语文版2019-2020学年小学语文二年级下册期末综合课内阅读专项练习

语文版2019-2020学年小学语文二年级下册期末综合课内阅读专项练习姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、 现代文阅读 (共16题；共236分)1. （8分） 课内阅读，回答问题。 从巍峨峻拔的高原走来，我是冰山上的一朵雪莲；从碧波环抱的宝岛走来，我是海风中的一只乳燕；从苍苍茫茫的草原走来，我是蓝天下翱（o）翔的雏鹰；从七沟八梁的黄土坡走来，我是黄河边鲜嫩的山丹丹。啊！神州大地生长的希望，我们是中华的少年！不期望脚下处处阳关道，不幻想头顶一片艳阳天，不迷恋父兄给予的蜜罐温床，不忘记“最危险的时候”战歌飞旋！要做旗舰去长风破浪，要做火箭去推动飞船，要像利剑把贫穷斩断，要用爱心把世界相连。（1） 第一部分“雪莲”喻指_，“海燕”喻指_，“雏鹰”喻指_，“山丹丹”喻指_。 （2） 第二部分用了_修辞手法，表达了中华少年的_。 （3） 这短话主要写了_，表达了中华少年建设_。 2. （22分） 阅读短文，完成练习。 坐井观天青蛙坐在井里。小鸟飞来，落在井沿上。青蛙问小鸟：“你从哪儿来呀？”小鸟回答说：“我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点水喝。”青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？”小鸟说：“你弄错了。天无边无际，大得很哪！”青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里，一抬头就看见天。我不会弄错的。”小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了。不信，你跳出井口来看一看吧。”（1） 给文中两个划线的字注音。 _口渴找点水喝（2） 给文中两个划线的字注音。 _口渴找点水喝（3） 照样子，写词语。 无边无际_（4） 照样子，写词语。 无边无际_（5） 短文共有_个自然段，讲了_和_的对话。 它们争论的问题是_（选序号）。天的大小谁弄错了（6） 短文共有_个自然段，讲了_和_的对话。 它们争论的问题是_（选序号）。天的大小谁弄错了（7） 如果青蛙跳出井口会看到什么？会说些什么？发挥你的想象，续写一下吧！青蛙听了小鸟的话，真的跳出了井口，这下子，它惊呆了。它看到_。于是，青蛙对小鸟说：“_。”小鸟说：“_。”（8） 如果青蛙跳出井口会看到什么？会说些什么？发挥你的想象，续写一下吧！青蛙听了小鸟的话，真的跳出了井口，这下子，它惊呆了。它看到_。于是，青蛙对小鸟说：“_。”小鸟说：“_。”3. （24分） 课外阅读（一）A燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了那里呢？我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；B像针尖上的一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不尽头涔涔而泪潸潸 了。 去的尽管去了，来的尽管来了；去来的中间有怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是C洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉查他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影又开始在叹息声里闪过了。