语文四年级下册专项练习：课内阅读

语文四年级下册专项练习：课内阅读姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、现代文阅读拓展阅读。黄果树听瀑黄果树瀑布落在一片群山环抱的谷地，我们自西面顺着石阶下去，山径幽静无人，哗哗的瀑布声在山谷间震荡着、回响着，似千百架贝斯在奏鸣。至谷底，我们坐在水边的一块岩石上，隔着一口小小的绿潭，那一幅白帘般的瀑布，仿佛一伸手便可撩（ ）过来拭脸似的。它冲入涧底激起烟雾般的水珠，直扑到我们脸上，沁（ ）凉沁凉的。黄果树瀑布虽不如庐山瀑布那么高，但远比它宽，所以气势十分雄壮。当年徐霞客描写道：“一溪悬捣，万练飞空，溪上石如莲叶下覆，中剜三门，水由叶上漫顶而下。”描写得准确形象，令人叹服。瀑声如雷轰鸣，山回谷应，我们仿佛置身于一圆形乐池，浮身于一片声浪，每个细胞都充满了活力。让人真正感受到大自然的伟大，恢宏。我们坐岩石上，任沁凉的飞珠扑上脸庞，沾湿薄薄的衣衫，我们聆（ ）听着轰然作响的瀑声，只觉得自己的胸臆在扩展，似山谷张开，那瀑布便直漱而进，挟来大自然生生不息的活力，荡起天地间纯净清澈的音响。离开潭边，我们循着石径登上溪旁的一个平台，绿树掩映间，有一座徐霞客塑像，他正遥对瀑布，作凝神谛（ ）听状他完全沉醉了，如痴，如迷。此时此刻，我们也完全沉醉了，如痴，如迷。1 . 给加点的字注音。2 . 这段文字是写作者下到谷底，真切的感受到瀑布的形态与（_）。3 . 本文最大的写作特色是恰当的展开联想。摘一处联想的语句，并体会其好处。语句：_好处：_4 . 画横线句子运用了_的手法，把瀑布声比作乐声，体现了瀑布的壮美和大自然的鬼斧神工，表达了作者_。5 . 说说你对画曲线句子的理解。_开心阅读。天鹅我是在沼泽地里见到的它美丽的天鹅。初时，我惊呆了，甚至怕我的呼吸会惊动它。我凝视着它，在心里惊叹它的美丽、洁白、轻盈。白瓷一般的光滑的羽毛，没有一丝杂质，就好像一团浓墨泼上去，也会整个儿滚落下来，沾不上一星半点。它悠悠然浮在水面上，身子一动不动，好像在倾听，又好像在思索也许任何一种飞禽都无法具有这种个性，它的美是独特的高傲、纯洁、娴静、深沉。发黑的沼泽地并不能破坏这种美，枯败的苇子也无法使它的风采略有逊色。不知是它那白云一样的翅膀照亮了这片水，还是黑色的水更衬托出那圣洁的白色。我总算亲眼看见了世界上还有如此纯白的东西。可是我忽然又不相信，不相信天鹅会同沼泽地连在一起。我猜想它也许是农场畜牧队一只走散的鹅，但不是。它自己告诉我，它确实是一只天鹅，地地道道的天鹅。它抬起了它那细长的脖子，眺望着那深远的秋天的田野，似乎完全没有留意脚下的黑色。6 . 用“”画出描写天鹅羽毛的句子，用“”画出描写天鹅神态的句子。7 . 第1自然段中破折号的作用是（ ）A表示声音的延长B表示解释说明C表示话题的转移8 . 天鹅的美是一种怎样的美？用文中的话语来概括。_9 . 作者在描写天鹅“纯洁”这一特点的时候，主要采用了_的修辞手法。阅读下面文章，完成练习。有一种鸟，长得并不美丽，飞翔的本领也并不高超，但它有一种特殊的本领，就是会啄食躲在树干里的害虫，这种鸟叫啄木鸟。啄木鸟能啄食躲在树千里的害虫，主要是因为它有一张长长的大嘴。这张大是棱角形的，像一把锋利的凿子，能在树干上凿洞。它又有一个长长的舌头别是舌头的尖端有一个倒钩，舌头伸出去能将隐藏在树干深处的虫子钩出来。