部编版语文四年级下册第一单元过关测试卷（三）

部编版语文四年级下册第一单元过关测试卷（三）姓名:_ 班级:_ 成绩:_ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、选择题1 . 加点的词语使用不正确的是（ ）A这个人明明没见过孔雀，却不懂装懂，引得大家哄堂大笑。B马小虎和丁小闹因为谁的球技更高争论得面红耳赤。C有几棵果树生病了，很快便层林尽染，整个果园的果树全都叶黄花落。二、填空题2 . 回顾课文填空。1一只手上的五根手指，各有不同的姿态，各具不同的性格，各有所长，各有所短。这句话在全文中的作用是_。其中“五根手指”分别指_。2读一读，选一选。打电话水喷出，死力抵住拧螺丝 招呼人掏掏耳朵戴戒指研脂粉 抹抹鼻涕大拇指：_食指：_无名指：_小指：_3 . 根据拼音写汉字。ling g tu dng bin chng sng gi tng ho（_）（_）（_）（_）（_）du q mo jn shn ch hi yng zh sh（_）（_）（_）（_）（_）4 . 我会填。查带点的字部首除部首外几画在准确的词意后打上“”金碧辉煌闪耀的光彩（ ）照耀（ ）神清气爽明朗，清亮（ ）干脆（ ）舒服（ ）5 . 填写修饰词。（_）的藤（_）的叶（_）的装饰6 . 在括号里填上恰当的词语。（_）的小溪（_）的眼睛（_）的卵石（_）的蓝色（_）的石块（_）的草（_）的波涛（_）的波浪7 . 比一比，再组词。浸（_）属（_）悔（_）幕（_）侵（_）嘱（_）诲（_）暮（_）三、语言表达8 . 口语交际，先想一想，再写一写。蜘蛛看到蜈蚣后，吓得它跑到网上去了，接下来会发生什么事呢？先想一想，再讲给大家听一听吧。_9 . 照例子把句子写具体。例:(细长的)葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵(雪白的)小花。1.（_）天空飘着（_）气球。2.（_）池塘开满（_）荷花。3.（_）喜鹊住在（_）窝里。四、现代文阅读阅读文段，完成练习。若是在夏天的傍晚出去散步，常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭莱搬到门前，天高地阔地吃起来。天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。月明人静的夜里，它们便唱起歌来：“织，织，织，织啊！织，织，织，织啊！那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。10 . 文段中“向晚”一词的意思是_。11 . 对文段中“天高地阔”一词的理解，最恰当的一项是（ ）A天空高远，大地辽阔，形容乡村的环境非常开阔。B头顶高高的天，脚踏宽阔的地，形容乡村居民胸怀坦荡。C指乡下人家在门前吃饭，地方开阔，也指他们在饭桌上谈论的话题广，聊起天来毫无拘束。12 . 第自然段描绘了两幅图，如果给这两幅图取名字，第自然段对应（_），第自然段对应（_）。A瓜藤攀缘图B月夜睡梦图C门前晚餐图D鲜花轮绽图13 . 用“”画出文段的中心句。这个句子在文中起到了的作用，也是作者情感的集中体现，从中我们可以感受到作者的感情。14 . 读完文段，乡下人家给你留下了怎样的印象？用自己的话简单写一写。_阅读乡下人家（节选）有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。还有些人家，在屋后种几十枝竹，绿的叶，青的竿，投下一片浓浓的绿荫。几场春雨过后，到那里走走，你常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。15 . 找出选段中的一对反义词：（_）（_）16 . 用“”画出选文中的拟人句。句中“”字用得好，写出了嫩笋的长势迅速。17 . 选文中标示的句子，让我们仿佛看见了“雨后春笋”的画面。读标示的句子时，你会想到什么画面？分别用一个词概括。从第句我仿佛看到_的画面。从第句我仿佛看到_的画面。五、书面表达18 . 写作在你的生活中，你曾听到过许多的话语。有父亲说的，有母亲说的，有老师说的，朋友说的，有这些话语给你什么影响？请你以一句话引出的回忆写一篇作文。题目自，写一篇不少于300字的文章。文中不得出现真实的人名和校名。第 6 页 共 6 页参考答案一、选择题1、二、填空题1、2、3、4、5、6、三、语言表达1、2、四、现代文阅读1、2、五、书面表达1、