在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，出徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝一样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间又将赤裸裸地回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？D你聪明的，告诉我，我们的日子，为什么一去不复返呢？（1） 理解文中加点的词A. 确乎_B. 涔涔_C. 潸潸_D. 徘徊_（2） 读文中画线的A句，回答采用了那种修辞手法？这样写表明了什么？（3） 读文中画线的B句，回答采用了那种修辞方法？这样些表明了什么？（4） 读文中画线的C句，这句话表明了什么？（5） 读画线的D句，回答句子的含义。4. （8分） 课内阅读中彩那天。“过来，孩子。”母亲温柔地把我叫到桌前。只见桌子上放着两张彩票存根，号码分别是05102和05103。中奖的那张号码是05102。母亲让我仔细辨别两张彩票有什么不同。我看了又看，终于看到中彩的那张右上角有铅笔写的淡淡的K字。母亲告诉我：“K字代表库伯，你父亲的同事。”原来，父亲买彩票时，帮库伯先生捎了一张，并作了记号。过后，俩人都把这件事忘了。可以看出，那K字用橡皮擦过，留有淡淡的痕迹。“可是，库伯是有钱人，我们家穷呀！”我激动地说。话音刚落，我听到父亲进门的脚步声，接着听到他在拨电话号码，是打给库伯的。第二天，库伯先生派人来，把奔驰汽车开走了。那天吃晚饭时，我们全家围坐在一起。父亲显得特别高兴，给我们讲了许多有趣的事情。成年以后，回忆往事，我对母亲的教诲有了深刻的体会。是呀，中彩那天父亲打电话的时候，是我家最富有的时刻。（1） 我能在括号里填上恰当的词。_的事情 _地安慰 _的体会（2） 在文中找出下面词语的近义词。印痕_分辨_教导_（3） 当父亲打电话的时候，为什么说是我家最富有的时刻？_（4） 假如你是作者，面对父亲的做法，你会对父亲说些什么呢？_5. （10分） 读文沙滩上的童话选段，回答括号里的问题。这里是我们快乐的天地。每天放学以后，我们就偷偷地相约来到这里，把书包一扔，开始了我们有趣的活动。在沙滩上，我们垒起城堡，筑起围墙，围墙外还插上了干树枝，那是我们的树。（1） 这里指哪里？（2） 我们是怎样建造城堡的，用直线画出动词。6. （16分） 阅读课文片段，完成练习。 老人引我进了他的小屋，为我沏了一杯浓茶。茶，很热，很香，仿佛一股暖流，很快沟通了我们俩的心灵。“如今游客多，您老工作挺累吧？”“不累，不累，我每天早晨扫上山，傍晚扫下山，扫一程，歇一程，再把好山好水看一程。”他说得轻轻松松，自在悠闲。我抬头望了望在暮色中顶天立地的天游峰，上山九百多级，下山九百多级，一上一下一千八百多级。那层层叠叠的石阶，常常使游客们气喘吁吁，大汗淋漓，甚至望而却步，半途而废。可是这位老人，每天都要一级一级扫上去，再一级一级扫下来我不禁倒抽了一口气。（1） “我不禁倒抽了一口气”中的“禁”应该读_，“我不禁倒抽了一口气”是因为_。 （2） 这段话中，_、_这两个词写出了游人爬山很吃力的样子；_、_这两个词写出了游人畏难的情绪。（3） 从老人的话中，“我”明白了什么？ （4） 天游峰真高啊！登上了顶峰，一定会使人想到_代诗人_写的_：_，_。 7. （4分） 读一读，做一做。 妈妈说：“贝贝，你有一个家，每天放学后，你都平平安安地回家。你要想想办法，让你的铅笔、橡皮和转笔刀，也有自己的家呀。”贝贝想起来了，她书包里的文具盒，就是这些文具的家。（1） 贝贝都有哪些文具？用“_”在文中画出。 （2） 贝贝都有哪些文具？用“_”在文中画出。 （3） 文具的家就是_。 （4） 文具的家就是_。 8. （14分） 阅读短文，我能按要求完成。凉爽的秋天来了，天高云淡，秋风习习。大地穿上了一件黄色的毛衣，枯黄的杨树叶和鲜艳的枫叶飘落下来，好像是几只翩翩起舞的彩色蝴蝶。虽然寒霜降临，可松树爷爷还穿着它那碧绿的长袍，显得更加苍翠。花园里，菊花争芳斗艳，红的如火，粉的似霞，白的像雪，美不胜收。