了这张嘴外，啄木鸟还有另外一些特点：它的脚有四个足趾，能前后分开，容居攀牢在树上；它的尾巴很坚硬，它在树上凿孔时，就利用这个坚硬的尾巴撑住树干，像坐在椅子上一样平稳。啄木鸟正是因为有这样特殊的身体结构，所以啄虫的本领很大。10 . 给短文加一个题目_。11 . 从短文中找出下列词语的近义词。特別一（_）隐蔽一（_）锐利一（_）安稳一（_）12 . 用一句话概括短文的主要内容。_13 . 找出短文中的一个比喻句，用“_”画出。这句话将_比作_，写出啄木鸟_的特点。14 . 根据文章内容完成填空。啄木鸟的舌头_，作用是_；啄木鸟的尾巴_，作用是_。延伸阅读。黄河象（节选）科学家们假想了这头黄河象是怎样变成化石的。大约两百万年前的一天，碧空万里无云，太阳炙烤着大地，蒿草丛似乎要燃烧起来了。远处，几棵栎树呆立不动，一群一群的羚羊和鸵鸟走来走去。一条弯弯的小河缓缓地向东流去。一群黄河象，在一头老年公象的带领下，扑踏扑踏地从远处走来了。疲劳和干渴，把它们折磨得有气无力。一望见前边有一条小河，它们就高兴地跑起来。老象跑在前头，最先来到了河边。它伸长了鼻子去吸河水，可是河水很浅，它够不着，只好又往前走了一步。它想，要是跨进水里，美美地饱喝一顿，再洗个澡，那才凉爽呢！老象的右脚正好踩在一块椭圆形的石头上，石头往下一陷，它抬起的左脚来不及往回收，一下就踏进河里，踩在河底的淤泥上，深深地陷了进去。又烂又软的淤泥怎么承受得住这样重的老象呢？不一会儿，老象身子一歪，栽进河里。它使劲挣扎，但是越挣扎身子越往下陷。它抬起头呼救，但是水立刻向它的嘴里猛灌进去。紧跟在后边的象都停住了脚步，惊恐地望着在淤泥里挣扎的老象。它们吓得顾不上喝水，回头四散逃跑。陷在淤泥里的老象终于不能再动弹了。日子一天天过去，老象被冲积的泥沙掩盖起来。它的尸体腐烂了，可是骨骼和大牙慢慢地变成了石头一样的东西。（有删改）15 . 给文中加点的字注音。四散逃跑（_）动弹（_）16 . 解释下面的词语。假想：_17 . 根据短文内容填空。（1）这是一头_。（2）它是因为_而陷入淤泥中的。（3）故事发生在_年前。18 . 科学家们的假想有什么依据吗？_课文直通车。片段一：一棵树和一只鸟儿是好朋友。鸟儿站在树枝上，天天给树唱歌。树呢，天天听着鸟儿唱。片段二：春天又来了。原野上、森林里的雪都融化了。鸟儿又回到这里，找她的好朋友树来了。19 . 片段一中，“天天”一词出现了两次，我们可以体会到_。请你用一个成语形容鸟儿与树的关系：_。20 . 片段二是课文的第6自然段，起_的作用。21 . 读片段二，我们能感受到春光的_。22 . 春天来了，鸟儿从南方飞回来。她边飞边想_阅读课文片段，回答问题。小猫满月的时候更可爱，腿脚还不（稳 隐），（ ）已经学会（淘 陶）气。 一根鸡毛，一个线团，都是它们的好玩具，（耍 要）个没完没了。一玩起来，它不知要摔多少跟头，（ ）跌倒了马上起来，再跑再跌。它的头撞在门上，桌腿上，撞疼了也不哭。它的胆子越来越大逐渐开（辟 僻）新的游戏场所。它们到院子里来了。院中的花草可遭了殃。它们在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所过之处，枝折花落。你见了，绝不会责打它，它是那么生气勃勃，天真可爱！23 . 用“”画去文中括号里不正确的字。24 . 在文中的括号里填上表示转折关系的关联词。25 . “生气勃勃”的意思是：_。26 . 这段话主要写_。27 . 用“”画出文中的拟人句，并仿写一句。