科学2020届三年级上册第五单元检测卷（I）卷

科学2020届三年级上册第五单元检测卷（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 用相同的力击打三根长短不同的空心钢管，（ ）发出的声音最高。A最长的钢管B最短的钢管C长度居中的钢管2 . 燃放鞭炮时，能保护我们的听力的做法是（ ）。A戴上助听器B捂住耳，张开嘴C闭上眼，深呼吸3 . 用棉线和纸杯制作的“土电话”，声音主要是通过（ ）从话筒传到听筒的。A空气B棉线C纸杯4 . 小挂钩的制作需经过（ ）、制作，最后成为产品。A设计B生产5 . 下面哪句话的描述是正确的？（ ）A声音只能在液体中传播。B声音能在液体、气体、固体传播。C声音只能在固体中传播。6 . 说话声音大小是（ ）不同的表现，男高音和男低音（ ）不同的表现，演奏吉他时，琴弦细、紧、短时比粗、松、长时声音来得（ ）。音量；音调；高；低ABCD7 . 对着瓶口吹气会发出“呜呜”的声音，“呜呜声”是由（ ）振动产生的A空气B瓶口C瓶子8 . 遇到过高过强的声音我们应做到（ ）。A背过身去B蹲下身子C捂住耳朵张大嘴巴二、填空题9 . 减少有害的声音，对于_是很重要的。10 . 有一根橡皮筋，用相同的力弹拨，橡皮筋拉的紧，声音就（_），拉得松，声音就（_）；当橡皮筋拉得一样长短时，用力拨橡皮筋，声音就（_），轻轻拨，声音就（_）。11 . 鼓膜很薄而且有弹性，即使是很轻的声音，它都会产生（_）。12 . 我们平时会听到各种各样的声音，声音是由物体_产生的。声音是以_的形式传播。13 . 声音的强弱可以用_来描述。物体振动的幅度越大，声音越_；振动的幅度越小，声音越_。14 . 敲锣鼓时，要使它们发出的声音轻，应该（_）；弹古筝时，要想琴弦发出低音，我们要拨动（_）的琴弦。A用力轻B用力重C粗D细15 . 大量事实证明：声音因物体振动而（_）。振动停止，声音（_）。16 . 人耳朵里的鼓膜能接受各种_并_振动。17 . 空气是传播（_）的重要物质。18 . 在观察种子的外形时，有些种子太小，我们要用_来看。三、判断题19 . 日常情况下，我们听到的声音是靠物体振动传播的。（_）20 . 只要用力，就可以使物体发出声音。（_）21 . 声波和水波一样，只能在水平方向上传播。（_）22 . 声音的强弱与物体振动的幅度有关系。（_）23 . 声音是沿着直线传播的。（_）24 . 改变物体振动部分的长度，可以改变物体振动发出声音的高低。（_）25 . 只有固体振动才能发出声音，而气体、液体振动都不能发出声音。（_）26 . 用水泥浇筑的路面、墙壁等不能传播声音。（_）27 . 有物体就能产生声音，没有物体就不能产生声音。 （_）28 . 声音的强弱可以用音量来描述，声音的高低可以用音高来描述。（_）四、简答题29 . 怎样描述音高？30 . 说说声音强弱与物体振动幅度大小之间的关系。31 . 在古代战场上，没有现代的一些设备，要想早一点知道大批敌军的来临，你有什么办法？你的科学依据是什么？32 . 声音是怎样进行传播的?33 . 说说你身边的噪声都有哪些，给人们带来了怎样的困扰。34 . 请你自己设计一个实验方案，和同学们一起探究影响声音强弱变化的因素。第 3 页 共 3 页