柿子树上的叶子都落了，可黄澄澄的柿子却还挂在枝头，像一个个大大小小的橘黄灯笼。红通通的海棠把树枝压弯了。秋天，果实累累，景色迷人，我喜欢秋天。（1） 在横线上填上合适的词语。 1的杨树叶2的长袍3的枫树叶4的海棠（2） 找出文中描写菊花、柿子的比喻句，写下来。 （3） 仔细阅读短文找出作者喜欢秋天的原因。 9. （20分） 快乐阅读，轻松答。这是入冬以来胶东半岛上的第一场雪。这雪下得很大，也很稳。开始的时候，还伴着一阵小雨。不久，雨住了，风停了，就只有那大片大片的雪花，从彤云密布的天空中，簌簌落落地飘将下来。一会儿，地面上就发白了。夜里，冬天的山村，万籁俱寂，只听到那大雪不断降落的沙沙声和树木的枯枝被积雪压断了的咯吱声。（1） 选字填空。密 蜜_切甜_飘漂_洋过海_落（2） 选字填空。密 蜜_切甜_飘漂_洋过海_落（3） 找出文中使用的象声词，写在下面。（4） 找出文中使用的象声词，写在下面。（5） 这段文字主要写了_。（6） 这段文字主要写了_。10. （28分） 阅读理解。起初周围是寂静的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只、第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处（ch ch）都是鸟声，到处都是鸟影。大的、小的、花的、黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。我注意地看着，眼睛应（yng yng）接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见那只，另一只又飞起来了。一只画眉鸟飞出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴（xng xng）奋地叫着，那歌声真好听。当小船向高塔下面的乡村划（hu hu）去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！（1） 给文中加下划线的字选择正确的读音。（2） 给文中加下划线的字选择正确的读音。（3） 文中画线的句子表达了鸟的_和_。（4） 文中画线的句子表达了鸟的_和_。（5） 短文最后一句话第一个“鸟的天堂”加了引号是因为_；第二个没有加引号是因为_。（把序号填在横线上）对大榕树的称呼；这的确是鸟栖息的好地方，是作者由衷的赞叹。（6） 短文最后一句话第一个“鸟的天堂”加了引号是因为_；第二个没有加引号是因为_。（把序号填在横线上）对大榕树的称呼；这的确是鸟栖息的好地方，是作者由衷的赞叹。（7） 短文表达了作者怎样的思想感情？（8） 短文表达了作者怎样的思想感情？11. （8分） 阅读下文，回答问题。 公鸡脸红了白兔、松鼠和公鸡都住在森林里，他们是邻居。一天，白兔向公鸡借篮子。公鸡说：“你去别人家借吧。”白兔只好走了。松鼠让公鸡帮他解开蝴蝶结。公鸡说：“你让别人给你解吧。”松鼠也只好走了。夜里，外面打雷下雨，公鸡家的房子漏雨了。公鸡让白兔、松鼠帮他盖房子。白兔、松鼠同意了。于是，公鸡的脸红了。（1） “他们是邻居”中，“他们”指谁？用“_”在文中画出来。 （2） 判断对错。 公鸡的邻居们有困难找他帮忙时，他热心地帮助了大家。在公鸡需要盖房子时，他的邻居们热心地帮助了他。（3） 公鸡的脸红了是因为（ ）。 A . 他干活干得太累了 B . 他觉得自己太小气了12. （16分） 课内阅读孩子们准备过年，第一件大事就是买杂拌儿。这是用花生（ ）胶枣（ ）榛子（ ）粟子等干果与蜜饯掺和成的（ ）孩子们喜欢这些零七八碎儿。第二件大事是买爆竹，特别是男孩子们。恐怕第三件才是买各种玩意儿风筝、空竹、口琴等。（1） 这段文字选自_，作者是_。（2） 这段文字选自_，作者是_。（3） 给画线的句子加上标点符号。（4） 给画线的句子加上标点符号。