_28 . 从文中我们能够体会到作者对小猫的之情。（ ）A宽容、怜爱B责备、批评C喜爱、赞美阅读短文，回答问题。夏日夜景夏天的夜，带着温馨的夜风，带着热闹的蛙声，静悄悄地走近了我们。翘首昂视，一匹柔美光滑的蓝色绸缎披盖了整个夜空。几颗星星眨着慵懒的眼睛，簇拥着一轮明月。它像一个闪闪发光的玉盘悬挂在天际，把皎洁的光华洒向人间。我远远地凝视着它，觉得它远得如同缥缈的仙境。可忽而我又觉得它离我们很近很近，近得仿佛可以看见玉兔在月桂树下捣仙丹的情景。我漫无目的的沿着湖边走，在湖水的倒映下，我看见它正悄悄地跟着我，一刻也不分离。突然间，我竟然对它生了气。在这样静寂的夜晚，我本可以一人独自漫步，偷偷的想自己的心事，可是它却偏要跟随着我，窥探我的内心世界。看着湖里得意扬扬的它，我猛地拾起一块石子，扔向水中的月亮。水里的玉盘被打碎了，化作千万条银鱼在湖面上翻飞。听！草丛里，小河边，青蛙、蝈蝈、蛐蛐正欢快地唱着小夜曲，举行夜间音乐演奏会呢。噢，是我错了，夏日的夜本来就是属于大家的，美好的事物本该众人拥有的，我怎能单独享受呢 我抬起头，歉意地对月亮笑笑，它像刚才一样，用柔和的目光注视着我。身旁的冬青叶子在月亮下，像上了蜡似的，晶晶然如镜之新开。虞美人羞涩地在黑夜中展开花蕾。鲜红的花朵在柔美的月光中，像一颗颗红玛瑙，又似一只只小灯笼。辽阔的田野早进入了梦乡。那翡翠般的禾苗，那崎岖不平的田埂，那发散着宜人芳香的小花，在这温馨的夏夜里也闭上了蒙眬的睡眼，在风儿轻柔的吹拂下，在青蛙欢乐的伴奏声中做着香甜的梦。哦，迷人的夏夜！29 . 写出下列各字的形近字，再组词。歉_（_）拥_（_）眨_（_）漫_（_）30 . 在文中用“_”画出两句拟人句，体会一下这样写的好处。_31 . 翘首昂视空中的明月，作者的情感发生了怎样的变化？_32 . 短文中，作者抓住了哪些事物描写夏日夜景？说说给你印象最深的夜景是什么？_33 . “哦，迷人的夏夜！”这一句在全文结构上所起的作用是（ ）A总结全文，点明文章中心，抒发作者感情B过渡，承上启下C总领全文，概括文章内容课内阅读。乡下人家（节选）有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药，风仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。还有些人家，在屋后种几十枝竹，绿的叶，青的竿，投下一片绿绿的浓荫。几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。阅读批注：画线句子中的“”字用得非常妙，运用的修辞手法，生动形象地写出了竹笋，表达了作者之情。34 . 这段有三句话，每句话都是一幅画。请你照样子给画面取名字。_翠竹浓荫图_35 . 这段话按空间顺序先写_（地点）的“花”，再写_（地点）的“竹”。36 . 请你根据阅读批注里的提示，补充上面的阅读批注。37 . 文中“朴素”的意思是_，“华丽”的意思是_，两个词是_词，放在一起矛盾吗？为什么？_课外阅读。天安门城楼用白玉石做底,然后用每块重达48斤的大砖砌成十几米高的台座，台座上是巍峨的城楼。黄色的琉璃瓦，朱红的廊柱，加上屋檐下色彩缤纷的彩画，窗门上玲珑多姿的花纹，使整个建筑显得浑厚端庄，华丽和谐。城楼下有五座城门，中间一座最大。门前一水环绕，这就是有名的金水河，它既增加了城楼的美丽，又可以加强城楼的防御。