人教统编版（部编版）三年级下册语文第1单元第2课《燕子》同步练习C卷

人教统编版（部编版）三年级下册语文第1单元第2课燕子同步练习C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 积累运用 (共7题；共42分)1. （6分） 我会填急：共_画 第三笔是_井：共_笔，是_结构。2. （10分） 写出下列词语的反义词。 喜欢_怀疑_失望_模糊_明亮_难过_3. （5分） 用“偶”字组词,并填入句子里。这种事情只是_现象,不会每天发生。航天员杨利伟叔叔是无数青少年的_。小燕子的翼尖或剪尾,_沾了一下水面。4. （6分） 看拼音写词语。gn gn hung hzhu lng pi kngc lzhng q_tn mj jchng gochng sh_rn pngwn m bn tngf zit xn dio dn_tnxio fng shengb lng to ting lng qin jnzhun xn zh zh_5. （8分） 读一读,连一连。一身_细雨轻快有力的_春天一对_赞歌烂漫无比的_燕子一支_羽毛活泼可爱的_湖面一阵_翅膀波光粼粼的_翅膀6. （2分） 根据课文内容填空。 （1） “列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这三只欢快的灰雀，还经常给它们带来面包渣和谷粒。”“_”“_”“_”三个词体现了列宁对这三只灰雀喜爱的程度很深。 （2） 列宁说：“一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒，它怕冷。”列宁说的这句话应该用_的语气来读。（ ） A . 高兴B . 担心C . 害怕（3） 列宁和小男孩对这三只灰雀都非常_。但是列宁和这位小男孩的表达方式不一样：列宁_它们，经常给它们带来_和_；而小男孩却把灰雀偷偷捉回去_。列宁发现小男孩捉走了灰雀后，没有责怪他，而是用语言感染他，循循善诱。小男孩听了列宁的话后也及时认识到自己的错误，并且_。 7. （5分） 下列句子运用了几种修辞手法？ 微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢过来，形成了光彩夺目的春天。二、 现代文阅读 (共2题；共19分)8. （9分） 阅读短文，回答问题蒙古包外，许多匹马，许多辆车。人很多，都是从几十里负乘马或坐车来看我们的。主人们下了马，我们下了车。也不知道是谁的手，总是热乎乎的握着，握住不放。大家的语方不同，心可是一样。握手再握手，笑了再笑，你说你的，我说我的，总的意思是民族团结互助。（1） 这段话出自_这篇课文。（2） 作者描写蒙汉两族同胞刚见面时的热闹场面，抓住了_多，_多，_多，_多的特点，反映了_。9. （10分） 阅读短文，回答问题。 一条军毯1942年2月，我们护送刘少奇同志到山东去。开始的几天，每天露宿，我们都给少奇同志安排住处，可是少奇同志总是等战士们都有住处，才走进自己的屋子。后来一到宿营地，我们就给战士们安排住处，让他们早点休息，减轻少奇同志的劳累。谁知道这样办更使少奇同志（担心操心关心）了，他亲自给战士们安排住处，自己却住在最简陋的房子里。有一天晚上，少奇同志住在一间农具棚里，农具棚没门，只好挂上一条破毯子挡风。二月的夜晚还很冷。我怕少奇着凉，就拿了条军毯去看他。我走到棚子前面，看见破毯子洞里漏出一道微弱的光。朝里一望，少奇同志正在烛光下看书。他看了一会儿，放下书，搓一搓冻僵的手，看着蜷着身子睡在他身旁的警卫员，就把盖在自己腿上的一件大衣轻轻地盖在警卫员身上。我看到这情景（感动激昂激动）得直想喊：“少奇同志，您的健康要紧啊！”但是我怕惊动了少奇同志，没有喊。少奇同志看见我，放下书问：“怎么还没睡？”我点了点头，把军毯盖在少奇同志的腿上。少奇同志（推让推手谦让）了半天才收下。我很高兴，回来看看战士们都睡得挺好，就睡下了。我虽然少盖了一条军毯，身上有点凉，心里却热乎乎的。我慢慢地睡着了，朦胧中觉得越睡越暖和。第二天早上起来一看，那条军毯仍旧盖在我身上。原来，我睡着的时候，少奇同志又把军毯给我盖上了。我去见少奇同志，少奇同志没提军毯的事情，头一句就问：“战士们睡得好吗？”我回答说：“睡得很好。”少奇同志点了点头，笑了。（1） 在文中括号内选一个最恰当的词语。 （2） 第1自然段的段意是（ ） A . 少奇同志每到宿营地总是关心战士们的宿营情况。B . 少奇同志每到宿营地总是住最简陋的房子。C . 我们护送少奇同志到山东去的路上每天为少奇同志安排住处。（3） 请从本文找出三处最能表现少奇同志对战士们关怀的地方，再分别简述出来。 （4） 本文通过叙述宿营时一条军毯的故事，反映了少奇同志_的品质。 第 7 页 共 7 页参考答案一、 积累运用 (共7题；共42分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、6-2、6-3、7-1、二、 现代文阅读 (共2题；共19分)8-1、8-2、9-1、9-2、9-3、9-4、