（5） 文中所说的第三件事指_。（6） 文中所说的第三件事指_。13. （7分） 读片段，完成后面的练习。 禹吸取鲧治水失败的教训，采取疏导的办法治水。他和千千万万的人一起，开通了很多河道，让洪水通过河道，最后流到大海里去。洪水终于退了，毒蛇猛兽被驱赶走了，人们把家搬了回来。大家在被水淹过的土地上耕种，农业生产渐渐恢复了，百姓重新过上了安居乐业的生活。（1） 禹采取的_办法治水。用“_”画出禹具体的做法。 （2） 猜一猜下面词语中划线字的意思。 疏导：_。驱赶：_。（3） 这段话共有_句话。 （4） 禹采取的_办法治水。用“_”画出禹具体的做法。 14. （22分） (2018湖里) 阅读短文，回答问题。 红狐狸先生的玩具店红狐狸先生独自离开家乡，来到月亮镇。他在月亮镇开了一家玩具店，店里的每件玩具都很精美，而且有很多意想不到的神奇功能。不过，月亮镇的居民们都不太喜欢红狐狸，因为大家很少见到他脸上的笑容，而且他的每件玩具标价都很高，但是，他们都很喜欢红狐狸制作的玩具，几乎每家都有一两件，除了熊孩子。熊孩子不知道自己的爸爸妈妈是谁，他靠给月亮镇的居民送水换取生活用品。他也会给红狐狸家送水，可是红狐狸只送给熊孩子一声“谢谢”，从未给过他玩具。憨厚的熊孩子从来不会计较什么。一天，熊孩子又来给红狐狸送水，他惊讶地看到，在红狐狸的店门口，挂着一只很特别的布袋熊，熊孩子一眼就喜欢上了。夜深了，熊孩子翻来覆去怎么也睡不着。他绞尽脑汁想，怎么才能挣到更多的钱，早一天买回布袋熊呢？突然，“着火啦，着火啦”的喊声划破了月亮镇夜晚的寂静。没想到，着火的地方竟然是红狐狸的玩具店。熊孩子提起两大桶水，飞快地向大火的方向奔去。红狐狸拎着沉重的钱箱想要跑出去的时候，熊熊大火已经将门口完全堵住了。“我要和我的钱、我的玩具一起走了。”红狐狸绝望地想。就在这时候，一个湿漉漉的身影猛地冲进来，不由分说，就把快被熏晕的红狐狸抱住了，红狐狸隐隐约约感觉身体颠了几颠之后，呼吸的空气就变得清新了。“红狐狸，你没被烧伤吧？”救他的人竟然是熊孩子。在红狐狸重建玩具店的这些天，他就住在熊孩子的家里。月亮镇的居民们给红狐狸送来生活用品，这让红狐狸既感动，又惭愧。这段日子，红狐狸白天忙着修建自己的玩具店，晚上就坐在熊孩子家的灯下，缝制一只比熊孩子还要高大的布袋熊。房间里飘满了熊孩子的笑声，红狐狸脸上的冰霜仿佛全都让阳光融化了。终于，红狐狸的房子装修好了，他搬回自己的房子里开始赶制玩具。房间里的炉火很旺，非常温暖。可是，红狐狸却总是觉得很冷清。突然，红狐狸的脸上堆满了阳光。他看到玩具店的橱窗外，出现了熊孩子那张圆圆的脸。这一刻，长期独来独往的红狐狸明白了，有一种叫牵挂的情感悄悄在他的心里发芽了。“你来得正好。我下个月要去海边寻找海浪的笑声，你可以和我一起去吗？”红狐狸说完，又用手指着靠在床上的大布袋熊，说：“你要是答应，这个就送给你！”“谢谢红狐狸先生，我愿意。”熊孩子说着，抱起高大的布袋熊，他的脸却贴在红狐狸的怀里。不久后，月亮镇的居民们发现红狐狸先生变得越来越让人喜欢了。（1） 月亮镇的居民们几乎每家都有红狐狸制作的玩具，这是因为（ ） A . 玩具很精美，而且有神奇功能。B . 他们都很喜欢红狐狸先生。C . 玩具标价很高，而且很精美。D . 红狐狸经常赠送玩具给居民们。（2） 第段提到熊孩子没有红狐狸制作的玩具，是因为（ ） A . 他不喜欢红狐狸做的玩具。B . 他从小到大都不喜欢玩具。C . 红狐狸没送他玩具，他也买不起。D . 红狐狸家没有他想要的玩具。（3） 第段中“我要和我的钱、我的玩具一起走了”，这句话的意思是（ ） A . 红狐狸跟玩具店、熊孩子告别。B . 红狐狸要离开自己的店铺去旅行。C . 红狐狸带着钱和玩具要逃出火海了。D . 红狐狸和钱、玩具就要葬身火海了。（4） 第段的主要意思是（ ） A . 熊孩子很喜欢布袋熊玩具。B . 熊孩子来给红狐狸送水。C . 红狐狸最擅长制作布袋熊。D . 熊孩子想请布袋熊到家里做客。