河上并列着五座金水桥，桥面略呈拱形，桥身曲折多姿，与城楼的垂直端庄形成了鲜明的对照。桥的两面有玉石雕砌而成的栏杆。中间一座雕有蟠桃图案，封建时代专供皇帝通行；中间四座雕着荷花,专供大臣通行。桥的东西两边各有一座高耸挺拔的华表。华表使用白玉石雕成，刻有蟠桃花纹,浑圆精致，映衬着背后的城楼，更增加了天安门的雄伟气势。华表顶端雕成一个蹲着的野兽,叫“望君归”。华表、金水桥、城楼相互衬托、辉映,构成了天安门的完整图案。38 . 这篇文章是按照_的顺序来介绍天安门的。39 . 用“_”画出文中写了天安门城楼的哪些地方。这些描写突出了天安门城楼的什么特点?_开心阅读蕉香满怀有个衣着朴素的老婆婆神情谦顺地站在检票口旁边。等旅客都走光了，才将我拉到一边，怯怯地把用报纸包着的一些东西送给我，并颤抖地说：“小姐，这是我家自己种的山蕉，跟你们平常吃的香蕉不一样，给你吃吃看。我特地从山上带来给你的，虽然外表不好看，但是真的很好吃，希望你不要嫌弃。”她恭敬地抱着两串山蕉，请我无论如何都得收下。可是我跟她素昧平生，怎么好意思收？她将山蕉小心翼翼地摆在检票口边上，拉着我的手说：“小姐，你不记得我了？上个月我来这里找儿子，不小心把钱包弄丢了，而我儿子的电话号码在钱包里面。我在候车室坐了几个小时，你请人去买面给我吃，还帮我买回家的火车票，你忘了啊？”我赶紧在脑海里搜寻，却一点印象也没有。“小姐，我回家后，每天都想快点来跟你说谢谢，顺便还面钱给你。”她越说，我的脸越红。一碗面才几块钱，她却牢记在心，实在让我不好意思。“多谢您，钱您收回去。面我请，山蕉您请，好吗？祝您身体健康。”她见我收下山蕉，开心地跟着儿子走了，我抱着山蕉进办公室，满怀的蕉香，让我不禁想：如果人世间的真善美都能够借一碗面、两串山蕉慢慢舒展开来，多么美好啊！40 . 老婆婆为什么要给检票小姐送山蕉呢？（ ）A因为老婆婆喜欢漂亮的检票小姐。B因为老婆婆想求助检票小姐。C因为“我”曾给过老婆婆无微不至的帮助，老婆婆专程来对“我”表示感激。41 . “我”对老婆婆没有印象的原因是_。42 . 短文中的“我”和老婆婆分别是一个什么样的人？“我”：_。老婆婆：_。43 . 找出短文中最能表达作者思想感情的句子。用“”画出来。课外阅读。小通讯员解放战争时期，14岁的小通讯员马林奉命到敌占区八里屯去侦察情况。他化装成一个拾柴火的孩子，一边拾柴，一边观察敌人的动静。突然，一个敌人从碉堡里跑出来，问马林是干什么的。马林不慌不忙地指着身边的一捆柴火说：“拾柴火的！”“胡说！你是给共产党探听情报的！”那个敌人吹胡子瞪眼地大声喊着，又说：“你家住哪儿？”“村东头！”敌人朝马林冷笑一声说：“走，领我看看去！你要是撒谎，老子崩了你！”马林硬着头皮往村东头走，指着一间破草屋说：“这就是我的家。”说来也巧，正在这时，从破草屋里走出一位老大娘。马林立刻跑过去扑到她的怀里，哭着说：“娘！他要枪毙我，他说我是给共产党探听情报的。”马林这突如其来的举动把老大娘吓了一跳。但她马上就明白是怎么回事了。她紧紧地搂住马林，说：“孩子，别害怕！人家长官跟你闹着玩呢！娘给你煮的粥都快凉了，快吃去吧！”那个敌人无可奈何，瞪了大娘一眼，转身走了。马林在大娘的掩护下，完成了侦察任务。部队得到准确消息以后，做出战斗部署。第二天骑兵连包围了八里屯，把敌人全部歼灭了。44 . 划线句子属于_描写和_描写。这句话写出了马林的_。他的这种做法用一个成语表示叫_（随机应变随遇而安）。