科学2020版四年级上册第三单元测试卷C卷

科学2020版四年级上册第三单元测试卷C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 在浴缸旁边拍掌，鱼缸中的金鱼会立即受惊，这时鱼听到的声音的传播途径是（ ）。A空气水鱼B鱼缸水鱼C鱼缸空气水鱼2 . 音乐简谱“4”“5”“6”三个音阶中，（ ）的音最高。A4B5C63 . 敲响大古钟时，有回声出现，停止对大钟的撞击后，大钟“余音未止”，其原因是（ ）。A一定是大钟的回声B有“余音”说明大钟仍在振动C是人的听觉发生“延长”的缘故4 . 下列环境中，不能听到声音的是（ ）。A字航员登陆月球B潜水员潜入水中C登山者攀上高峰5 . 用两个金属或塑料瓶盖，中间串上一根塑料绳，做成一个土电话，这是利用了（ ）的原理。A回声B空气传声快C固体传声快6 . 写字的声音可以通过（ ）传播到紧贴在桌面上的耳朵里。A纸B笔C桌面7 . 人的耳朵，起到收集、传递声音作用的是（ ）。A外耳B中耳C内耳8 . 噪声严重污染环境，影响人们的生活和工作，已成为社会公害。下列措施中不能减弱噪声的是（ ）A在校园四周种草植树B机动车在市内禁止鸣笛C洒水车给马路洒水，防止尘土飞扬D在摩托车排气管上安装消声带9 . 用同样的力气敲击大小不同的二支音叉，小音叉发出的声音要（ ）。A强B弱C高D低10 . 如下图，向热水瓶中倒水时，振动的往往是瓶中的空气。水越来越多时，声音会越来越怎样？（ ）A高B低C不会变化11 . 声音在不同的物质中传播的速度是不同的，下面说法正确的是（ ）。A声音在木头中传播的速度比在空气中快B声音在木头中传播的速度比在空气中慢C声音在木头中传播的速度和在空气中一样快12 . 夜晚观看星空，经常会发现流星，而且流星（陨石）也经常撞击月球表面，但是，即使再精密的仪器也探测不到撞击的声音，这是因为（ ）。A月球距离我们太远，声音无法到达地球B声音无法在真空中传播C撞击的力量很弱，产生的声音很低二、填空题13 . 声音可以在不同（_）中传播。14 . 要制造出更大的声音，你的办法有（_）、（_）等。15 . 把耳朵贴着钢轨，能及早听到远处驶来的火车的声音，这说明_比气体传声快。16 . 我们平时所说的声音响、声音大，在科学上指声音的（_），而平时所说的声音尖、声音刺耳，实际上就是指声音的（_），他们分别与物体振动的幅度和快慢有关。17 . 拨动小提琴的琴弦，弦_发出悦耳的琴声。18 . 声音有（_）、（_）的不同。19 . 击打过的音叉，轻轻触及水面时，会引起水的（_），这说明（_） 是可以传播的。20 . 声音的高低可以用_来描述。物体振动得越_，声音就越高；物体振动得越_，声音就越低。21 . 用相同的力击打长短不同钉子时，钉子越短发出的声音_，钉子越长发出的声音_。22 . 一个物体在力的作用下，能不断重复地做（_）运动，这种运动称为振动。三、判断题23 . 声音能在水中传播。（_）24 . 声音只能在空气中传播。（_）25 . 用同种材料制作的物体，粗细、松紧不一样时，所发出的声音也会不同。（_）26 . 在水中是可以传播声音的。 （_）27 . 只有固体振动才能发出声音，而气体、液体振动都不能发出声音。（_）28 . 物体的长短或粗细发声变化是，它所发出的声音也会发声变化。（_）29 . 当我们潜伏在水里时，就完全听不到水面上的声音了。（_）30 . 噪声的主要来源有交通噪音、生产噪音和生活噪音。（_）31 . 声音的高低可以用音高来描述，它是描述物体振动快慢的一个量。（_）四、连线题32 . 观察耳朵的结构图，并将耳朵的结构名称与功能用线连起来。鼓膜传递声波到中耳耳蜗传递振动到内耳听觉神经将声波转化为振动耳道将声音信号传递给大脑听小骨将声波信号转化为神经信号五、简答题33 . 你知道声音都是借助什么传播的吗？六、实验题小明和小丽用细棉线连接了两个纸杯，制成了一个“土电话”。34 . 他们用“土电话能实现10米间的通话，这说明了什么？35 . 相距同样远，讲话者以相同的音量讲话，若改用细金属丝连接“土电话”，则听到的声音就大些，这说明了什么？36 . 如果在使用“土电话”时，细棉线没有拉直，而处于松弛状态，那么听的一方通过细棉线_听到对方的讲话。（填“能”或“不能”）37 . 如果在使用“土电话”时，其中一名同学捏住细棉线的某一部分，那么另一名同学就听不到声音了，这是什么原因？38 . 有四支相同材料相同厚度的玻璃量筒，其中a、b等高、粗细相同；b、c等高，c比b粗；c与d不等高，但粗细相同。各量筒内装有如图所示的水。郝奇心同学将根据所听声调的高低来探究“气柱发声的音调与气柱的关系”。（1）若探究“气柱愈长，发声的音调愈高”，应选量筒_和_。（2）若选择的是量筒b、c，则探究的是气柱发声的音调与_的关系。（3）若选择的是量筒c、d，试猜想他们探究的问题是玻璃量筒发声的音调与_的关系七、综合题39 . 下面是研究尺子伸出桌面的长短与音高的变化记录表，根据记录表完成下列问题。尺子伸出桌面的长度振动的快慢声音的高低4厘米快高8厘米较快较高12厘米较慢较低16厘米慢低（1）研究的问题：尺子伸出桌面的长短会引起音高如何变化？（2）我们的预测：尺子伸出桌面越_，音高越_。（3）我们的理由：尺子伸出桌面短，振动速度_（填“快”或“慢”），发出的声音_（填“高”或“低”）；尺子伸出桌面长，振动速度_（填“快”或慢），发出的声音_（填“高”或“低”）。40 . 看下面这张图，同学C在写字，同学A和同学B都能听到同学C写字的声音，同学A和同学B谁听到的声音会更清楚些？原因是什么？第 6 页 共 6 页