（5） “这段日子，红狐狸白天忙着修建自己的玩具店，晚上就坐在熊孩子家的灯下，缝制一只比熊孩子还要高大的布袋熊。”下文中与它照应的句子是（ ） A . 房间里飘满了熊孩子的笑声，红狐狸脸上的冰霜仿佛全都让阳光融化了。B . 这一刻，长期独来独往的红狐狸明白了，有一种叫牵挂的情感悄悄在他的心里发芽了。C . 红狐狸说完，又用手指着靠在床上的大布袋熊，说：“你要是答应，这个就送给你！”D . 突然，红狐狸的脸上堆满了阳光。他看到玩具店的橱窗外，出现了熊孩子那张圆圆的脸。（6） 第段提到，红狐狸觉得很冷清，是因为（ ） A . 他重建的玩具店很大很宽敞。B . 他离开了熊孩子的家，没有了熊孩子的陪伴。C . 他看到玩具店外面有熊孩子圆圆的脸。D . 房间里的炉火烧得太旺，让他觉得心里冷清。（7） 短文末尾说：“不久后，月亮镇的居民们发现红狐狸先生变得越来越让人喜欢了。”红狐狸先生可能会有哪些变化？结合文本，展开想象，至少写两个方面。 （8） 文中的红狐狸、熊孩子，你更喜欢谁？结合文本，至少写两点理由。 15. （22分） 阅读下文，回答问题。 英勇的中国守军举起明晃（hunghung）晃的大刀，冒着敌人的炮火，在杀声中冲出了县城。大刀向鬼子们的头上砍去，顷刻间刀光闪闪，鲜血（xuxi）四溅。在硝烟和火光中，日寇被杀得哭爹喊娘，狼狈而逃。（1） 选出划线字的正确读音。 晃_（hung hung）晃 鲜血_（xu xi）（2） 选出划线字的正确读音。 晃_（hung hung）晃 鲜血_（xu xi）（3） “顷刻间”表示时间_，在短文中还可以用“_”“_”来替换。 （4） “顷刻间”表示时间_，在短文中还可以用“_”“_”来替换。 （5） 画线的句子中“_”和“_”都是贬义词，这两个词写出了鬼子_的可耻下场。 （6） 画线的句子中“_”和“_”都是贬义词，这两个词写出了鬼子_的可耻下场。 （7） 这段话中用了一系列动词，如“举起、_、_、砍去”，这些词体现了中国守军_的英雄形象。 （8） 这段话中用了一系列动词，如“举起、_、_、砍去”，这些词体现了中国守军_的英雄形象。 16. （7分） 读文章，回答问题。一株紫丁香踮起脚尖儿走进浓绿的小院，我们把一株紫丁香栽在老师窗前。老师，老师，就让它绿色的枝叶伸进你的窗口，夜夜和你作伴。你听，你听，绿叶儿在风里沙沙地响，那是我们给你唱歌，帮你消除一天的疲倦。你看，你看，满树盛开的小花，那是我们的笑脸，感谢你时时把我们挂牵。夜深了，星星困得眨眼，老师，快放下手中的教案吧，让花香飘进你的梦里，那梦呀准是又香又甜。（1） 我们为什么要在老师窗前栽一棵紫丁香？（用原文回答）（2） 第三节“绿叶沙沙”像_，第四节“盛开的花儿”像_。第 21 页 共 21 页参考答案一、 现代文阅读 (共16题；共236分)1-1、1-2、1-3、2-1、答案：略2-2、答案：略2-3、答案：略2-4、答案：略2-5、答案：略2-6、答案：略2-7、答案：略2-8、答案：略3-1、3-2、3-3、3-4、3-5、4-1、4-2、4-3、4-4、5-1、5-2、6-1、答案：略6-2、6-3、6-4、7-1、7-2、7-3、7-4、8-1、8-2、8-3、9-1、答案：略9-2、答案：略9-3、答案：略9-4、答案：略9-5、答案：略9-6、答案：略10-1、答案：略10-2、答案：略10-3、答案：略10-4、答案：略10-5、答案：略10-6、答案：略10-7、答案：略10-8、答案：略11-1、11-2、11-3、12-1、12-2、12-3、12-4、12-5、12-6、13-1、13-2、13-3、13-4、14-1、14-2、14-3、14-4、14-5、14-6、14-7、14-8、15-1、答案：略15-2、答案：略15-3、答案：略15-4、答案：略15-5、答案：略15-6、答案：略15-7、答案：略15-8、答案：略16-1、答案：略16-2、