资源描述
2020年春季学期“返校复学第一课”总结收获设计（四五六年级适用）活动背景一场疫情，让2020年的第一学期变得“与众不同”，从喜气 洋洋过大年，到万众一心抗疫情！在经历了 “加长版”的寒假后, 如何使学生更好地适应当下的环境，培养环境和生命意识，增强 社会责任感呢？结合小学高年级学生的年龄和认知特点，充分总 结在停课不停学期间的学习，从身边的事例中感受疫情背后，中 华民族所爆发出来的中国力量，特在全校开展“总结假期防疫收 获”活动。二、指导思想习爷爷强调生命重于泰山，疫情就是命令，防控就是责任。 通过本次总结收获，不仅让学生回顾总结在停课不停学期间的学 习，学会保护好自己，做一名合格防范病毒宣传员、监督员，为 战胜疫情，打败疾病，贡献一份力量，又让学生在动人的事例中 感受中国力量。三、活动目的培养学生的家国情怀，增强爱国主义精神，弘扬民族精神。U!、活动主题疫情背后，感受中国力量五、活动准备（-）学生是本次活动的主体，引导学生收集疫情期间令自 己感动、印象深刻的事例。（二）收集学生作品。由学生自主结合为小组交流假期的所 见所闻所感所悟，教师收集学生假期的相关作品或现场指导其形 成文字或绘画作品等。六、参与人员全体学生、班主任七、活动过程（一）谈话导入，引发讨论。亲爱的同学们，2020年的新年假期，走亲访友的脚步停了，穿街走巷的步伐歇了，外出游玩的计划搁置了，新型冠状病毒感 染肺炎疫情来势汹汹，让全国人民众志成城行动起来。这个假期 你和家人是如何抗击病毒的？有哪些人哪些事给你留下了深刻的 印象呢？学生交流，代表发言。（二）欣赏作品，表达感受。让我们先来共同欣赏几位同学在假期完成的防疫作品。学生评价。（三）居家学习，共话成长因为疫情，同学们开启了 “非常”的学习之旅，这场“抗疫 阻击战在带给我们恐惧、伤感的同时，也给我们带来更多的思考 与感悟，在“停课不停学”期间你是否做到德智体美劳全面发展 了呢？来和大家说一说，并分享一下你有何收获。（1）德：有关生命、敬畏、勇敢、付出、担当、责任、奉献、 爱国（2）智：阅读、线上学习（3）体：室内体育锻炼（4）美：艺术传心声（5）劳：家庭工坊（四）共同分享，一天活动小结今天是开学第一天，我们参加了特殊的升旗仪式，学习了防 疫知识和实操方法，欣赏了同学们的作品，倾听了大家的分享， 你有什么收获呢？让我们一起来总结一下吧！（五）交流讨论，汲取力量，情感升华师：中华民族自古以来就是一个多灾多难的民族，却也是一 个越战越勇的民族，它敢抗争、不怕输，有顽强的韧性。每次灾 难过后，我们不仅没有被打趴，反而会变得更加强大。这次疫情， 让中华民族很多被压抑的力量都爆发了出来！这次疫情是人类历史上一场史无前例的大动员，时至今日， 参与支援湖北前线的医护人员已经达到四万余人，而且仍有大批 人员在赶往的路上。除了医护人员之外，还有战士、民警、交警、快递员、送餐员、志愿者、便利店店员等无数个体，这种高效全 面的大动员，在人类文明史上是罕见的第一次。在这场举国大营救里，有人呐喊，有人祈祷，有人捐献，有 人成为战士，就是这种凝聚的力量，让我们生生不息！中国人从不幻想救世主，中国人自古以来只相信团结奋斗才 能改变命运，每次到了关键时刻，大家都会凝成一股绳，这就是 团结的力量。师：请和周围的同学结合假期的所见所闻谈一谈，你从中还 感受到了什么样的中国力量？学生讨论。（平凡的力量、坚韧的力量、自强的力量、侠义的 力量）师：看来这个假期，这次活动的确给大家留下了深刻的印象。 同学们不妨拿起手中的笔，用心刻画出这个假期防疫行动中最令 你印象深刻的事件或人物，写清楚自己的收获，让我们的民族精 神和中国力量铭刻在我们每个人的心中。如果你对假期中看到的某个场景印象格外深刻，也可以采取 绘画的形式向大家展示，尤其不要忘记添加作品简介，把自己的 收获展示给大家。学生完成作品。（六）推选作品，总结收获以小组为单位交流、修改自己的文字或绘画作品，每个小组推荐一幅作品面向全班展示。展示要求：(1) 文字作品重在谈收获，应独立成篇，由组内成员朗诵展 不O(2) 绘画作品在展示时要有简短的背景、心得体会的介绍。全体学生投票选出优秀作品，由班主任上报至学校，进行集 中宣传展示。(七) 歌唱祖国，表达祝福同学们，面对疫情来袭，全国上下万众一心、同舟共济，体 现出强大的凝聚力和向心力。我们坚信，有强大的祖国，我们一 定能打赢这场疫情防控阻击战！活动的最后，让我们用歌声向先 锋者们致敬，祝福祖国的未来更加美好，更加繁荣！推荐合唱曲目：合唱我的祖国我和我的祖国爱的长城恭喜恭喜(防疫版)。使用公共餐具的教师，若将饭食带回办公室、宿舍食用的，务必餐后及时将餐具交还教师食堂处，否则影响公共餐具的消毒流程隔离室使用流程开始隔离值班领导打开隔离室，将被隔离学生带入，同时安排门口保守教师到岗通知学生家长来校接学生，提醒家长做好防护填写该隔离室的使用登记表，记录隔离学生基本信息，开始隔离时间隔离期间值班领导通知其他值班教师和宿管，完成被隔离人员同班级、同宿舍的消杀 工作安排值班教师把守门口，严禁其他人员靠近，杜绝被隔离人员随便行动家长到校门口，把守教师护送隔离学生交至家长，完成以下操锁好隔离室门再离开转交过程全程监督被隔离学生带好口罩，远离其他任何人员（包括把守教师本人）学生离开后，把守教师填写隔离室记录表里的学生离开时间，将隔离室使 用登记表交给值班领导隔离教师做好自己的手部卫生后，有必要时可更换口罩，返回办公区收值班领导收到隔离室使用登记表后，完成以下操穿好隔离服及时到隔离室进行全面消毒，并填写隔离室登记表上的消毒时尾间注意：全面消毒，是指对整个房间，包括卫生间，便池、洗手池、水龙头进行消杀体温异常人员追踪流程班主任、值班领导获 得的体温异常学生自查或排查出的体温异常 教师、保安、宿管班主任每日过问追踪, 填写追踪台账安保处每日过问追踪, 填写追踪台账总务处每日过问追踪, 填写追踪台账每天早上8:30前信息汇总至安保处，被医疗机构认定为疑似或确诊病例，收到信息的当时，无论何时，立刻马上通知安保处和校长除新冠肺炎以外的病症新冠肺炎疑似或确诊病例康复后持医院证明返校立即报告教体局、镇卫生院 根据上级部门的要求开展后续 工作
展开阅读全文