，请用笔重新在坐标轴上修改O 最后重点放在还是遗留在坐标轴下方引起你伤心难过焦虑 情绪的事件，请同桌结对互相出招（转换思考角度或其他方法）帮助你能把这 些事件引起的情绪从伤心难过焦虑调整到开心高兴。3. 讨论、分享：疫情之下我们如何开启新生活？ 明确我们的目标 评估目标的合理性 思考实施过程中可能会出现的困难 制定详细实施计划 在实施过程中，根据实际需要和情况重新审视已有计划 ,并进行修改或更新。六、理想信念篇：主题班会1. 疫情中的爱 疫情下，没有谁是一座孤岛。讨论分享：疫情中你听到、看到、亲身经历的给你带来感 动的事件有哪些？分享感受。（准备部分疫情中感动视频） 疫情下，如何让关怀有温度？正反事例对比：姥爷主动居家隔离，拒绝孙儿进家门一一对比武汉返乡后参加同学聚会 讨论什么是爱？大爱与小爱2. 责任与使命 疫情后的中国将迎来哪些变化？ 疫情下的职业认知医生，一个伟大的职业，疫情中的他们穿着厚重的防护衣 ,高度警惕、认真护理，往往连续工作十个小时以上，吃不上 一口饭，喝不了一口水，精疲力竭，仍咬紧牙关。讨论分享：在疫情中你还看到哪些职业？你对这些职业有 哪些认知？ 全球疫情下中国的大国担当我国疫情防控取得显著成效，得到国际社会高度赞誉。体 现了中国同国际社会携手抗击疫情的坚定决心，体现了中国推动 开展抗击疫情国际合作的大国担当，体现了中国支持G20加强协 调合作、稳定世界经济的积极态度。文章:携手抗疫共克时艰一一在二十国集团领导人特别峰会上的发言讨论分享：思考自己的 未来职业选择，尝试设计一份自己未来职业规划。 班级演讲比赛：活在当下为所当为危机也是契机，生活就是功课。面对生活中突如其来的困 境，我们需要培养哪些核心素养来应对？如何培养？从现在做 起，我们应该怎么做？文章：为什么要读书？文章：我爱这土地七、携手共进篇1. 活动：背后的鼓励每位同学在自己背后用双面胶粘贴一张心形卡片，主动去 给其他同学身后的卡片上写下对他的想念与祝福，也请他们为 你在卡片上留下他的祝福与鼓励，茫茫人海，能坐到一个班级 里是怎样的缘分，共同经历这样一个特殊的春节假期是怎样的 缘分，在接下来的日子里，让我们学会珍惜，懂得感恩， 一起共同努力，携手共进！2. 合唱我的祖国我和我的祖国爱的长城等歌 曲3. 作文：致未来的一封信他日，我长大