45 . 马林之所以管老大娘叫娘，是因为_。46 . 你觉得马林是个怎样的孩子？_二、文言文阅读阅读下列文字，回答问题 两小儿辩日孔子东游，见两小儿辩斗， 问其故。一儿日：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”一儿以日初出远，而日中时近也。一儿日：“， ， 此不为远者小而近者大乎?”一儿曰：“， ， 此不为近者热而远者凉乎?”孔子不能决也。两小儿笑日：“孰为汝多知乎?”47 . 按原文内容填空。48 . 解释文中画线的词语。辩斗：_日中：_决：_孰：_49 . 文中两小儿是因为_问题而辩日。两小儿各自的观点是什么?请用原文中的话来回答。_50 . “孔子不能决也这句话反映了孔子对待知识持有_的态度，同时也能从中悟出_的道理，由此还可使我们联想到孔子的一句话：_。51 . 你能判断两个孩子谁对准错吗?用你掌握的科学知识说说其中的道理。_三、诗词曲鉴赏阅读春夜喜雨，回答问题。春夜喜雨唐杜甫好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。52 . 这首诗从整体看运用了什么修辞手法来描绘春雨？说说运用这种手法的好处。_53 . 这首诗运用了虚实结合的写法，请具体指出哪里是真实描写，哪里是想象描写。_54 . 这首诗赋予了春雨怎样的品格？表达了作者怎样的思想感情？_课内阅读。所有的绿集中起来，挤在一起，重叠在一起，静静地交叉在一起。突然一阵风，好像舞蹈教练在指挥，所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起55 . 节选的诗文中（ ）A前一节是动态描写，后一节是静态描写。B前一节是静态描写，后一节是动态描写。C都是静态描写。D都是动态描写。56 . 读第二小节进行判断，正确的画“”，错误的画“”。（1）这一节诗运用了比喻和拟人两种修辞方法。（_）（2）这一节诗写出了自然界中春天到处都是绿色。（_）（3）春天绿色的景物看起来十分鲜艳。（_）（4）这种随风而动的绿体现了春天生机勃勃的特点。（_）57 . “所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起”让你感受到了什么？_课内阅读白桦（节选）在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花。毛茸茸的枝头，雪绣的花边潇洒，串串花穗齐绽，洁白的流苏如画。58 . 第一小节用“_”和“_”写出桦树通体洁白的形象。一个“_” 字准确表现出桦树主干上一层洁白的细皮；一个“披”字把桦树_化了，表明桦树对一身洁白的喜爱，突出白桦的_。59 . 你如何理解“雪绣的花边潇洒”这一句？_60 . 那毛茸茸的雪枝像串串绽放的_、_一般好看。这一句让我们想起岑参的名句“忽如一夜春风来，_”。作者极尽想象，赞美雪后的桦树_的形象。课外阅读。谢亭送别唐许浑劳歌一曲解行舟，红叶青山水急流。日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼。（注）：劳歌：送别歌的代称。61 . 前两句和后两句描写的是否同一时间的事？作者这样处理，表达了怎样的感情？_62 . 诗的二、四句写景，其作用有什么不同？_63 . 第二句的诗眼是哪个字？请作简要赏析。_第 13 页 共 13 页