语文四年级下册第二单元过关测试卷（一）

语文四年级下册第二单元过关测试卷（一）姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、填空题1 . 辨字组词。疏（_）碳（_）吨（_）辟（_）蔬（_）炭（_）钝（_）僻（_）2 . 比一比，再组词。版（_）誊（_）燥（_）辨（_）板（_）誉（_）噪（_）辩（_）销（_）钩（_）诀（_）炒（_）消（_）沟（_）抉（_）吵（_）二、语言表达3 . 按要求完成句子练习。1.草长,树木长,山是一天一天地变丰满。(注意加点的词语,仿写拟人句)_2.路灯照着路旁的小杨树,小杨树上像挂满了珍珠玛瑙。(注意加点的词,把句子补充完整)茸茸的绿草,随着地形的连绵起伏,直达天际,像_。3.最热的时候,连铁路的铁轨也长,把接茬地方的缝儿几乎填满。柏油路也软绵绵的,像是高起来。(想一想最热的时候还有什么事物也在长,试着仿写一句话)最热的时候,_三、现代文阅读课外阅读。珊瑚大海退潮了。海面上露出了美丽的珊瑚，有红的，有白的，还有花的。它们一丛一丛，有的像鹿角，有的像扇面，有的像菊花，有的像树枝。人们看到珊瑚的色彩这样美丽，形状这样奇怪，以为它们是长在海底的植物。其实它们不是植物，是珊瑚虫分泌出来的石灰质。珊瑚虫是浅海里的一种小动物。它们生活在海底洁净的岩石上，只有几毫米大。它们长着花瓣一样的触手，触手中间有一个很小的“嘴”，猎取比它更小的生物当食物。它们不断地分泌石灰质，这些石灰质连在一起，就形成了各种各样美丽的珊瑚。珊瑚虫一代又一代地在岩石上生长，繁殖，死亡。经过几万年，它们遗留下来的石灰质就成了珊瑚礁。再经过几万年，有的珊瑚礁露出海面，就成了珊瑚岛。我国的西沙群岛，就是由许多珊瑚岛组成的。4 . 在文中用“_”画出描写珊瑚样子的句子。5 . 整体感知：这篇短文主要写了（ ）。A珊瑚非常美丽B珊瑚是一种小动物C西沙群岛是怎样形成的D珊瑚是怎样形成的6 . 在正确答案的后面打“”。（1）珊瑚是什么？植物（ ）动物（ ）石灰质（ ）（2）哪个自然段描写的是珊瑚是怎样形成的？第2自然段（ ）第3自然段（ ）7 . 珊瑚岛是怎样形成的？_8 . 读了这篇短文，你还有什么不懂的问题？请提出来，写在下面的横线上。_阅读课文片段，完成练习：在那块透明的琥珀里，两个小东西仍旧好好地躺着。我们可以看见它们身上的每一根毫毛，还可以想象它们当时在粘稠的松脂里怎样挣扎，因为它们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环。从那块琥珀，我们可以推测发生在几千万年前的故事的详细情形，并且可以知道，在远古时代，世界上就已经有苍蝇和蜘蛛了。9 . 用“”画出科学家看到的实实在在的事物的句子，用“”画出科学家由这块琥珀产生的推测、想象的句子。10 . 用“”给这一自然段分层，写出层意。11 . “它们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环”“它们”指_，“四周显出好几圈黑色的圆环”是因为_。12 . 这块琥珀在科学上的研究价值是_。课内阅读我最棒。“等等，老屋！”一个小极了的声音在它门前响起，不注意根本听不到，“请再站一会儿吧，我肚子好饿好饿，外面的树被砍光了，我找不到一个安心织网抓虫的地方。”老屋低头看看，眼睛昧成一条缝：“哦，是小蜘蛛啊。好吧，我就再站一会儿。”小蜘蛛飞快地爬进屋子，在屋檐上织了一张又大又漂亮的网。偶尔有虫子撞到网上，小蜘蛛马上爬过去把虫子吃掉。“小蜘蛛，你吃饱了吗？”老屋问。“没有，没有！”小蜘蛛一边忙着补网，一边回答，“老屋老屋，我给你讲个故事吧！”老屋想，这倒很有意思。于是它就开始听小蜘蛛讲故事。小蜘蛛的故事一直没讲完，因此，老屋到现在还站在那儿，边晒太阳，边听小蜘蛛讲故事。13 . 从文中找出下列词语的近义词。立即（_）飞速（_）美丽（_）放心（_）14 . 小蜘蛛为什么请求老屋再站一会儿？用“”画出相关语句。15 . 老屋为什么到现在还站在那儿？从文中找出相关的语句抄写在下面。_16 . 结合课文内容，想想，老屋后来会发生什么样的故事呢？试着写一写吧。_四、信息匹配17 . 选词填空。忽然居然依然1.他们做了一个白雪姑娘，刚做完啊，奇怪，真奇怪！白雪姑娘（_）活了！2.孩子们在林子里采集野花做花环。他们头戴花冠，唱着歌跑来跑去。（_）背后传来一声叹息。3.他们穿过树林，到处都找遍了，白雪姑娘（_）无影无踪。五、书面表达18 . 妙笔生花。写一只你熟悉的小动物，介绍你们之间的趣事，要把事情的经过写清楚，语句通顺，400字左右。第 4 页 共 4 页